简介：历来认为生药学是药学专业的一门专业课程,然而在有关方面编写的《全日制普通医药中等专业学校指导性教学计划》中,药物制剂工艺、药物分析检验、医药商品经营等专业的教学计划中没有列出开设生药学这门既古老而又有很强生命力的课程。我以为有些不

简介：目的对沈阳与新疆2个产地的紫花苜蓿地上部分进行较系统的生药学研究。方法采用性状鉴别、显微鉴别、理化及薄层鉴别方法。结果2个产地药材生药学特征基本一致。结论显微、理化及薄层鉴别特征可为紫花苜蓿药材的鉴定及质量标准的制定提供科学依据。

简介：目的:通过对阳桃根的生药学鉴定研究,为该药的开发利用及质量标准的制定提供依据.方法:采用药材性状、显微特征描述及薄层鉴别方法.结果:描述了该药材的性状和显微特征,薄层色谱斑点清晰.结论:其性状和显微特征及薄层鉴别薄层方法均可为该药的鉴定提供依据.

简介：目的对红接骨草进行生药学研究，为临床和进一步开发利用提供鉴别依据。方法用传统的方法对药材性状进行鉴定；用滑走切片法和徒手切片法对茎、叶进行切片，用常规的显微技术观察组织构造和显微特征；用一般理化方法进行理化鉴定。结果发现茎横切面中皮层和髓部宽广，其中含有较多草酸钙方晶和淀粉粒；韧皮部和木质部较窄；叶横切面中上下表皮具大量的，由4～6个细胞组成的结节状非腺毛；中脉维管束8～12束，排列成半圆形；侧脉维管束明显，紧挨栅栏组织下方。茎、叶粉末中纤维梭形，多单个存在，先端钝，壁厚，孔沟明显。结论运用以上方法进行鉴定具有快速、简便、省时、准确的优点。

简介：生药学是药学专业的一门专业课,作为专科层次的药学教育,生药学存在着内容较多、涉及面广且实践性较强的特点。按照药学专科生药学教学大纲的要求,总课时数为80学时,而随着教改的深入及学生择业的需求,生药学课程的时数还需要缩短。因此,在短短的几十课时内,要完成教材中200多种生药的理论课讲授及相关实验,进行教学改革势在必行。

简介：生药学是药学专业的基础课，涉及的基础课程很多。案例教学法在生药学教学中一直具有十分重要的意义，案例考核是案例教学的延伸，总结运用案例考核教学取得的经验，提高生药学教学效果。

简介：根据国家精品课程建设经验,结合生药学课程建设的特点,为药学类精品课程建设提供参考.

简介：中等专业学校药剂专业的任务是培养德、智、体、美全面发展的实用型中等药剂人才。根据卫生部新的教学计划、教学大纲要求,药剂专业毕业生应具有基本的理论知识、较强的实践能力和良好的职业素质。所以在教学过程中加强学生动手能力和分析问题、解决问题能力的培养,具有举足轻重的地位。我们在生药学实验课的教学中就如何加强实验教学作了一些探索,取得了较好的效果。

简介：介绍了中国药科大学生药学学科在学科建设与人才培养方面的探索与实践,认为一个学科的科学研究水平和学术队伍水平是高质量人才培养的关键.

简介：目的对薜荔果生药学进行研究,同时采用反相高效液相色谱法测定薜荔果药材中黄酮的含量。方法对薜荔果进行性状鉴别、显微鉴别和薄层色谱鉴别。采用PhenomenexGeminiC18色谱柱（250mm×4.6mm,5μm）,流动相为乙腈-0.5%冰醋酸梯度洗脱,流速为1.0mL.min-1,检测波长254nm,柱温40℃。结果芦丁在5～100μg.mL-1浓度与峰面积呈良好的线性关系,回归方程为Y=5.685×104X＋2644（r=0.9999）,平均加样回收率为98.8%。结论研究结果可为薜荔果的生药鉴定、质量标准的制定提供一定依据。

简介：生药种类繁多各有特点，教学内容庞杂且涉及范围广，教学中存在知识点多且分散、难记易混的问题。笔者结合生药学教学特点，就如何将区域分布、生长生态、生产栽培、采收加工与药材形态、品质鉴定、气味功效联系起来教学，将零散难记、枯燥乏味的知识点串联起来，激发学生学习兴趣，介绍教学中的一些经验与体会，为生药学教学提供参考。

简介：在传统生药学实验基础上,优选出最基础和具有代表性的实验部分;对可实现定量操作的实验内容,结合显微鉴定方法及紫外光谱、高效液相方法等鉴定技术进行定量的实验设计研究.从各类中药的生药学鉴定、理化鉴定、中成药中生药含量测定三个方面实现定量实验设计.这种由定性到定量的实验教学设计,在强化生药学基础实验基础上,让学生具备对生药质量“定量”控制及其品质评价的能力及科研创新能力.

简介：生药学实验教学是生药学教学中的一个重要环节，坚持教学与科研相结合、课内与课外相结合，构建生药学实验教学新体系，从而培养学生综合专业素质、创新思维能力及独立工作能力。

简介：改革实验步骤固定、学生被动学习的生药学传统实验教学模式，探索建立综合性实验教学新模式。设计综合性实验模拟案例，引导学生积极思考，根据案例要求设计整体研究方案，并利用实验室条件协作完成实验，培养学生解决实际问题的综合技能和学习主动性，提高教学成效。

简介：摘要: 目的: 通过建立小鼠便秘模型探讨决明子提取物的通便作用。方法: 通过给小鼠灌服复方地芬诺酯混悬液建立小鼠便秘模型。分为空白对照组、模型对照组、决明子提取物低、中、高 3 个剂量组。连续 7d 灌胃受试样品，测定各组大鼠的体重、首次排便的时间、粪便粒数、粪便重量以及小肠推动的推进百分率等指标。结果: 决明子提取物能显著缩短大鼠的首次排便的时间、增加粪便粒数、粪便重量、炭末推进率。结论: 决明子提取物具有润肠通便的作用。

简介：摘要：目的 通过 90 天喂养试验，评价决明子提取物长期食用的安全性。方法 将大鼠均分为4组，即对照组及决明子提取物1.25 g/kg·BW、2.50 g/kg·BW、3.75 g/kg·BW剂量组，灌胃给予相应受试物90天，于实验中期及末期观察大鼠状态，检测血常规、血生化各项指标，解剖并进行病理组织检查。结果 决明子提取物对大鼠生长发育无不良影响，血常规、血生化指标结果均在标准值范围内，病理组织检查未见与决明子提取物相关的毒副作用。结论 长期服用决明子提取物是安全的。

简介：探索案例结合访谈教学在生药学教学中的应用，采用全新的案例结合访谈教学模式对生药学的教学进行试验。与传统教学方式对比，以考试成绩、学生问卷、学生交流和教师自我评价方式评价教学效果。案例结合访谈教学模式优于传统教学。案例结合访谈教学方法切实可行，可进一步推广到其他医药学学科教学。

简介：【摘要】目的：连续灌胃SD大鼠90天决明子提取物，研究决明子提取物对SD大鼠的长期毒性情况，了解决明子提取物长期服用的安全性。方法：选用雌雄各半的SD 大鼠，随机分为对照组和决明子提取物低、中、高三个剂量组，连续灌胃90d。结果：受试动物一般情况良好，试验结束时雌雄大鼠体重、总增重、总摄食量及总食物利用率与对照组比较均无显著性差异（P＞0.05）；脏器重量、脏器系数均无异常改变；眼部检查未发现异常变化；尿液指标、血液学指标及生化指标结果显示，各项指标均在正常范围；各脏器病理组织学检查均未见与受试样品有关的病理改变（P＞0.05）。结论：决明子提取物连续灌服90天对SD大鼠无不良影响，提示其长期服用具有安全性。

简介：

简介：摘要：目的 对决明子提取物的安全性进行研究。 结果 决明子提取物对昆明种小鼠的MTD大于20.00g/( kg·bw)，根据急性毒性分级标准，属无毒级；遗传毒性试验为阴性结果，表明决明子提取物未显示致突变作用；30天喂养毒性试验，将大鼠随机分为正常对照组和受试物高、中、低剂量组（1.17、0.58、0.29g/kg.bw），连续灌胃30天。结论 在本实验条件下，决明子提取物长期服用是安全的。