简介：诚实信用是《政府采购法》确立的基本原则之一。政府采购活动中采购人、采购代理机构应当通用中国”网站、中国政府采购道查询相关主体信用记录。

简介：随着信息技术的高速发展以及当代社会对数学教育的要求，学科间的课程整合已成为一个不可回避的问题，二者有机的地融合在一起，不仅可以打破传统的教学模式，丰富学科内容，也可以极大的提高学生的上课专注度，提高教学效果。总的来说，信息技术与数学学科课程整合，已赫然成为教育领域的一种新景象、新风气。本文浅谈二者的整合现状并提出积极性的建议。

简介：对于学生来说，学科思维的建立是学好一门课程的最主要推动力，尤其是对于数学等依赖公式和定理推算的客观性学科来说。因此，本文中，我将从小学数学的教学方面，谈谈如何科学的规划课堂教学培养学生的数学学科思维。

简介：2018年是贯彻党的十九大的开局之年,也是改革开放的40周年,习近平同志在十九大会议指出要实施“健康中国”的战略,疗养院为落实这一战略,应从人才队伍建设入手,以建好制度抓考核、建好体系抓内涵、建好载体抓技术等措施,来提升疗养满意度度、干部能力素质以及学科建设水平,为党建政策与战略的落实奠定一定的基础。

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简介：摘要在一些科研院所图书馆学科化服务发展滞后于高校图书馆的情况下，强调科研院所图书馆开展学科化服务的重要性，明确学科化服务的任务，探讨科研院所图书馆学科化服务的应对策略。

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简介：在工商管理学科的案例教学中,增加案例与学员的相关性、提升学员教学参与度、减少学员课外阅读时间成为提高案例教学质量的重要手段。为了达到这一目的,本文提出了即兴案例教学法,这一教学法强调教师可以通过管理自发性能力、资源利用能力、创造性能力等提升即兴能力,通过控制时间压力和不确定性来减少波动因素,进而完成即兴教学。本文还提出了三类即兴案例教学模式,它们分别针对的是热点动态案例、现场即兴案例和学员自主案例。最后,本文提出了提升即兴案例教学效果的建议。

简介：摘要随着素质教育的不断深入，小学科学课程在义务教育阶段的重要性日益显著，其既是一门综合课程，同时也是一门活动性质的课程。《小学科学课程标准》中明确提到借助学习小学科学课程，有利于学生保持强烈的好奇心，促进学生科学的潜力得到发展，使其实践能力和创新精神得到有效培养。对此，本文笔者结合自身工作实践经验，对优化农村小学科学实验教学有效性的策略进行了探讨，以供参考。

简介：语文学科核心素养对高中生学习语文学科至关重要,是语文教学中不可或缺的一部分。而如今在高中语文教学中普遍只注重知识的传授,忽略了学科核心素养的培养,这导致大部分学生学习语文只停留在表面,因此教师应注重培养学科核心素养。

简介：2014年4月,教育部颁发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,在此意见中明确提出,应加快'核心素养体系'建设的步伐。核心素养体系的发展与建设,成为了当前教育改革的重中之重。因此,以核心素养为'基'的思想政治学科教学,应成为政治教师关注与研究的焦点。

简介：随着社会的不断发展,我国的教育也上了一个很大的台阶,其中高中化学教学水平已经得到明显提升。为了使我国的高中化学教学效果得到进一步的提高,教育专家指出要注重培养学生的学科素养。接下来,我将谈谈如何让高中生具备化学学科素养。

简介：摘要随着我国社会经济的飞速发展，各行各业的发展都迎来了高峰期，在各个领域的发展过程中数理统计学占据着举足轻重的位置。尤其是制定经济指标与规划未来发展方向，统计学是保证目标精准的基础，而概率论作为统计学科的重要分支，也推动着统计学现实意义的发展。本文立足于概率论对于统计学科发展的作用，针对其中存在的问题展开分析，并且提出笔者的见解，希望能为概率论与统计学发展提供方向。

简介：学科建设对于高校建设一流大学一流学科具有重要意义，一流大学的建设需要将学科建设作为核心内容之一。本文通过对“双一流”建设高校的一流大学建设方案开展研究，分析各所高校学科建设的总体目标、特色特点和具体计划，为加快一流学科建设提供建设性意见。

简介：高职院校承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命,最大限度地发挥课堂教学的育人主渠道作用,对于提升思想政治教育实效有着重大意义。在高职院校中从上到下,高屋建瓴地实施＂学科德育＂,开展从课程到目标的＂四位一体＂学科德育,能真正把专业课程中融入思政教育中,并落到实处。

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简介：摘要各个国家的科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才培养的关键是如何培养学生的创新能力，因此，培养学生的自主创新能力是倍受广大教师关注的问题。本文主要从培养学生自主设计实验的能力，以问题为导向，引导学生独立思考，创设情境，启发学生自主思考，创设机会，让学生进行科学探究等方面来阐述在小学科学教学中，如何培养学生的自主创新能力的。

简介：建设世界一流大学和一流学科是我国高校目前教育发展的重点任务,对教师胜任力模型的研究具有战略意义。本文以四川大学信息管理与信息系统专业为研究对象,结合文献分析和问卷调查的方法构建了适用于信管专业教师的胜任力模型,包括教学能力、科研能力、学科建设、个人特质和职业态度五个胜任力特征,并对今后教师胜任力的研究做出了展望。