简介：成语是语言中最能表现民族特色的部分。成语有的意思很明显；有的含蓄，意在言外，可引起丰富的联想；有的可能含有几个意思，必须根据上下文的具体情况来明确它的意义。成语的语义包括语表义、概念义、情感义、语体义等方面，译者除了忠实地表达原文成语的概念义之外，还应尽可能地保持原文成语的语表义(形象义)、情感义及语体义各方面。综合起来，有这样几种译法：

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简介：成语是英语词汇中的基本组成部分,主要来源于现实生活、宗教生活、名人轶事、寓言神话和民间传说、历史故事等.

简介：请在下图空格中,各填上一个适当的字,使之自左至右各组成一条四字成语,并组成"会计之友谨向读者致意"祝词.

简介：成语是人们长期以来习用的简洁精辟、结构稳定的固定短语，是我国语言宝库中的精粹。然而，有人对成语的使用不够严谨、慎重，出现了这样那样的问题。成语的误用主要有下面四种情况：

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简介：俄语写作仍然是高校非俄语专业学生的薄弱环节，全国统一俄语四级统考中，写作一项学生普遍失分很多，远没有达到大纲所规定的要求。本文就如何指导统考前俄语写作谈了自己的粗浅看法，愿与同行交流以便达到抛砖引玉的目的。

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简介：俄语中有许多表示原因意义的前置词，从汉语角度看，它们之间并没有多大区别。实际上它们不但在表意上有着各自的特点，而且在与名词搭配上也各有其特定的范围。所以有必要对原因前置词进行进一步的研究和论述。

简介：求贤不易，古人千金买马骨，故千里马至。从某种意义上来说，对待人才全在一个“情”字，不同的“情”收到不同的回报。

简介：成语是英汉两种语言中民族文化特色较浓厚的部分.文章从文化转换的角度处理成语翻译,只有这样才能尽量使译文读者得到与原文读者相同的感受.

简介：口语是外语教学的重要组成部分。口语不过关，就谈不上全面掌握外语。然而在我国的俄语教学中，口语一直是薄弱环节。针对学生俄语口语现状，本文将从激发学生学习俄语的兴趣，抓好学生的语音，注重模仿、朗读、背诵，创设语言环境，了解俄语国家文化，转化表达方式和巧用成语等几个方面介绍提高学生俄语口语能力的方法。

简介：语言世界图景是铭刻在某一民族语言中的对世界的看法。“职业”观念是在人类社会长期形成和发展过程中产生的，是当代社会最基本的心智构造之一。某种职业是人生活道路的投射，从事职业是人类生存的手段。随着社会的变化和发展，在俄语语言世界图景中人们对“职业”观念产生的联想，反应了俄罗斯民族的个性、文化精神和价值观。

简介：空间词一直以来是各个学科研究的热点，然而对它的研究在各个学科中的视角有所不同。本文以俄罗斯心理语言学为理论基础，以《俄语联想词典》为依据，分析了《俄语联想词典》中前75个核心词中的5个空间词的联想场，以此来分析俄罗斯人的空间认知结构。

简介：本文着重阐述了俄语修辞学的任务是研究如何恰当地运用符合语言规范的语言材料，从意义和表现力方面来分析语言手段及它的发展。

简介：成语是汉语的重要组成部分,由于成语以固定的结构从古代沿用至今,所以其承载了丰富的古代文化内涵,对古代社会的精神文化和物质文化都有直接生动的反映。研究成语和古代文化的联系,有助于从语言的角度了解中国古代的社会文化,对现代人文素质的培养也有着积极的意义。

简介：英语中典故性成语来源于政治经济、自然地理、文化生活、宗教信仰等方面,内容十分广泛.本文将典故性成语的来源大体分为7个部分,并就英语典故性成语与汉语成语的相似和不同之处作了比较,强调了文化渗透在英语学习及英语教学中的重要作用.