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  • 简介:摘要根据案例提供的隧道工程、围岩荷载以及衬砌内轮廓,初步确定二次衬砌的厚度,采用数值计算软件进行计算分析,绘制出隧道的计算简图、计算断面图、内力图,根据绘出的内力图检算二次衬砌的安全性。

  • 标签: 数值模拟计算一 设计参数的选择
  • 简介:摘要模拟电子电路课程是中职电子、通信与信息类专业最重要的专业基础课程,也是一门实践性很强的专业基础课。其传统的教学模式存在理论教学效果不佳、实践教学力度不够的弊端,且学生接受能力不高,教学效果不明显,已完全不适应现代中职教育的要求,必须加以改革。

  • 标签: 模拟电子电路 课程改革
  • 简介:摘要随着我国科技的快速发展,空调行业也得到迅猛发展,不仅在行业中的销量逐渐得到提升,也使各个企业间的竞争力不断增强。针对此,各个空调企业逐渐开始调控价格的高低,从而使得空调的净利率大大减少。由于空调钣金件在空调中发挥着重要作用,且占有很大比重。如何优化空调外机板的内部结构,降低空调钣金件的厚度,增强空调的使用性能,成为各大空调制造商急需解决的问题。对此,本文针对逆向工程技术的空调钣金件冲压过程进行了模拟分析,为优化空调钣金件的冲压工艺提供了可靠的参考依据。

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  • 简介:摘要断层破碎带是影响综采工作面快速、连续、安全推进的限制因素之一,通过数值模拟方法掌握过断层期间的顶板矿山压力规律及其围岩的位移、应力分布,提出了过断层期间加快推进速度、减少在断层破碎带区域的滞留时间、尤其是注意距离断层面70到80m范围以内时的顶板的管理与支护等安全技术措施。

  • 标签: 综采面 过断层 FLAC3D 数值模拟
  • 简介:需要治疗的病例数(NNT)是近年来国际上用于评价临床疗效的一个简单而有效的指标。运用鞍点逼近法构造了NNT的区间估计,并将其与Wald、Wilsonscore和Delta法进行比较。蒙特卡洛模拟研究结果表明,鞍点逼近法得到的区间估计覆盖率与名义水平接近程度总体上更高,平均区间长度更短,即鞍点逼近法优于Wald、Wilsonscore和Delta法。

  • 标签: 需要治疗的病例数 置信区间 鞍点逼近法
  • 简介:摘要课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地。高效课堂要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成“自主探究”。这里折射出一个令人深思的问题——如何提高物理课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让物理课堂焕发生命的活力。

  • 标签: 初中物理 课堂教学 高效课堂
  • 简介:摘要新课程改革需要创新课堂,实现课堂的高效,有效地激发学生的学习热情,使学生“愿学、学会、会学和乐学”。这就要求教师要制定明确、科学、全面的教学目标,指导调控教学过程;建立融洽的师生关系,创造高效的学习氛围;课堂教学中有效运用导学案导学,让学生以体验、实践、参与、合作与交流的方式主动学习;创设表现空间,拓展学生的学习兴趣;优化作业设计,让学生享受学习成功的快乐,增强学习英语的自信心。

  • 标签: 构建 初中英语 高效课堂
  • 简介:摘要新课程改革需要创新课堂,实现课堂的高效,有效地激发学生的学习热情,使学生“愿学、学会、会学和乐学”。这就要求教师要制定明确、科学、全面的教学目标,指导调控教学过程;建立融洽的师生关系,创造高效的学习氛围;课堂教学中有效运用导学案导学,让学生以体验、实践、参与、合作与交流的方式主动学习;创设表现空间,拓展学生的学习兴趣;优化作业设计,让学生享受学习成功的快乐,增强学习英语的自信心。

  • 标签: 构建 初中英语 高效课堂
  • 简介:摘要面对现代科技的迅猛发展,生产过程日益智能化以及新科技革命带来的挑战,现代社会急需具有创新意识的人才。个体创造潜能的发挥,首先依赖个体主体性的充分体现。

  • 标签: 小学数学 探究式 课堂教学 表现形式
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  • 简介:摘要在小学语文课堂中,没有提问的课堂是沉闷的,不会课堂提问的教师是不称职的教师。课堂提问是小学语文课堂教学中的“常规武器”。当然,提问要讲究艺术,才能达到最好的教学效果。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 提问艺术
  • 简介:摘要追问作为一种提问技巧,在课堂上广为运用,它是在前次提问基础上的延伸和拓展,是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题,在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍,直到学生能正确解答甚至出新出彩为止。笔者从有效追问对提高课堂效率的重要性、策略和有效追问的“四不”来探讨在思想品德课堂教学中提高教学效率。

  • 标签: 有效追问 提高 课堂效率
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  • 简介:摘要多年来学生的学习是一种被动接受的学习,学生心灵深处是非常渴望获取学习的成功,拥有自主权,就等于拥有了成功的基石,所以要改变传统的教学方式,要引导学生主动参与课堂

  • 标签: 学习 主动权 参与
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