简介：【摘要】目的 分析研究健康教育路径在耐药结核科住院患者健康教育中的应用效果。方法 选取本院142例耐药肺结核患者开展本次研究，标本纳入时间范围为2018年02月-2019年04月，所有患者通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和研究组，各71例。其中予以传统常规护理结合一般健康教育的为参照组，在常规护理基础上结合健康教育路径护理的为研究组，比较两组患者对护理的满意度。结果 在护理满意度的比较上，研究组较之参照组明显更好（P＜0.05）。结论 在耐药结核科住院患者健康教育中应用健康教育路径，可促使患者对疾病相关知识的掌握程度进一步提升。

简介：【摘要】目的 健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析。方法 本次实验对象总计82例，计算机随机抽取法分为两组。对照组实施长护理，观察组在其基础上实施 健康教育，对比两组护理效果差异。结果 相比于对照组，观察组患者依从性评分及生活质量评分较高，疾病复发率较低（P＜0.05）。结论 健康教育的实施，可显著提升胃溃疡护理效果，提升患者依从性，进而改善其生活质量，对于降低疾病复发率具有积极作用，应用价值显著值得重视及运用。

简介：摘要：目的：探究健康教育在内科护理中的应用效果。方法：随机选择我院2021年3月至2022年2月接诊的内科患者82例临床观察对象，对照组患者采用常规护理，观察组患者在接受常规护理的基础之上需要同时接受健康教育。结果：观察组患者接受护理后的情绪状态评分整体低于对照组患者，对护理服务的满意度整体高于对照组患者。结论：临床上在对内科患者进行护理的过程中，在常规护理的基础之上加入健康教育护理方式不仅能够改善患者的情绪状态，同时对于患者护理满意度的提升也有着十分积极的意义。

简介：【摘要】 目的:分析高血压社区健康教育干预模式的实施与应用效果。方法:选择20例高血压患者开展研究，患者在2021年1月前未实施社区健康教育，在2021年1月后实施社区健康教育，对比实施前后患者的自我管理能力、血压控制达标率。结果:实施后，患者的按时用药、科学饮食、合理运动、定期检测血压、定期复查等自我管理能力显著高于实施前，比较P

简介：【摘要】目的：探讨教育护士培养模式在基层医院的应用效果。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入80例基层医院护士，结合培养方案差异进行分组，以常规培养模式为对照组，教育护士培养模式纳入观察组。比较两组理论和技能掌握评分、各项护理质量评分。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：教育护士培养模式在基层医院的应用效果确切。

简介：摘要：目的：本次主要针对妇产科护理工作开展期间，实施孕期健康教育的疗效展开调研。方法：研究中主要的调查目标为医院科室孕妇，全部120例均于本院完成产检及分娩，在对患者实施护理前先进行双盲法组别处理，一组为基础护理手段（对照组，60例），二组是孕期健康教育（观察组，60例），评估此次患者遵医率情况，对孕期健康知识掌握程度进行了综合调研，统计此次患者自然分娩、母乳喂养情况进行全面分析。结果：对患者遵医情况分析，其中观察组多数能够遵医，明显优于对照组；从多维度评估患者健康知识掌握程度，对照组部分患者对相关知识掌握不佳；对患者自然分娩率调研，观察组相对较高，该组大部分的患者选择母乳喂养方式（P<0.05）。结论：对于妇产科护理工作的落实，选择孕期健康教育能够改善患者遵医行为，对孕期健康知识有全面的了解，保证自然分娩率得到显著提升。

简介：摘要：目的： 探讨健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用研究。 方法： 选取 2017 年 10 月 -2018 年 12 月期间我院收治的慢性阻塞性肺疾病患者 60 例为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各有 30 例。其中，对照组患者采取常规方法，实验组患者在对照组的基础上采取健康教育。观察并比较两组患者的满意程度及治疗效果。 结果： 实验组患者的满意程度以及治疗效果均显著高于对照组患者，差异均具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 将健康教育应用于慢性阻塞性肺疾病患者中，效果良好。不仅可以提高患者对健康知识的掌握程度，而且还可以提高患者的满意程度，在临床上值得推广应用。

简介：摘要：目的文章主要针对在社区人群中实施健康教育干预对于传染病控制的应用价值进行分析研究。方法从2017年7月～2018年7月期间在本社区居民中随机选取164例，根据是否给予健康教育干预分为对照组和健康教育组，每组82例，健康教育干预期为1个月，观察干预效果时间为1年，统计比较两组研究对象在接受干预后1年内发生传染性疾病的情况以及干预前后对于传染病防治相关知识掌握情况的差异。结果健康教育组研究对象传染病发病率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。健康教育干预前，两组研究对象对于传染病防治相关知识掌握情况的得分差异无统计学意义（P＞0.05），采取干预及观察期1年后，健康教育组研究对象对于传染病防治相关知识掌握情况的得分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在传染病预防控制工作中，对社区居民采取健康教育干预能够有效提升居民对传染病相关知识的掌握情况，有效降低传染病发病率，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：为了有效控制老年高血压患者临床症状，探究采用健康教育模式对于提高护理质量的重要意义。方法：从我院收治的老年高血压患者中选取80例参与实验研究，收治时间为2023年1月-2023年12月，分为两组各40例，分别采取常规护理措施和肠胃护理措施辅之以健康教育，比较两组患者的血压控制情况、治疗依从性和健康知识掌握程度的差异。结果：干预后，观察组患者的舒张压（79.36±5.14）、收缩压为（124.35±4.92）明显低于对照组的（83.61±4.53）和（128.26±5.73）;观察组患者的合理饮食、遵医用药、规律运动、血压监测、定期复查例数均告与对照组相关例数;观察组患者中有38例表示对健康知识已掌握，对照组中有31例表示掌握健康知识，P<0.05，有统计学意义。结论：对老年高血压患者采取常规护理措施之余进行健康教育能够促进血压的有效控制，促进患者调整健康饮食习惯，加强体育锻炼，提高自身身体素质，根据医嘱定期复查，促进身体康复。

简介：【摘要】目的：探究全程健康教育在糖尿病健康管理中的应用。方法：选取本院2020年3月到2021年3月期间收治的80例糖尿病患者，随机将这80例患者分为对照组（40例）和研究组（40例）。其中，对对照组实施常规性护理，研究组则在常规护理的基础上增加全程健康教育服务，通过两种不同的护理方式，对比分析两种护理方式的效果。结果：两组患者进行健康教育护理干预后,研究组患者空腹血糖和用餐后血糖控制良好与一般总人数优于对照组,而且健康知识掌握良好和一般总人数高于对照组,护理满意度也高于对照组，数据间差异明显，均有统计学差异(P

简介：摘要：目的：分析研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：随机选取2021年8月至2021年12月来我院神经内科进行治疗的患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例，对于对照组患者采用常规的护理方法，对于实验组患者增加使用规范化健康教育的方法，在实验结束后，对两组患者护理满意度情况、护理依从性及健康知识掌握情况评分进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组患者护理非常满意度、护理总满意度、完全依从性和总依从性明显优于对照组，实验组患者健康知识掌握情况评分明显高于对照组。结论：规范化健康教育在神经内科护理中的应用，可以较为明显的提升患者的护理满意度，保障患者有良好的护理依从性，提高患者对健康知识的掌握情况，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：摘要：目的 探究色彩健康教育法在老年消化内科护理中的应用。方法 选取我院2019年3月至2022年3月收治的老年消化内科患者共40例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各20例。比较观察组和对照组老年消化内科患者护理满意度评分以及并发症发生率。结果 观察组老年消化内科患者护理满意度评分高于对照组（P＜0.05）。观察组老年消化内科患者并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）。 结论 色彩健康教育法在老年消化内科护理中的应用效果十分明显，能够显著提升护理水平。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在老年高血压护理中的应用价值。方法：选取本院2022年9月~2023年9月诊疗的84例老年高血压患者为调研目标，按照随机抽样法将其分为两组，每组42例。对照组实施传统护理，观察组实施健康教育，对比两组血压指标与健康行为能力。结果：观察组血压指标低于对照组，健康行为能力高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育的实施，可有效降低患者血压水平，提高健康行为能力，护理效果显著。

简介：摘要：目的：探索消毒供应中心护理带教中职业防护专题教育的应用价值。方法：以2020年5月-2022年5月在某消毒供应中心实习的30名护理专业学生为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各15名成员，采用理论考核、技能考核和满意度测试评价教学效果。结果：观察组理论考核成绩明显高于对照组成绩，满意度高于对照组（Ｐ＜0.05）。结论：团队教学模式可提高教学效果及实习护士满意度。

简介：【摘要】目的 研究全程健康教育模式对糖尿病护理管理的影响。方法 将本院自2020年1月~2021年1月收治的62例糖尿病患者当做研究对象，根据数字随机方式将其分为对照组和实验组，每组31例。给予对照组常规管理，在此基础上给予实验组全程健康教育模式，对比两组健康知识掌握程度。结果 实验组健康知识掌握程度明显优于对照组（P＜0.05）。结论 全程健康教育模式在糖尿病护理管理中发挥着重要作用，可以提升患者对于知识的认知程度，控制血压水平，促使其加快康复的速度，值得推广和使用。

简介：摘要：目的：对健康教育在老年脑血管病护理中的应用进行分析和探讨。方法:本次研究时间为2018年10月，结束于2020年10月，研究对象为这一期间在本院进行治疗的老年脑血管疾病患者共90例，为了更好的了解健康教育的应用价值，本次研究采用对比的方式进行，将90例患者按照数字分组法随机分为观察组和对照组各45例，将常规护理应用在对照组患者的护理过程中，在对照组患者的基础上加强健康教育应用在观察组患者的护理过程中，对比两组患者护理前后的生活质量以及护理满意度。结果：经过对比后发现，观察组患者护理后的生活质量以及护理满意度均优于对照组，差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：在老年脑血管病的护理过程中采用健康教育可以有效的提升患者的生活质量以及护理满意度，效果较为显著，值得临床推广及应用。

简介：摘要：目的 讨论妊娠糖尿病患者的健康教育方法及效果。方法 对比组与护理组中的实验样本随机抽选自2020年12月-2022年3月我院确诊的妊娠糖尿病患者群体，每个实验组50例，除了常规护理外，护理组增加全面健康教育护理措施，然后对比相关的临床护理指标。结果 护理组患者血糖指标和并发症发生率（4.00%）比对比组（14.00）低；知识掌握率（94.00%）、依从性良好率（92.00）则比对比组（70.00%/68.00%）高。结论 健康教育是帮助妊娠糖尿病患者了解疾病知识的最有效方式，一旦患者的疾病知识认知水平提升，其依从性也会随之提升，积极配合护理工作，形成自我防护意识，最终达到减少并发症的目的，为顺利分娩提供保障。

简介： 【摘要】目的：探讨糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值。方法：选取我院收治的45例糖尿病患者为研究对象，对照组22例采用常规健康教育模式，观察组23例实施临床护理路径健康教育模式，观察两组患者的健康教育效果。结果：健康教育实施后观察组疾病检测各项能力评分、血糖水平均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值高，值得在临床实践中推广。

简介：摘要：心血管疾病是目前全球范围内最常见的疾病之一，而心血管护理的管理对于患者的康复和生活质量至关重要。全程健康教育模式作为一种综合性的护理管理模式，可以帮助患者全面了解心血管疾病，掌握自我管理的技能，从而提高患者的治疗效果和预后。本文通过成立健康教育小组、心理健康教育、饮食教育、用药教育和生活教育等方面对全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用进行探讨，旨在提高心血管护理的安全性和有效性。

简介：【摘要】目的 分析教育护理对脑梗死吞咽困难患者的影响。方法 本次研究于2020年4月-2021年9月在本院进行，选取64例脑梗死吞咽困难患者为对象，随机单盲法分组，每组32例，对照组常规护理，观察组联合应用教育护理。结果 观察组的吞咽功能恢复效果较对照组更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论 教育护理对脑梗死吞咽困难患者的影响比较明显，加快疾病的恢复速度，改善吞咽功能。