简介：一、高考改革历程回顾高等学校招生制度是我国教育的一项基本制度。建国以来国家就十分重视高校招生考试制度的建立与完善。从1977年恢复高等学校招生考试以来，我国的高考制度改革一直没有停止过。在20世纪70年代后期和80年代前期逐步恢复高考制度的基础上，1985年，教育部委托广东省开始研究高等学校招生标准化考试改革试验，1989年向全国推广标准化考试。1986年国家教委批准上海试行在高中会考基础上改革高考科目设置的高考改革方案。1990年，国家教委提出在普通高中实行毕业会考制度，改革高考科目设置的意见。1991年，国家教委批准湖南、云南、海南三省进行在高中会考基础上减少高考科目的高考科目组改革试验。1993年，国家教委试行高考科目“3＋2”方案。1994年，国家教委向全国颁发《普通高等学校招生全国统一考试建立标准分数制度实施方案》，在全国逐步推广标准分数制度。

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简介：眼看10月到了，我们303宿舍里的几个兄弟个个都像换了个人似的．忙不迭地备战英语六级考试。大家都想抽空练练听力，用复读机吧，怕声音大吵了别人；用随身听吧，宿舍人多，翻录磁带的开销也不小。眼看着老大手里正在把玩的MP3播放器，我眼前一亮，何不就用它呢？

简介：凭借自己手中所谓的“止咳秘方”，苗某动起了挣钱的心思，将淀粉参入药粉中制成“咳喘灵”药粉，通过网店对外销售。目前，犯罪嫌疑人苗某已被庆云县人民检察院批准逮捕。

简介：中国的教育改革，尤其是素质教育的实施，虽为国人所共识，但改革之路却是举步维艰。世纪之初的我国普通高中新课程实验，同样如此。首批四省区的实验工作至今已历时两年半时间，此时对实验工作进行任何总结性的评论，都是一件困难的事情，于是许多人选择了一种观望和期待，希望等2007年高考以后，再对实验情况进行探讨与总结，笔者正是不同意这样一种想法和做法，才愿意在此时发表一下自己的看法。一方面是深感实验工作的高考之累，另一方面，