简介：湖北竹山堵河源省级地质公园位于十堰市竹山县南部，包括堵河源省级自然保护区及其周边地区，面积约1500km^2。

简介：

简介：湖北五峰地质公园位于湖北省西南部的五峰土家族自治县境内，园区面积约1000km^2。她东望荆湘.西接巴蜀，南临张家界，北通三峡，325省道贯穿东西。交通较为便利。

简介：双龙峡景区位于石鼓地质公园北端，为公园内的核心精华景区．区内分布有稀世奇景蛇曲形嶂谷和天成太极图。沿双龙峡逆流而上，河谷由嶂谷变为峡谷，两侧壁立千丈、奇岩纷呈，谷下碧水常流，局部可荡舟探幽，流水沿断裂裂隙追踪冲刷、侵蚀后，形成曲流、奇瀑、深潭，春可观黄花（连翘）、秋看红叶（黄栌树）．

简介：

简介：

简介：在分析目前省级国土资源数据中心建设现状的基础上,阐述了国土资源数据中心建设的基本内容,提出了国土资源数据中心建设的关键技术,并主要介绍基于GIS技术建设国土资源数据中心的技术和方法.

简介：结合湖北省地质灾害防治管理信息系统建设的实际需求，探讨基于WebGIS技术开展省级地质灾害防治管理信息化建设方案。将地质灾害管理与防治通过网络技术进行集成，在互联网上实现组织结构和工作流程的电子化，打破时空和部门分隔的限制，将地质灾害信息管理带入不断积累、科学管理、合理利用、快速响应的良性循环轨道，全方位地向社会提供优质、透明、高效的管理和服务，以达到提高地质灾害防治管理效率和质量的目的。

简介：0引言湖北五峰地质公园位于湖北省西南部的五峰土家族自治县境内，地跨东经110°15′～111°25′，北纬29°56′-30°25′。园区面积约1000km^2，东望荆湘，西接巴蜀，南临张家界，北通三峡，325省道贯穿东西，交通较为便利。

简介：教学工作是不断学习、不断总结提高的过程，笔者从教师“教”的方面，介绍了引导学生正确评价其学习能力、监督其学习行为的做法，以及在教学中形成学生心理不确定性、以多种形式呈现教材知识点、吸引学生注意力、推出高潮、控制知识传授量、激活思维加工等教学技巧。

简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。

简介：教育家加里宁曾说：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢?表现在使学生能透彻地、迅速地、愉快地学习知识和技能。”这些都说明要使课堂教学取得良好的效果，必须把教育、科学、艺术三者有机地结合起来，以艺术的魅力去渲染、增强教学的效果，用艺术的气氛去烘托科学的奥秘激发学生学习的兴趣，培养他们的求索精神，使学生在愉快的心境中能迅速透彻地掌握知识和技能。

简介：讨论教学法是一种新的课堂教学模式，它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则，本文对讨论教学法的内涵、实施原则和实施过程等方面做了探讨。

简介：教学是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要环节。教学质量如何，很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果。加强课堂教学，提高讲授水平，对培养德、智、体全面发展的人才，具有现实和深远的意义。

简介：本文从传统教学模式存在的问题与当前中职教育所面临的现实困难出发，阐述了在中职学校实施虚拟教学的现实依据，论述了在中职学校的数控加工教学过程中实施虚拟教学法的具体办法。

简介：数学具有严密的逻辑性、高度的抽象性、广泛的应用性等特点。而数学教学活动则是一种涉及多学科知识的综合性认识与实践活动。在课堂教学中，传统数学教学方法有讲解法、谈话法、指导作业法、演示法。

简介：本文探讨了成功体育的内涵，教师的认识和教学方法。

简介：在整个国际范围内，教育与培训始终是提高劳动者素质的有效途径。随着我国产业环境的不断变化，将产生新型的劳动力构成，而这种新型的劳动力构成需要发展以职业能力为基础的职业证书体系，学历只是证明了一个人的求学经历，能力更能反映一个人服务社会的本领。引入职业技能鉴定，将有助于提高企业的用工水平。

简介：教师的教学技能是完成教学任务的重要手段，在教学实践要不断总结、发展、提高。本文是笔者在微机教学中各个环节教学技能的总结。

简介：任务驱动教学法的理论基础是建构主义和情景认知学习理论.据此,介绍了任务驱动教学法的内涵、实施过程,在分析传统课程教学的基础上,提出了任务驱动教学法的意义,并以水准测量实验教学为例,设计了基于任务驱动的工程测量教学过程.