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9 个结果
  • 简介:糖尿病是一种体内葡萄糖代谢障碍引起的可以合并多种并发症的疾病,需要患者终身用药。其发病原因包括遗传因素、肥胖、不健康饮食以及缺乏体力活动。该文从口服降糖药的分类、作用机制,以及正确选择及合理的使用等方面进行论述,旨在指导如何正确选择和使用口服降糖药。

  • 标签: 口服降糖药 分类 合理应用
  • 简介:运用文献计量方法,以CNKI期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库为资源来源,统计分析针灸治疗DPN有关的文献,从侧面反应针灸治疗糖尿病周围神经病变的研究进展,以便为临床研究提供更有效的参考。

  • 标签: 针灸 糖尿病周围神经病变 文献计量
  • 简介:患者,男,53岁,因头痛3年余,多饮多尿半年,双眼视力下降2个月,于2009年11月入院。每日尿量达4000—5000ml,尿蛋白(-),尿糖阴性,比重1.005,尿渗透压210moSm/L,体检:体温36.6℃,血压130/85mmHg,神志清

  • 标签: 垂体前叶功能减退症 文献复习 颅咽管瘤 囊肿型 术后 2009年
  • 简介:代谢综合征(MS)是一组严重影响健康的临床症候群。MS的发病率,如欧洲为17%~37%,拉丁美洲为14%~36%,北美洲为25%~30%,中亚(印度)为18%~41%,东南亚为13%~18%,日本为8%~15%,我国为13%~18%。目前应用于临床应用较多的人体测量指标是体重指数(BodyMassIndex,BMI)、腰围(WaistCircumferance,WC)、腰臀比(Waist-to-HipRatio,WHR)、腰身比(Waist-to-SatureRatio,WSR)、臀围(HipCircumferance,HC)等人体测量指标。

  • 标签: 人体测量学 代谢综合征 临床应用 拉丁美洲 体重指数 症候群
  • 简介:目前浙江省的基层卫生服务实行政府全包。这样如何用看得见的行政之手,调动起难以言表的技术服务,关键就是考核指标的制定。白沙路街道有常住人口82511人(户口总人数48287人);街道社区卫生服务中心为近年新建立且仅有单纯的门诊服务,内科全科医生3名。现有糖尿病电子档案管理1236例。我们通过专家每周一次坐诊,及访谈,调查,深入了解社区糖尿病管理的实际现状,特分析如下。

  • 标签: 基层卫生服务 电子档案管理 卫生经济学 门诊服务 沙路 技术服务
  • 简介:格列吡嗪是第二代磺脲类降糖药,采用了胃肠治疗系统(GITS)控释剂型。FosterRH,PloskerGL等人的Pharmacoeconomics.2000Sep;18(3):289—306报告中详细阐述了该制剂在2型糖尿病应用的药物经济的一些研究。与速释剂型相比,格列吡嗪胃肠治疗系统提供了更稳定的血药浓度,每日单次给药可改善患者顺应性。在2型糖尿病患者中,格列吡嗪控释片在血糖控制方面至少和速释片同样有效,在控制空腹血糖方面更有效。优于其他降糖药的治疗优势还有待进一步证实,但初期研究(n=40)显示,

  • 标签: 格列吡嗪控释片 2型糖尿病 药物经济学 控释制剂 磺脲类降糖药 综述
  • 简介:目的探究大兴安岭呼中区糖尿病的患病率以及该疾病的经济负担情况。方法选取大兴安岭呼中区自2010年1月—2012年12月期间收治的糖尿病患者的资料进行研究,以及该地区自2010年1月—2012年12月期间的疾病经济资料进行研究。结果近年来大兴安岭呼中区糖尿病的发生率有逐渐上涨的趋势,并且患者的年龄逐渐趋向年轻化,并且糖尿病患者的住院费以及门诊费近几年也有上升的趋势。结论大兴安岭呼中区糖尿病患者的上升率以及引起的经济负担应该引起各界人士的高度关注,国家政府部门在实施卫生资源分配时应该考虑到大兴安岭呼中区糖尿病造成的经济负担。

  • 标签: 大兴安岭呼中区 糖尿病流行病学 经济负担
  • 简介:目的PBL教学模式在护理专业糖尿病性视网膜病变护理学教学中应用效果。在提升教学质量的同时,为该校护理教学改革提供经验。方法选择该院2014级护理本科班70名学生为研究对象,分为对照组和观察组,通过自行设计问卷调查,和结课考试进行学生反馈效果比较分析。结果在该组调查中,应用PBL教学模式的实验组结课考试成绩明显高于传统多媒体授课形式的对照组(P〈0.01)。结论PBL教学模式有助于提高本科护理学生的学习成绩、培养本科护理学生的积极性和主观能动性,而且能够促进该校PBL改革进程。

  • 标签: PBL教学模式 糖尿病 视网膜病变 护理学 教学
  • 简介:采取调查问卷的方式,对广东省116家医院护士便利抽样的方法,用SPSS13.0统计软件进行数据录入和最后数据分析主要结果:普遍护士在护理科研带教中存在不足。结论:研究表明普遍护士在护理科研带教中存在不足,而出现护理教学缺失的影响因素上,护士认为的最主要是师资不足和工作太忙。

  • 标签: 护理教学 缺失