学科分类
/ 9
172 个结果
  • 简介:当代资本主义的最发达部分可以被称为“信息资本主义”。这种资本主义把人类长期的技术进步的最新成果——信息技术以及丰富的信息资源作为扩大和深化市场的手段,延缓其生产相对过剩的危机。计算机和互联网一方面在产生出新的经济生长点,一方面也在制造出新的经济泡沫。

  • 标签: 经济泡沫 生产相对过剩 市场 扩大 发达 技术进步
  • 简介:虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论,研究其体系结构,并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。关键词虚拟学习社区;建构主义理论;资源建设中图分类号TP393.4文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01VirtualLearningCommunityPlatformStructuresBasedonConstructivistTheoryWangShunye,MengDeguang(DepartmentofComputerLangfangTeachersCollege,Langfang065000,Chian)AbstractVirtualLearningCommunityisbasedonthetheoryofconstructivism,andisaonlinelearningenvironmentwithmodernnetworkinformationtechniques.Onthebasisofanalyzingthetheoryofconstructivism,thearticleexplainsthearchitecture.Finally.thearticlealsopresentsthebuildingtheVirtualLearningCommunitySoftwareKeywordVirtualLearningCommunity;TheoryofConstructivism;Resourcebuilding一、引言随着信息技术和互联网的迅速发展和广泛普及,虚拟学习社区逐步成为学习者开展协作学习、知识建构和智慧发展的理想学习平台。我国虚拟学习社区兴起相对较晚,而且形式多样,处于探究或初步构建阶段。本文所指的虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,基于计算机信息处理技术、网络资源共享技术、虚拟现实技术和多媒体信息展示技术的新型在线学习支撑平台,学习者通过网络获取知识、讨论交流、协作学习、发展智慧。二、建构主义理论虚拟学习社区本身要求突破学习空间和时间局限性,突破传统的教与学模式和传播模式,因而在其构建过程中,要着重使其教材多媒体化、资源共享化、教学个性化、学习协作化和环境虚拟化,注重其交互性、网络性、实时性、实用性和综合性的特征。虚拟学习社区是以建构主义理论为基础的,建构主义所主张的学习理论具有以下三个特点①学生是学习的主体,学习是学生对知识的主动构建过程,不是对知识的被动接受或吸收;②认知是学生用来组织经验世界的,不是用来发现本体现实的;③知识是学生与他人经验交流的过程,是经由磋商与和解的一种社会建构。基于建构主义理论的虚拟学习社区研究重点主要体现在以下三点(一)学习支持体系学习支持体系是以建构主义理论为基础并以网络资源共享、虚拟现实等技术为依托而构建的以学习者为中心的学习体系。这种体系为学习者提供个性化的互动学习资源,同时注重培养学习者资源搜索能力、资源组织能力、共享能力。学习者和助学者的地位与以往的教学过程不同,学习者是主体,由以往的被动接受者转变为知识主动获取和构建者,同时也可作为助学者帮助其他学习者构建知识,而助学者由以往的主体转变为学习开展的组织者、引导者和管理者。学习支持体系格外关注学习社区资源建设,关注学习目标设计,学习社区共同体的形成,适应成员个性化学习需要的工具以及交互学习环境的营造等方面。(二)交互环境建设网络环境下的学习活动包括学习者与学习者、学习者与助学者、学习者与学习环境之间的交互,交互环境促进各元素之间的沟通和合作,从而使学习者在共享性的学习活动中共同构建知识。交互环境的本质是让参与人员借助同步、异步的通讯方式展开教与学的交互活动。为提高虚拟学习社区中认知临场感、教学临场感和社会临场感,在交互环境建设中应充分运用搜索引擎、数据挖掘、RSS、Wiki、Blog、BBS、Email、QQ、MSN等技术,以达到与现实相同甚至更优的教学效果。(三)社区资源建设随着交互的深入和学习范围的拓宽,交互的主体可能所需要的资源越来越多,因此,助学者应及时高效的开发充足的学习资源,与学习者共同构建的动态学习资源库。通常情况下,资源库不仅包含学习中所用的学习工具,还应包括学习者的基本信息、交流记录、学习教材、学生作品、测试题库及其他有助于学习的资源,从而突破传统教学的线性资源结构,建立动态的、灵活的、非线性的资源库。资源库中的资源内容可以是纯文本、二维图像、二维动画及三维视频文件,同样还应包含通过数据挖掘技术对现有的资源进行收集整合、自动生成的新资源。这些收集整理工作不应占用助学者、管理员、学习者的时间,而是由虚拟学习社区平台自动实现,并自动对相关资源进行分类汇总,供学习者使用。三、虚拟学习社区平台的开发(一)体系结构虚拟学习社区的体系结构一般分为三层,即应用层、系统处理层和数据层(如图1所示)。图1虚拟学习社区体系结构(二)开发人员组织安排虚拟学习社区平台由众多开发人员完成,功能分工主要是模型框架开发、学习媒体制作和学习设计开发(如图2所示)。图2虚拟学习社区平台开发人员分工模型框架开发一般是计算机专业人员完成,要求熟练掌握计算机相关技术,基本掌握多媒体软件制作技术;学习媒体制作人员一般负责多媒体专业制作,要求能够将计算机技术、教育学、心理学及学科本身相融合,能够利用网络媒体独特性,使用多种课件开发工具集成网络课程,将学习资源最大限度、最优化的在媒体介质中反映出来;学习设计开发人员能够熟练掌握网络课程的设计原理和设计方法、课件制作手段和制作方法及各学科知识之间的有效整合。四、总结和展望随着国内外对虚拟学习社区探究的进一步发展,我国的虚拟学习社区信息化、网络化程度也在不断提高,为了更好发挥虚拟学习社区在我国未来教育中的的作用,保证教与学的质量,在构建虚拟学习社区的过程中,要加强理论探究,把握学习规律,促进认知建构,加强资源建设,加强合作交互,达到社区认同,继续提倡学习方式的多样化,同时运用先进的网络信息技术提高虚拟学习社区的交互性和智能程度,让其为信息化教育带来更大更广阔的发展空间。参考文献1李涛等.交互式网络多媒体教学平台的构建J.中国成人教育,2009,112余胜泉等.基于建构主义的教学设计模式J.北京师范大学现代教育技术研究所3冯秀琪等.虚拟社区在网络教学中的应用J.中国远程教育,2000,12

  • 标签:
  • 简介:软件项目管理是软件工程知识体系非常重要的一环,课程涉及大量交叉学科的知识,需要学生具有一定的项目经验。文章提出引入建构主义教学理论与方法,在课程中通过案例和项目重建情景,将空泛的理论映射到实际案例和项目中,让学生能在一个真实具体的场景下理解和创造性地应用所学知识。

  • 标签: 建构主义 软件项目管理 情境教学
  • 简介:中国的广阔土地,养育了十三亿中国人民;中国的博大胸怀,包容了56个民族的繁衍生息,他们的生活方式,民间习俗,为中国的历史文化增添了很多值得收藏,研究的东西。

  • 标签: 民族 工艺 中国人 生活方式 民间习俗 历史文化
  • 简介:中国的广阔土地,养育了十三亿中国人民,中国的博大胸怀,包容了56个民族的繁衍生息。他们的生活方式,民间习俗,为中国的历史文化增添了很多值得收藏,研究的东西。

  • 标签: 民族 维吾尔族 生活方式 民间习俗 历史文化 中国
  • 简介:我们只关注那群带着笔记本在咖啡馆里工作的人,他们不刻意追求成功,否则就不会出现在这里;他们只是把成功当成一种欲望、一种感觉。

  • 标签: 咖啡馆 主义 笔记本
  • 简介:在这个木马横行的网络世界上.你如果没有一件称心如意的兵器来保护你的爱机,那么就很难保证你的爱机不着毒手。但是那么多的兵器.哪一件才是让自己称心如意的呢?不要急,下面我就来为你介绍一款神兵利器——木马克星(英文名字是IPArmor)。

  • 标签: IPArmor “木马克星” 木马程序 工具软件
  • 简介:中国的广阔土地,养育了十三亿中国人民;中国的博大胸怀。包容了56个民族的繁衍生息。他们的生活方式,民间习俗。为中国的历史文化增添了很多值得收藏、研究的东西。在这个篇目里。我们将为您——讲述中国各民族的民俗与民风。轶闻趣事。以及传统工艺品。使您能在阅读的过程中了解中国各民族的情况。从而更加了解中国这个历史悠久。文化灿烂的国家。

  • 标签: 工艺品 民族 贫瘠土壤 东乡族 历史文化 中国人
  • 简介:大量进行意识弱控制活动和转意识状态活动,同是意识不控制状态的活动,在认识了意识对活动的不控制状态和转意识状态以后

  • 标签: 意识理论 灵感理论 理论直觉
  • 简介:五一黄金周七天长假.很多人都选择出行.览名山大川.品江南水乡.享西南的自然沟壑.放松身心.享受长假.我也想远离一下这喧闹都市,到乡间去,让自己放松一下,但实在不愿意到拥挤的景点去.所以我选择回到深山的黎寨中去.那是一个很自然纯朴的地方.是最好的景点。

  • 标签: 黎族 民族 江南水乡 自然 景点 名山
  • 简介:“窗花、脚印、蝴蝶、图标……”学生们兴高采烈地欣赏着自己收集的对称形图案,你能想到这是在上数学课吗?“卡纸、剪刀、胶水、图片……”学生们兴致盎然地制作着自己的手工作品,你能想到这是在上数学课吗?“眼镜、手套、天平、哑铃……”学生们得意洋洋地展示着自己携带的物品,你又能想到这是在上数学课吗?这的确是一节数学课,

  • 标签: 中学 数学课 学生
  • 简介:2008年第29届奥运会将在北京召开,这是一件举世瞩目、举国欢庆的大事。如何在新课程改革的背景下,寻找新课程改革与学校发展的结合点,利用奥运契机在学校开展奥林匹克教育,满足学生的实际发展需求和参与奥运的愿望,这也是我校一直关注的重要课题。新课程的推广与普及提倡各个学校在新课标精神指导下,充分发掘和利用具有地方色彩的教育资源,有创造性地进行校本课程资源的开发和利用。我校积极地从校本课程的开发上寻找奥运教育的突破口。

  • 标签: 开发 新课程改革 工艺 民族 学校发展 教育资源
  • 简介:MenyHilsenrad,这位来自以色列的艺术家出生在1977年,自从6岁第一次接触电脑时,他就喜欢上了CG。16岁那年他有了自己的第一个3D软件——3DStudio。21岁时,他开始在一家名为“3DGarage”的后制公司工作,电视、广告片样样精通。现在,他正在完成自己的艺术学位并在DPSI动画工作室做兼职。

  • 标签: 现实主义 3D软件 艺术家 以色列 广告片 工作室
  • 简介:四年前,当《直通VIP》作为《中外酒店》的姐妹刊物,以大中华,欧美,东南亚为目标市场,以弘扬中国民族文化,捕捉现代潮流的恢弘气垫覆盖星级酒店客户时,人们的眼球为之一亮。

  • 标签: 民族传统 潮流 星级酒店 目标市场 民族文化 VIP
  • 简介:民族风格的游戏配乐制作本期划下了句点,但是本栏目的“游戏配乐制作系列”还将继续邀请国内外优秀的音乐制作人为大家就其擅长的风格撰写相关教学文章。希望本栏目能够为正在游戏音乐制作的道路上跋涉、探索的读者们带来更多的启发。

  • 标签: 音乐制作人 民族风格 游戏 配乐 栏目
  • 简介:随着科学技术的迅速发展和社会产业的不断深化,以及人们的生活水平的不断提高,安防产业市场的持续升温,安防产品行业的竞争也将愈演愈烈。面对国内国际市场日益激烈的竞争形势,企业要生存发展、要形成核心竞争力,其实取决于它掌握和拥有的无形资产,这个无形资产,就是品牌,越是竞争激烈的地方,品牌效应就越明显,所谓强者愈强就是这个道理。

  • 标签: 民族品牌 核心竞争力 天地 产业市场 安防产品 无形资产
  • 简介:本文对H∞控制理论近二十年来的发展状况进行了综述。首先概括性的介绍了H∞控制理论的发展背景、诞生、发展和成熟。进而,针对近几年我国控制的发展详述了其主要的研究和应用成果。最后,总结了目前H∞控制存在的若干关键问题,并对今后H∞控制的发展进行了展望。

  • 标签: H∞控制理论 不确定系统 综述