简介：目的：就儿科急诊抢救中的风险管理进行探讨研究。方法：选取自2015年6月到2016年4月我院所收治的儿科急诊的100例患儿作为我们本次的研究观察组，与此同时选取在我院实施风险管理前2014年5月到2015年6月我院所收治的儿科急诊的100例患儿作为我们本次的研究的对照组，统计比较两组患者满意度，以及医患纠纷、输液外渗、药物错发等不良事件的发生率。结果：在患者满意度方面，观察组家属对儿科急诊护理工作满意相较于对照组来说要更高一些，这中间的差异具有统计学意义（p<0.05）。而在医患纠纷、输液外渗、药物错发等不良事件的发生率的方面，观察组患者的不良事件发生率相较于对照组来说更低，这中间的差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：风险管理有利于降低不良事件的发生率，同时提高儿科急诊护理工作满意度，值得我们在临床上进行推广使用。

简介：智力是先天与后天的合金，它的形成是个漫长的过程。智力发展的速度并不是持续不变的，到一定时期就会变得缓慢。有的人认为智力发展的顶峰是16岁，有的人则认为是在30岁左右，所以我们对宝宝智力的开发要及时。

简介：记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映。记忆在宝宝生活中起着重要的作用。如果没有记忆，就没有日常生活经验的积累，也不可能发展宝宝的思维、情感意志等；如果没有记忆，任何感知觉都将消失得无影无踪，人们永远只能处于新生儿的状态。

简介：1．给宝宝好的情绪轻松愉快的情绪对宝宝和父母都是非常重要的，它可以让宝宝有足够的热情和兴趣去游戏、学习、探索，从中获得乐趣，增加自信，形成良好的发展倾向。只要宝宝高兴，父母自然也会轻松愉快，整个家庭的气氛也就活跃起来了，这样有利于宝宝的成长。

简介：恩格斯曾把“思维着的精神”说成是“地球上最美丽的花朵”。儿童心理学工作者的任务，就是要研究这朵“美丽的花”是如何在儿童向成人的成长过程中逐渐绽开的。

简介：1语言理解能力找一本适合宝宝看的图书，如《婴儿画报》，和宝宝一起看图书，给宝宝讲故事。宝宝对故事百听不厌，当宝宝对故事熟悉后，可以就书中的情节提出问题让宝宝回答。长期这样做能训l练宝宝的语言理解能力。

简介：在运动中发挥孩子的创造性提到宝宝的智力，一般的父母立刻想到宝宝看图识字、数数、背诗等，但却很少会与运动联系起来。事实上，运动对宝宝的智力发展非常重要。

简介：1感官能力训练观察机动玩具目的：训练感觉、知觉，培养观察力、注意力，理解简单的因果关系和语言。

简介：刚出生的宝宝，逻辑思维智能比较薄弱，但是经过父母耐心、循序渐进的训I练，宝宝在1岁左右会具备蔺单的分类能力，可以对事物进行相互比较，初步给物品分类。