简介：本世纪初,新技术的层出不穷导致竞争的日益激烈,而竞争的压力要求管理上的优势;与此同时,从事独立审计的会计师事务所经过半个多世纪的发展,已壮大成熟。两者促成了管

简介：

简介：过去的十年，IT领域出现了太多新的概念和热潮，诸如：．com、电子商务、外包、虚拟企业、全球化市场……

简介：ProSiebenSat.1集团通过旗下子公司ProSiebenSat.1Games收购在线和移动游戏发行商AeriaGamesEurope,以增强集团的游戏业务.

简介：

简介：所谓企业的敏捷性通常可以被理解为，企业能够比较容易地实施各种可能的业务创新，而且企业实施这些业务创新的代价和风险是可控的。典型的业务创新可以包括：

简介：在大家的印象里．日记不过是普通的文本记录。在电脑时代．表现太差的文本式日记被淘汰了，取而代之的是电脑上的多媒体时尚日记方式．比如今天给大家介绍的鱼鱼多媒体日记本。鱼鱼多媒体日记本不仅可以在隐私方面得到安全保证．而且还可以插入动画表情、图片、音乐等内容，甚至连喜爱的Flash动画和视频文件也可纳入到某天的电子日记页面中．从而让你的日记充满时尚和现代的气息。

简介：在课堂教学中，恰当使用多种教学媒体，可以提高和改善教育教学的质量，实现教学效果最优化。视频媒体以其较强的表现力和具象性，在多媒体教学过程中扮演着重要角色，本文对视频媒体在多媒体课堂教学中的应用及其艺术规律进行初步探讨。关键词多媒体教学；视频媒体中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicationofVideoMediaandArtisticExpressioninMultimediaTeachingWangShuang(HarbinNormalUniversity,EducationScienceCollege,Harbin150025,China)AbstractInclassroomteaching,theproperuseofMultimediacanenhanceandimprovethequalityofteaching,teachingtoachieveoptimumresults.Videomedia,withastrongexpressiveandfigurativenatureoftheteachingprocessinthemedia,playsanveryimportantrole.Thisarticlediscussedonthevideomediaandtheartofregularityinthemultimediaclassroomteaching.KeywordsMulti-mediateaching;Videomedia多媒体教学在20世纪80年代开始出现，当时是采用多种电子媒体如幻灯机、投影仪、录音机、录像机，电视机等设备综合运用于课堂教学，又称为多媒体课堂组合教学。90年代起，随着计算机技术的发展和深入，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）。在多媒体教材中，不同媒体形式传输教学信息的特点和效果各不相同。视频媒体与文字、声音等其他媒体相比有着它自身的特性。一、视频媒体的特性（一）揭示事物本质特征的呈现性各种媒体，呈现事物的时间、空间、运动等特征的能力是不同的，视频媒体能够以活动的、色彩的图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律，它能全面呈现事物的空间、时间、运动、颜色与声音特征，因此，它具有极强的信息呈现能力。同时，视频媒体能够利用其自身独有的优势，在简单的重现大自然的事物与现象的同时，借助其编辑、动画、特技等技巧，帮助人们观察到很多平时无法仔细观看或者不能够看到的现象。例如，肉眼看不到的细胞，速度很快的动作、过程缓慢的植物生长、难以拍摄的水下、复杂的内部结构等，这些内容可以用特殊的拍摄技巧和动画等手段完成，给学习者提供良好的观察条件，去掌握事物的本质特征。（二）视听结合多维度呈现信息的具象性视频媒体以图像符号传送信息，区别于语言符号，不是线性的，而是多维度的。屏幕上图像的颜色、形状、运动变化，等信息一览全貌，不需要像文字一样一行一行看。因此，视频媒体在教学中使用可以缩短教学时间，提高教学效率。视频媒体不仅以图像符号呈现信息，还能同时伴有解说、音响和音乐去补充和加强信息的传递效果。它是一种视听结合的媒体，通过双通道多维度去传送教学内容，提高了信息传递的效率。（三）克服时空局限的重现性在教学中，很多现象和历史事件，无论学生是现场观摩、教室上课，由于时间和空间的局限，都不能观察到。利用视频媒体的重现力，可以将珍贵的历史资料、世界各地的风土人情等在随意的时间里，形象地呈现在学生面前。其实这不仅是视频媒体的特性，也是多媒体教学相对于传统教学相比的优势。二、视频媒体的艺术规律多媒体课件中视频媒体的画面就是用来教学的，不能一味强调画面的新奇、复杂，而应该力求简洁明快。视频媒体画面的构图、色彩、镜头运动都是构成画面语言的词汇。在拍摄和制作过程中，应注意发掘画面语言中每一个因素的功能，以更加准确的传达教学信息，提高教学效果为目的。视频媒体的画面在制作是需要考虑如下几个因素（一）构图电视教材画面要求具体、形象、生动、典型，要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体，并将抽象概念创作成为生动易懂的视觉形象，既要符合学生认知心理要求，又要达到传道、授业、解感之目的。因此，在制作和拍摄的过程中，对于其表现的主体和陪体，背景和前景的关系都应该做好相应的处理。主体是画面结构的中心，画面中的主体必须突出、生动、形象感人，这样的主体才能达到表达教材中心内容的目的。陪体、前景、背景还有空白等，其共同点是不超越主体，作用是以表现和突出主体为中心。（二）颜色视频画面的色彩要根据突出主体、表现情节和渲染气氛的需要，选择最具有特定关系的特征色彩组合，进行合理的布局，形成既有变化、对比，又是和谐、统一的整体。首先，根据课程内容的学科性质，以能够最恰当表达学科内容的需要为出发点，确定画面主体的色彩；然后再按照突出主体色彩的原则，搭配能够使主、从关系鲜明的陪体色彩；最后选择既能够烘托主体，又可以统一整体画面的环境色彩。第二，对于选择的色彩进行合理布局，达到和谐统一的布局关系。第三，要利用色彩的组合规律以及色彩表现的特征，刺激学习者的视觉器官，使受学习者在接受知识的同时，达到审美情趣的愉悦。（三）运动画面的处理运动镜头的运用也要注意准确朴实、真切，尽量不要使用甩、急推、急拉等个性化过于强烈的镜头，以免学生沉浸在镜头变化的新奇感中而忽视了对教学内容的学习，同时在拍摄中．推拉摇移等运动镜头应该采取较平缓的速度，让学生能够在一种平和、放松的状态下进行学习，并注意在镜头的不同段落间要留有间歇．给学生留出一个反应、理解的时间。三、视频媒体的教学应用启示视频媒体以其较强的教学性、艺术性，在多种教学媒体中显现出越来越重要的地位。在教学中合理的使用视频媒体，可以活跃课堂气氛，给学生提供直接的视觉和审美的享受。但是在使用视频媒体进行教学的时候，应该注意一下几点（一）掌握使用时机视频媒体的使用固然有其优势所在，但是如果使用的时机不当，反而会造成适得其反的效果。因此，在视频媒体播放前，教师要适当的引导，一方面要告知学生观看的重点和观看后的行为要求，另一方面，要对媒体中可能对学生的观看产生困扰的生僻知识点进行必要的解释，以保证学生顺利的完成观看。（二）有效控制课堂视频媒体的声画结合，使得课堂气氛活跃，学生学习状态提高，同时也给教师提出了更高的要求要能够有效控制活跃的课堂气氛，不能让课堂失控。因此，在使用视频媒体进行教学时，教师要确定自己能够很好的控制课堂，否则宁可不用。参考文献1李运林,徐福荫.电视教材编导与制作第二版M.高教出版社,20042陈哲.谈视频在多媒体网络课程中的应用J.辽宁广播电视大学学报,2008,23胡海.浅谈多媒体教材中的视频运用J.时代教育（教育教学版）,2009,34仲华.多媒体课件中视频媒体的使用及制作J.中国科技博览，2009,15操基栋.电视教材画面构成的实体因素J.池州师专学报,1994,46刘丹.多媒体教学资源制作中色彩的运用艺术J.现代远距离教育,2007,2基金项目2009年省教育厅人文社科项目。项目编号11542096

简介：应用时间：2005年1月用户：YeePay所属行业：电子商务应用系统：IBM的系统包括一台IBMOpenPower720服务器，两台BladeCenterJS20刀片服务器，以及WebSphere应用服务器。

简介：随着TD网络的大规模部署,PTN网络将大量承担TD基站的回传业务,PTN网络为NodeB与RNC之间提供可靠的连接。本文介绍PTN的基本原理,并对PTN设备与RNC＆NodeB设备对接时采用各种保护方式进行详细的探讨和分析。

简介：摘要文章分析了SAP产品在实现采办业务在线审批功能上的局限性，并提出相应的解决方案和建议。

简介：2007年12月3日，全球著名的网络游戏公司暴雪母公司——法国维望迪集团（Vivendi）宣布以98亿美元（其中包括以暴雪为主价值81亿美元的维望迪娱乐部门及17亿美元现金）收购美国游戏发行商Activision52％的股份。交易完成后，定名为Activision暴雪的新公司总价值将达到189亿美元。

简介：响应国务院关于政府部门进行信息化建设的号召，采用先进的信息技术，实现机关办公的电子化、自动化和网络化；建立管理、决策支持系统，为局机关各级领导和工作人员的管理与决策活动提供信息支持；建立办公自动化系统，为领导提供监督组织运行的工具，帮助业务人员减少手工劳动，

简介：无线控制器（AC）是WLAN网络的集中控制中枢,是部署大型无线局域网必不可少的组成部分。AC系统为嵌入式系统,要求高吞吐率,低成本,具有一定的实时性。本文介绍一种多线程无线控制器的设计方法,以具体业务按照优先级由高至低的顺序划分多线程。使线程数目更少,实时性更强,可以同时维护数千Socket连接数。本文最后对首要性能指标做出了分析。

简介：摘要由于计算机应用的飞速发展，很多单位都存在多个业务处理系统。这些业务处理系统是在不同时期因不同业务需要独立建立起来的，不可避免地产生“信息孤岛”现象。这种情况下，改变原有的异构、分散和孤立的基础架构、重新构筑一个全新的技术架构的“信息整合战略”应运而生。

简介：多媒体技术是计算机综合处理文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性和实时性的崭新技术。本文从在娱乐方面；在教育培训方面；在信息咨询方面；在电子出版物方面；在广播电视、通信领域等方面就多媒体技术的应用进行探讨，具有一定的参考价值。关键词多媒体技术；应用；计算机中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicationofMultimediaTechnologyChangZhenzhong（LiaoningModernServicesCollege,Shenyang110164,China）AbstractMultimediatechnologyisintegratedtreatmentofcomputertext,graphics,images,audio,videoandothermediainformation,sothatavarietyofinformationtoestablishthelogicalconnection,integratedintoasystemandreal-timeinteractiveandinnovativetechnology.Thisarticlefromtheentertainment；ineducationandtraining；intheinformationadvice;nelectronicpublications;nradioandtelevisionbroadcasting,communications,etc.ontheapplicationofmultimediatechnologyhassomevalue.KeywordsMultimediatechnology;Spplication;Computer一、前言多媒体技术是计算机综合处理文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性和实时性的崭新技术。它是一种迅速发展的综合性电子信息技术，已渗透到相关领域的方方面面，给人们的工作、生活和娱乐带来了深刻的变革。作为一种新的信息处理技术，多媒体技术的发展带动了相关领域的发展，如远程教育、视频会议、视频点播等，并渗透到人类生活的各个领域，发挥着重要作用。一、多媒体技术的应用（一）在娱乐方面1.家庭信息中心。家庭将是未来人们生活、活动，尤其是工作的主要场所，借助家庭信息中心，可以在家中工作、娱乐。人们可以以家庭作为信息中心拨打廉价或免费的网络电话，收发传真和电子邮件，通过视频通信与亲属或同事面对向地交谈，处理工作事宜，更可以进行娱乐和休闲。2.视频点播系统。交互式电视会成为电视传播的主要方式。通过增加机顶盒和铺设高速光缆，将有线电视改造成为交互式电视系统，从而实现视频点播、交互式电视以及家庭购物、网络游戏等功能。3.高清晰电视与数字电视。从开发和生产厂商以及应用的角度出发，可以将多媒体计算机分成如下两大类一类是家电制造厂商研制的电视计算机，是把CPU放到家电中，通过编程控制管理电视机、音响，有人称它为“灵智”电视；另一类是计算机制造厂商研制的计算机电视，采用微处理器(80×86，68×××)作为CPU，其他设备还有显卡、光盘系统、音响设备以及扩展的多窗口系统。4.影视娱乐业。对于影视娱乐业采用计算机技术，以满足人们日益增长的娱乐需求，已经众人皆知了。多媒体技术作为关键手段，把影视娱乐业推向了新的高度。在作品的制作和处理上，其作用发挥得淋漓尽致。例如动画片的制作，就能充分说明计算机技术在影视娱乐业中的作用。动画片经历了从手工绘画到电脑绘画的过程，动画模式也从经典的平面动画发展到体现高科技的三维动画。由于电脑的介入，使动画的表现内容更加丰富多彩，更加离奇和更加具有刺激性。随着多媒体技术逐步趋于成熟，在影视娱乐业中，使用先进的电脑技术已经成为一种时尚的趋势．大量的电脑特效被注入到影视作品中，从而增加了艺术感染力和商业卖点。（二）在教育培训方面多媒体教学是多媒体的主要应用对象，利用多媒体技术编制的教学课件，测试和考试课件能创造出图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境和交互式学习方式，从而大大激发学生的学习积极性和主动性，大面积提高教学质量。通过多媒体通信网络，可以建立起具有虚拟课堂、虚拟实验室和虚拟图书馆的远程学习系统。通过该系统，可以参加学校的听课、讨论、做实验和考试，也可以得到导师面对面的指导。用于军事、体育、医学和驾驶等方面的培训的多媒体系统不仅提供了生动、逼真的场景，省去大量的设备和原材料消耗费用和避免不必要的身体伤害，而且能够设置各种复杂环境提高受训人员面对突发事件的应变能力。并且由于教学内容直观生动并能自由交互，还可以使培训印象深刻，培训效果成倍提高。（三）在信息咨询方面多媒体技术的商业应用涵盖商品简报、查询服务到产品演示、电视广告以及商贸交易等方方面面。各公司、企业、学校、部门甚至个人都可以建立自己的信息网站，进行自我展示并提供信息服务。使用多媒体技术编制的各种图文并茂的软件可开展各类信息咨询服务，例如，旅游、邮电、交通、商业、气象等公共信息都可存放在多媒体系统中，向公众提供多媒体咨询服务。用户可通过触摸屏进行操作，查询到所需的多媒体信息资料。（四）在广播电视、通信领域计算机网络技术、通信技术和多媒体技术结合是现代通信发展的必然要求。目前，多媒体技术在广播电视、通信领域的应用已经取得许多新进展，多媒体会议系统、多媒体交互电视系统、多媒体电话、远程教学系统和公共信息查询等一系列应用正在改变着我们的生活。参考文献1罗大旺.多媒体技术在教学中的应用J.河南科技,2005,82孙玉明.论多媒体技术对学习的有效支持J.科技创业月刊,2005,53朱明.鸟世界——美术作品精选J.科学大观园,2004,74李立群.多媒体技术及其应用J.山东科学,1994,25李圣宏.多媒体技术在教学中应用研究J.科技广场,2004,11

简介：1月5日，惠普公司宣布将在今年秋天推出一款名为“惠普媒体中心(MediaHub)”的新产品。该产品可以录制和播放电视节目，同时可以对图像、音乐和视频等数字媒体内容进行管理。该产品将在Linux操作系统上运行。

简介：

简介：随着计算机技术、网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透，计算机工具已逐渐成为人们的共识。多媒体课件的出现给课堂教学带来了时代的气息，它在扩充课堂容量、创设教学情境和激发学生兴趣等方面都具有传统教学媒体所不可比拟的优越性，但就目前多媒体课件使用的现状来看，确实存在着不少误区，颇令人思考。本文就多媒体课件使用之误区进行简要论述。关键词多媒体；课件；使用误区中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01WrongUseofMultimediaCoursewareZhongAimin1,ZhongYimin2(1.LongjiangHealthSchool,Harbin150000,China;2.NortheastAgriculturalUniversity,ChengdongCollege,Harbin150000,China)AbstractWiththerapiddevelopmentofthecomputertechnology&networktechnologyandpenetrationtoallareasofsociety,computertoolshavegraduallybecometheconsensus.Theemergenceofmultimediacoursewareforteachinghasbroughttotheatmosphereofthetimes,itexpandedclassroomcapacity,creatingteachingsituationandstimulateinterestinotheraspectsoftraditionalteachingmediaincomparablesuperiority,butonthecurrentstatusoftheuseofmultimediacoursewaretosee,therearereallymanymisunderstandings,peopleshouldrethink.Inthispaper,brieflydiscussedWrongUseofMultimediaCoursewareKeywordsMultimedia;Courseware;WrongUse随着计算机技术、网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透，计算机工具已逐渐成为人们的共识。多媒体课件的出现给课堂教学带来了时代的气息，它在扩充课堂容量、创设教学情境和激发学生兴趣等方面都具有传统教学媒体所不可比拟的优越性，因此它一出现，就倍受广大师生的青睐。但就目前多媒体课件使用的现状来看，确实存在着不少误区，颇令人思考。误区一只有使用多媒体课件，才能体现教育思想的先进现在不少教师认为“不使用多媒体课件的课不是一节成功的课，至少说不能算得上是一节好课！”使用多媒体课件来上课，其意义已不仅仅在其本身，它显然已成了教学革新的代名词，是具有全新教学理念的象征。只要教育手段先进了，教育思想便先进了。分析有先进的教学技术不代表教学理念的先进，现代教育技术是以现代教育理论为基础的，现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用，教育技术的运用，要能激发学生的学习兴趣，要努力创造学习者可参与的环境，使传授知识和发展智能与素质培养统一起来。如果在计算机辅助教学这一现代教育的外衣内，进行着传统教学模式的翻版，教师依然是讲解的中心，学生依然是被动的接受者，灌输、填鸭之风依然我行我素。只不过将以往的板书从黑板上转移到了大屏幕上，依然是教师在台上长篇大论的灌输，学生在底下奋笔疾书抄写，说得说，写得写，那么这与传统教学毫无区别，这样的课即使使用了多媒体课件，也不能算是一节成功的课。误区二课件囊括整个教学过程目前，许多教师在制作课件时总是不分重点、难点，将自己整堂课的教学思路，各个教学环节，课堂中需要提出的问题及答案等等都事先设计在课件上。为防止意外，上课时教师想方设法将学生的思路引到课件既定的流程上来，围绕着课件操作、演示、讲解、灌输，使教学程式化。一旦学生的思维偏离课件既定的轨道，教师总会极力将其“引入”甚至“强拉”到课件既定的程序里。分析教师应防止教学思路被多媒体所左右，让原有的教学风格被流水线的程序湮没，从而影响自己的教学风格及随堂应变的能动性，使得教学媒体制约师生的思维空间，影响教学效果，最终失去多媒体教学的优势。不管何等优秀的教师都无法完全预测到教学过程中的每个环节。高明的老师往往会运用自己的教学机智将一次一次的“意外”转化为课堂上的一个又一个“亮点”！教师在课前要做好两手打算，不一定非得按课件的程序死板教条地执行，毕竟电脑是“死”的，而人是“活”的。课件不是电影，一放到底，要注重学生的学。因此课件必须有交互，可以有选择地在课堂上使用课件的各部分。误区三课堂的成败在于完美的课件。在多媒体教学的课堂中，很多老师都认为只要课件做得既生动活泼又功能齐全且面面俱到，那么课堂教学就是成功的。于是这些教师努力追求动画、影音效果，使用过多色彩艳丽的插图，课件中各种效果层出不穷，令人眼花缭乱。分析好课件的作用应该是启发、点拨，必须坚持启发性教学的原则，教学手段应该为教学目的服务。过于花哨热闹的课件，使学生只顾去看新奇的动画而忘了学习内容，不但不能增强教学效果，反而会干扰学生的思维，干扰课堂教学，削弱课堂教学效果。这种课堂上经常会出现录音代替了范读，屏显代替了板书，绚丽图像的呈现、幽默的动画播放、悦耳的音响感染代替了学生丰富的想象，而这种教学方式忽视了听、说、读、写基本能力的教学训练，忽视了培养学生的思维能力和想象创造力，忽视了学生的个性发展，不能为学生营造一个创新思维和创新能力的发展空间。这样的课堂教学看起来生动活泼，实质上冰冷死板，极不利于对学生的人格、个性等人文素养的培养。在课堂里师生面对面的感情交流、教师人格力量的感染熏陶等等，都是任何现代媒体难以替代的。误区四多媒体课件展示能够取代实际操作随着计算机技术的飞速发展，多媒体课件可以实现越来越多的功能，可以模拟各种各样的实验和操作，计算机模拟可以带来更加强烈的视听刺激，更为细腻的过程，更加直观的结果分析，于是教师在上课时为了方便，仅用课件来演示实验与操作。分析俗话说“百闻不如一见，百看不如一干”，在教学过程中，演示实验是最基本的教学手段之一，具有不可替代的地位。虽然多媒体课件也能演示操作过程，甚至能做到准确无误，但它不具有实物操作带给学生的真实空间感、实验可信度，以及在实验过程中师生的情感交流。教学过程中只有充分利用和协调学生的多种感官才能取得最佳效果。因此，教学中除了一些复杂的、抽象的、危险的、在现实中难以完成的实验和操作，可以通过课件演示，而那些学生能够真实观察和动手做的实验与操作，应尽量少使用课件，否则，会抑制学生操作能力的发展，同时由于模拟实验不是真实的实验，可信度不高，学生长期接受自己怀疑的信息，会丧失质疑、创新的能力，重新回到机械接受和机械记忆的老路上来，与使用课件的初衷背道而驰。总结多媒体课件的应用为我们的教学注入了无限的生机和活力，同时对教师掌握现代教育技术水平也提出严峻的挑战，我们应多钻研多媒体课件在课堂教学中的有效策略，结合传统教学手段的精华，扬长避短，实现两者优势整合，使多媒体课件更好地为提高教学质量服务。总而言之，多媒体课件的应用，关键在于简单实用。

简介：我们能自制高性价比的家庭多媒体机顶盒吗？本文就将手把手地，帮助你构架基于Linux操作系统的多媒体机顶盒，充分享受音频、视频、数字图片和文件交换的多媒体生活。