简介：

简介：养鱼先养水这是大家都知道的道理。究竟怎么样养水才好。自来水中含有大量的氯气及漂白份等化学物质，你可能会发现，刚灌入鱼缸的自来水，会有很多气泡和一股味道，这是因为水在水厂经过加压和化学处理。因此灌入鱼缸的水质必须先经过自己的处理，方能让鱼使用，这就是家庭养鱼中所谓的“养

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简介：研究光照周期对刺参机制的影响，设置4个不同光照强度对照组，分别为全光照，全黑暗，半光照半黑暗，正常光照，运用自制饲料在同等养殖条件下对其养殖，结果表明刺参体重增长量依次为半黑暗半光照增长＞正常光照＞全黑暗＞全光照。

简介：猪的咬尾义称“反不适综合症”，它是许多猪场中较为常见的一种猪行为恶癖。任何不适的环境因素均可引起猪群的咬尾现象，轻者把尾巴咬剩半截，重者可全部咬掉，有些猪还会咬耳朵。近年来，随着养猪生产集约化程度的提高，特别是饲养密度的增大，这种恶癖的发生有上升趋势。由于咬尾的发生，猪的生长速度和饲料利用牢都明显降低，猪被咬后体表的创伤还增加了病原微生物入侵的机会，可造成感染引起骨髓炎、猪腿跛、瘫痪。另外，发生咬尾的猪全身通常留有伤痕和脓肿，进而影响胴体品质。

简介：试验主要研究了猪不同哺乳周期的母-仔间声音行为联系。分别选择6头经产的民猪、长白猪及其仔猪作为观察对象。本次试验的目的就是研究哺乳期间两猪种间的母-仔间行为联系在时间上的变化趋势，研究母猪哼叫与仔猪行为的关系及仔猪尖叫与母猪行为的关系。试验结果表明母猪哼叫具有一定的模式：最初以有节奏的、相对平缓的速度哼叫，随后频率急剧加快，最后频率逐渐下降直到哼叫消失，此时哺乳过程结束。

简介：水产专业的专业基础课和专业课有很强的实践性。我们既要认识到基础课与专业课之间的联系,又要重视两课的理论教学与实践教学的关系。一、理论教学应注意调动学生的学习积极性在理论教学过程中,要求教师除了能够做到生动、形象地讲授有关基础知识、基本理论,并注意使学生掌握基本技能外,重要的是提高学生对本学科的兴趣。教师应在授课之余多与学生接触,引导学生了解水产养殖现状、广阔前景及其在繁荣社会主义市场经济和提高人民生活水平等方面的地位和作用,激发学习兴趣,不仅能提高听课效果,他们还会自己寻找更有效的途径进行摄取知识。

简介：伴随我省经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，保护水域生态环境及水生生物资源已越来越受到各级政府、企业、民间社会组织和广大民众的重视。在政府渔业部门主导的以保护水域生态环境和恢复涵养渔业资源为目的大规模增殖放流水生动物等举措的同时，