简介：目的建构保健护士胜任特征结构模型。方法运用胜任特征核检表对226名保健护士进行问卷调查，通过专家小组讨论确定初步的胜任特征编码词典，并根据编码词典对行为事件访谈的结果进行编码分析。结果2组访谈时间、长度上有显著差异。优秀组和普通组护士在责任感、专业知识与技能、主动性、应急能力、严谨性胜任特征差异有显著性。绪论将探索性因素分析得到的4个因子分别命名为服务特征、认知风格、职业特质、价值取向，构成了保健护士胜任特征结构模型。

简介：目的探讨构建一套科学、全面及操作性强的医院临床护理教学质量评价指标体系。方法采用三维质量结构模型，通过文献检索、德尔菲法及层次分析法对指标条目进行筛选，确定指标的权重，并对专家进行两轮咨询。结果两轮专家咨询问卷的回收率分别为90．0％（27／30）、96.3％（26／37），专家的权威系数为0．906，3项一级指标的权重分别为0．32、0．48、0。21，确定了包含3项一级指标（结构质量、环节质量、终末质量）、20项二级指标和65项三级指标的医院临床护理教学质量评价指标体系。结论构建的医院临床护理教学质量评价指标体系体现了临床护理教学质量的内涵，为临床护理教学专业发展指明方向，为医院临床护理教学质量的全程监控提供了客观量化的依据。

简介：摘要 目的 探讨基于三维质量结构模式为指导全程管理降低外科导尿管相关尿路感染的发生率。方法对58例留置尿管病人运用三维质量结构模式从结构环节、过程环节、结果环节全程管理进行质量改进。结果 通过对留置尿管患者全程规范管理，尿管相关尿路感染发生率明显降低，减少了院内感染的发生，病人满意度得到很大的提高。 结论 将三维质量结构模式为指导的护理质量改进运用到临床护理管理工作中，能得出留置尿管感染的最佳预防措施。

简介：[目的]构建系统、科学的高职助产专业课程体系,为培养适应现代化医学模式的高素质助产人才开辟新途径。[方法]通过文献查阅拟定构建课程体系的思路,运用Delphi法通过两轮专家函询和论证进行高职助产专业课程重组,确定构建以岗位工作任务为引领、以岗位职业能力为核心的高职助产专业课程体系。[结果]两轮专家函询问卷有效回收率分别为80%,100%;函询专家的判断依据系数为0.90,熟悉系数为0.88,权威程度0.89;函询专家意见协调系数5.39;构建了＂两结合＋四模块＂高职助产专业课程体系。[结论]本课程体系改革特色鲜明,具有很强的现实性和实践性,对进一步深化高职助产专业教学改革,加强课程体系建设具有一定的借鉴意义和应用价值。

简介：【摘要】目的：了解针灸和西医在治疗不同程度面神经炎的优缺点。方法：选取2019年3月到2021年3月在我院收治的面神经炎患者共320例，其中轻中症患者160例，重症患者160例，轻中症患者分为研究组和对照组，每组80例，其中研究组采用针灸治疗，对照组采用西医治疗。重症患者中分为研究组和对照组，每组80例，其中研究组采用针灸治疗，重症患者采用西医治疗。结论：轻中症患者采用针灸治疗较好，重症患者采用西医治疗较好。

简介：【摘要】目的：对ICU重症肺炎患者护理工作中应用模块化护理的效果以及影响进行研究。方法：于我院ICU收治的重症肺炎患者中抽取80例，平分为对照组和试验组各40例，前者实施常规护理，后者实施模块化护理，对比护理效果。结果：从各项时间指标（机械通气总时间、体温恢复正常时间、ICU住院时间、住院总时间）看，试验组均短于对照组，t=4.258，5.685，5.214，6.027；P0.05，两组差异无意义；护理后两组上述四项指标评分均所有改善（P

简介：【摘要】目的：探讨模块式护理模式在心肌梗死患者中的应用价值。方法： 2017年 4月— 2019年 5月，选择我院 70例心肌梗死患者作为研究目标，按照随机法分为对照组 35例（传统方式护理）；观察组 35例（模块式护理模式），对比两组患者的并发症情况。结果：护理后，对照组患者并发症发生率为 31.43%，明显高于观察组 5.71%（ P＜ 0.05）。结论：通过对心肌梗死患者实施模块式护理模式，能够减少并发症的发生，临床应用价值及临床推广极高。

简介：摘要：目的 ：探讨在脓毒症患者临床护理中模块化护理干预的应用效果。 方法 : 本次研究对象选自我院接受治疗的脓毒症患者，共 50 例，时间为 2018 年 6 月 -2019 年 12 月，在患者临床护理中，分别应用了常规护理、模块化护理干预两种模式，并以此为依据将所选患者分为两组，对应组名为对照组、观察组，每组人数均等，各 25 例。 结果 ：从两组患者 ICU 住院时间、机械通气时间、死亡率各项指标的比较上来看，观察组对应的时间与概率值明显低于另一组，差异符合统计学意义的评判标准（ P ＜ 0.05 ）。 结论 : 模块化护理干预有着较强的针对性特点，让脓毒症患者在休克、急性肾损伤等多个环节中得到了优质、全面的护理服务，大大提高了患者的生存质量，降低死亡的概率，挽救患者的生命。

简介：摘要目的探讨模块式护理模式在心肌梗死患者中的应用价值。方法2017年4月—2019年5月，选择我院70例心肌梗死患者作为研究目标，按照随机法分为对照组35例（传统方式护理）；观察组35例（模块式护理模式），对比两组患者的并发症情况。结果护理后，对照组患者并发症发生率为31.43%，明显高于观察组5.71%（P＜0.05）。结论通过对心肌梗死患者实施模块式护理模式，能够减少并发症的发生，临床应用价值及临床推广极高。

简介：摘要目的探讨模块式护理模式在心肌梗死患者中的应用价值。方法2017年4月—2019年5月，选择我院70例心肌梗死患者作为研究目标，按照随机法分为对照组35例（传统方式护理）；观察组35例（模块式护理模式），对比两组患者的并发症情况。结果护理后，对照组患者并发症发生率为31.43%，明显高于观察组5.71%（P＜0.05）。结论通过对心肌梗死患者实施模块式护理模式，能够减少并发症的发生，临床应用价值及临床推广极高。

简介：【摘要】目的：探究为ICU重症肺炎患者实施模块化护理干预的效果。方法：以我院2021年1月～12月我院收治的64例重症肺炎患者为对象，随机划分对照组和研究组，常规护理对照组，模块化护理研究组，对比两组效果。结果：研究组退烧时间、WBC计数恢复正常时间、住院时间、机械通气时间明显短于对照组。两组FEV1、FVC 和FEV1/FVC明显升高，且研究组的FEV1、FVC和FEV1/FVC 明显高于对照组（P＜0.05），结论：为重症肺炎患者实施模块化护理，利于缩短患者的恢复时间，改善患者肺功能，促进患者机体恢复。

简介：摘要： 目的 针对手术室护理管理中模块化教育模式的运用效果进行研究。 方法 选择2019年~2020年期间手术室工作人员60名，作为本次的研究对象，针对实施模块化教育前后的手术室护理质量进行对比分析。 结果 在本次研究中，实施前后术前护理准备时间、手术安全配合能力、手术器械准备程度、仪器管理能力、消毒隔离能力评分比较，实施后显著的高于实施前，P＜0.05，具有统计学意义。 结论 在手术室护理管理中，开展模块化教育模式，可以帮助提高手术室护理质量，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：分析ICU脓毒症患者行模块化护理的价值。方法：择取本院于2019年1月—2023年9月内，收治的脓毒症患者30例，采用随机数字表法，分组为观察组和对照组，每组15例。对照组执行基础护理，观察组执行模块化护理。比较两组干预结果。结果：观察组恢复效果优于对照组，同时肾功能较比对照组改善更明显（P＜0.05）。结论：模块化护理模式应用于ICU脓毒症患者中，可优化肾功能，缩短治疗时间。

简介：目的探讨模块化教育模式在手术室护理管理中的应用效果。方法2015年1月~12月对本院手术室管理过程中存在的盲点应用模块化教育模式进行管理,比较分析应用模块化教育模式前后手术室不良事件发生率及护理质量的差异。结果实施后不良事件发生率低于实施前（P〈0.05）。实施后护理质量评分显著高于实施前（P〈0.05）。结论对手术室护理管理应用模块化教育模式进行指导,可提高手术室护理工作质量,降低不良事件发生,使手术室管理更加准确、规范。

简介：【摘要】目的：探讨临床护理脑外伤致偏瘫患者采用早期不同模块护理模式的效果。方法：选取2021年1月至12月到我院就诊的92例脑外伤致偏瘫患者为研究对象，随机平均分为观察组和对照组，给予观察组患者早期不同模块护理模式，给予对照组患者常规护理模式，对比两组患者护理前后的神经功能、心理状态和生活质量。结果：护理前两组患者NIHSS评分、HAMA评分、HAMD评分和ADL评分对比均无显著差异（P＞0.05），护理后各项评分均有显著改善，且观察组改善程度显著大于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育模块式教学模式对提高放疗科实习护士健康教育能力的效果。方法：选取2021年7月至2022年3月广西某三甲医院肿瘤放疗科实习护生18名为对照组，2022年7月至2023年3月实习护生18名为试验组。对照组护生采用传统教学方法教学，试验组护生采用健康教育模块联合管理目标式教学模式教学。比较两组护生的出科理论知识和健康教育能力测评成绩。结果：试验组实习护生出科理论知识考试和健康教育能力测评成绩均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：应用教学模块和围绕教育目标培训护生对实际患者实施健康教育，可调动实习护士的学习积极性，巩固专科知识，提高健康教育能力。

简介：摘要：目的：研究在胃肠外科护理临床教学中应用模块化教学的效果。方法：在2021年1月~2023年1月期间选取80名护生作为研究对象，对照组采用常规教学，研究组采用模块化教学，对比教学效果。结果：研究组经教学后的护理专业素养评分更高；研究组教学满意度更高，差异具有统计价值（P

简介：摘要：目的：观察我院肾内科临床护理带教工作现状，分析模块化教学模式对肾内科临床护理带教效果的影响。方法：选取2022年1月-2022年6月期间于肾内科实习的40例临床护理实习生纳入对照组，接受常规护理教学，另选取2022年7月-2022年12月肾内科护理实习生40例纳入研究组，实施模块化教学模式指导临床护理教学。对比临床护理带教效果。结果：研究组护生综合护理能力考核分数高于对照组，护生对教学方式满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：肾内科临床护理带教采用模块化教学可提升护生综合能力，促使临床带教不断更新护理方式，具有较高带教推广价值。

简介：【摘要】目的：分析模块式护理模式对儿童扁桃体炎术后相关指标改善影响。方法：选择我院2022年1月-2023年1月接收的100例扁桃体炎手术患儿为研究对象，将其按照随机数表方式分组，分为对照组和观察组，各组均为50例。对照组采取常规护理，观察组采取模块式护理模式。对比两组护理效果。结果：护理后，观察组临床相关指标明显优于对照组（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。结论：模块式护理模式对儿童扁桃体炎术后相关指标改善情况较佳，值得临床重视并积极采纳。 

简介：使低年资护士能熟练地配合手术,提高手术配合质量,确保手术安全。组织相关人员编写电子手术模块,电子手术模块包括医生喜好模块、手术配合常规模块、仪器设备操作流程模块、手术包及手术器械模块、手术收费明细模块。应用电子手术模块后提高了低年资护士的自信心,提高了手术医生满意度,缩短了术前准备时间,保证了手术室护理工作质量。