简介：新西兰：据新西兰木材工业联合会称，新西兰政府经过两年多时间的准备，近期改变了结构材的分级标准。新的分级标准给木材生产者一个能在不久的将来真正地提高新西兰作为建筑材料的木材质量的机会。新的标准保证所生产的每根结构材具有指定的工程性能，同时还能兼顾到设计的方便性，并为木质材料在建筑业开辟了创新的领域。新西兰木材工业联合会还做了一些让步，使新的标准能满足新西兰所有制材厂及其客户的要求。修订后的标准将在2007年4月1日起正式应用在建筑行业。

简介：文中论述了棕榈藤各种藤材存在的主要缺陷，并计论了藤材的分级标准和工业用藤的规范。棕榈藤材的缺陷包括基因缺陷、环境缺陷、生物缺陷和机械缺陷等。棕榈藤材的定级基于不同阶段，分级的基本依据是藤茎直径、长度、颜色、硬度、缺陷、节间长度以及直径全长均匀性等。工业用藤的规范涉及：表观特性、物理力学特性、机械加工特性和涂饰性等。统一的缺陷术语、贸易名称和标准规范是良好贸易的基准。

简介：有下列情形之一的，为Ⅰ级林业生态破坏事故：（1）盗伐、滥伐、聚众哄抢森林、林木数量达5000立方米（幼树25万株）以上的事故；（2）毁林开垦、乱占林地、非法改变林地用途属防护林和特种用途林林地1500亩以上。属其他林地3000亩以上的事故；

简介：城市绿化树种的选择与评价是城市美化与建设的关键，直接影响着城市绿地系统生态效益与综合功能的发挥。本研究在广泛调查的基础上，建立了由7个抗性功能指标、6个生态功能指标、5个美学性能指标、3个经济性能指标组成的城市行道树种综合评价指标体系，运用层次分析法及模糊综合评价法对福州27种主要行道树种进行综合评价，并运用最优分割分级法对参评树种进行分级，评价分级结果显示与福州市行道树种选择有着较高的一致性，从而为城市园林绿化树种的选择和应用提供科学依据。

简介：苗木分级是提高造林苗木成活率的一个重要手段，对植树造林、绿化环境有十分重要的意义。本文在对目前苗木自动分级文献理解和综合的基础上，首先通过对苗木分级技术和分级理论的研究，揭示了自动分级技术的发展背景和理论基础。进而对苗木形态参数的光电测量和计算机视觉测量等自动测量方法进行了分析和研究，阐述了现有的苗木自动分级系统所采用的分级理论和方法，并对其性能进行了概要的评述。最后，基于对苗木自动分级问题的理解，提出了苗木自动分级方法的一些展望。

简介：土地分类法是土地资源合理利用和规划研究中首先要解决的一个问题．在以往的土地分类研究中，一般是以“地块”为土地单元，“地块样本”是分类的对象，其数据是以地貌部位、利用现状、坡度、坡向、土壤种类、土壤侵蚀类型等众多指标因子（定性因子居多数）来表现某一特定“地块”的特征．按各个“地块”在不同指标因子上的不同“表现”，分别用数字１，２，３，…等将其“量化”，然后用普通多元统计分析中的距离度量方法，以欧氏距离、最大（最小）距离、相似系数…等间隔尺度的统计量，来衡量地块样本之间“相近”或“相离”的尺度，采用动态聚类或系统聚类等方法，对“地块”进行分类．这里值得注意的是：地块样本的数据具有定性、高维、离散的特点，尽管可以进行“量化”处理，以数字１，２，３，…等来表示，但这些数字只是用来表示不同程度的“标志”而已，它本身并没有任何“量”的含义，更没有“大”与“小”的区别．那么对这样“量化”的数据采用普通多元统计分析中定义距离的方法，显然很不妥当，因为这样计算得到的距离，并不能真正反映出地块样本之间的实际“距离”．因此有必要重新认识“地块样本”之间的“距离”，正确而客观地对其进行科学的分类．本文依据地块样本数据定性、高维、离?

简介：教学是指在教学目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学质量的好坏,直接受教学因素的制约。教学各因素互相联系、互相影响,共同作用于教学。只有认识到教学因素的作用,协调各因素的关系,才能更好地促进教学活动的开展。根据各因素在教学过程中存在的形式,教学因素分为动态因素和静态因素。一、教学动态因素及其作用教学动态因素是指直接参加教学活动,对教学起至关重要作用的动态可变因素。1.教师教师在教学活动中占有主导地位。在教学中,教师引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,发展学生智力、体力和创造才能,并且培

简介：实施项目教学法的目的在于适应终身学习的学习化社会，改变目前学生以单纯地接受教师讲授知识为主的学习方式，为学生开放学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识运用于实践，培养创新精神和综合从业能力，以满足知识经济社会对职业技术人才的要求。

简介：近些年我国大力推行素质教育，而又也得到广大教师的普遍认同，由于个人的基础不同，对于素质教育的理解也各不相同，在具体实施时采取的方法也各异，但要真正实现素质教育，必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程，否则，素质教育将流于形式。

简介：旅游专业的实践教学对提高学生实际操作技能和社会交往能力起着重要作用。我院通过多年教学改革实践,提出了调整人才培养方案,加强实践教学环节;开设专业模块方向综合实习,强化学生实际操作技能;建立稳定的校外实习基地,为实践教学的开展创造条件;加强对综合实习的规范化管理,确保实施效果等教学方案,对促进旅游专业的实践教学改革有一定的借鉴作用。

简介：<正>高等自学考试是建立在个人自学、社会助学和国家考试相结合基础上的新型教育形式,在不到20年的历程中显示了其强大的生命力。林业生态环境管理专业的开考是林业高等教育深化改革、制度创新和适应新形势的结果,但由于开办时间短,还存在着认识不深、经验不足等问题,如何提高认识,搞好

简介：本文从网络教学的特点出发,分析了网络教学的开展给高校教学带来的新变化、新特点,提出了开展网络教学中需要关注的几个问题.

简介：语用失误分为语用语言失误和社交语用失误，是由于母语的影响、文化的差异、不同的价值观念以及教学不当等原因造成的。笔者结合实例分析了语用失误的类型和成因后，提出了在外语教学中克服语用失误应采取的措施。

简介：国有林区长期的政企合一的管理体制造成了国有林区在教育资源,教学硬件,和师资力量方面相对薄弱,教学质量,教学理念和教学手段上受到了诸多因素的制约,这体现在国有林区英语教学水平方面更是明显滞后于城市和经济发达地区水平。尽管一些学校配备了多媒体教学设备,但是教育工作者们在课堂上还没有把更新的外语教学理念,外语教学方法灌入于外语教学中,尤其是在跨文化交际教学活动中,普遍存在着强调目的语文化,重视单向导入目的语文化,而对母语文化却很少顾及,使母语文化的导入受到了制约。针对目前这种倾向,本文试图与外语教学工作者一起探讨在跨文化交际教学活动中,我们应当重视母语文化在跨文化交际中的导入和渗透的重要性,以及其途径和方法,目的是在培养跨文化交际人才的活动中,能够拓宽学习者的多元文化方面的视野,减少语误,在多元文化的交际中成为成功者,为国有林区的外语教学提供有益的建议。

简介：盆景是园林专业课程体系中一门动手能力要求较高的专业技术课程，通过本课程教学模式的改革，体现以能力为本位的教改方向，培养学生盆景制作的关键性的职业能力。文章探讨了四种可操作性较强的盆景课程教学模式，且归纳总结出一个符合现代职业教育改革大方向的新型的盆景课程整体教学模式图。

简介：物理实验教学属于智慧智能范畴，是一门对大学生进行科学实验基本训练重要的基础课。针对一些大学生对物理实验缺乏学习的积极性以及他们实验时动手能力表现欠佳的现状，分析原因，探讨大学普通物理实验教学改革的途径和措施。

简介：质疑释疑策略是促进语文阅读理解的重要策略，其具体实施则是把阅读理解的主动权归还给学生。文章总结出一套切实可行的质疑释疑策略，同时列举相关案例，为指导学生自主地提出问题、解决问题提供了有效依据。

简介：植物学课程是我校生物类专业的基础课,教学实习在植物学课程教学中具有重要的意义。为适应21世纪人才培养的目标,浙江林学院植物学科结合多年的植物学理论和教学实习情况,从教学实习大纲制定、教学实习实施与管理、成绩考核方法改革以及教学实习效果评价等方面,开展了长期的教学实习改革与实践,以期有效地保证植物学教学实习的质量。

简介：单片机实验是一种内容广泛、丰富多样、灵活机动的设计性、综合性实验。本文就单片机实验教学现状进行了分析,对本课程的特点进行了剖析,并结合我校培养具有创新精神的人才的培养目标,提出强化实践、注重能力培养的基础能力训练、应用能力和综合能力训练的实践教学模式,积极发挥学生的主体作用,培养学生的实践能力与创新精神。

简介：分析了汽车运用行业背景和人才需求情况,确定了汽车运用高职教学的培养目标和人才规格,探索出一整套理论和实践教学计划,并指出了保证计划实施的具体措施.