简介：而分离就是让孩子离开父母独自去感知和面对这个世界，并享受这个世界带给他的各种美好或者处理各种问题，离开父母的目光，离开父母的空间，离开父母的话语。人世间有很多的爱，都是为了相聚，但是唯有一种爱是为了分离，那就是父母对孩子的爱——希望孩子离开自己之后还能够自然。

简介：

简介：分离定律揭示了一对等位基因的遗传行为。在解决遗传类试题中,据双亲基因型可计算子代性状分离比。特定情况下,基因分离定律可能出现"例外"——子代出现特殊性状分离比,此类试题可考查学生提取信息和活用分离定律的能力。1性别影响性状比例某些生物常染色体上基因遗传时,特定基因型在不同性别中具有不同的表现型(从性遗传)。如人类秃顶基因在常染色体上,男性和女性相关基因型及表现型如表1。

简介：数学教学中常常遇到恒成立问题，学生解决这类问题往往比较吃力。恒成立问题有很多种类型，蕴含着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，解决恒成立问题有利于提高学生的综合解题能力，在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用。本文来探讨变量分离型的恒成立问题。若在等式或不等式中出现两个变量，其中一个变量的范围已知，另一个变量的范围为所求，且容易通过恒等变形将两个变量分别置于等号或不等号的两边，则可将恒成立问题转化成函数的最值问题求解。步骤为：

简介：＂9∶3∶3∶1＂分离比是孟德尔自由组合定律中经典分离比。然而高考中,由于情境化命题,考题中常出现一些偏离这一分离比的现象。如F1自交后代F2的表现型及比例可能有三种情况：1两种表现型,比例为15∶1、13∶3、9∶7;2三种表现型,比例为12∶3∶1、9∶3∶4、9∶6∶1;3五种表现型,1∶4∶6∶4∶1等。这些分离比是否也遵循基因自由组合定律呢？该问题时常困扰着我们。

简介：我们在解数学题时，常常将某个式子或变量看成一个整体，将它分离出来，表示成函数形式，从而使问题简化，这种方法叫做分离变量法．分离变量的实质是转化，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的背景中去研究，从而使非标准型问题标准化，陌生问题熟悉化，更主要的是，要研究的对象变成只有一个元素，避免了对参数的讨论，从而使复杂问题简单化．

简介：读写分离是对数据库读和写操作进行分离并对应于不同的数据库服务器。既能有效地减轻数据库压力，也能减轻io（input／output的缩写，即输入输出端口）压力。Mysql数据库是最流行的关系型数据库管理系统之一，具有软件体积小，访问速度快，应用总体成本较低的特点，目前在web应用上使用广泛。在国内阿里等公司使用了mysql数据库的集群及读写分离应用，从而大大降低了web应用的成本。

简介：妈妈做饭时，不小心将胡椒粉和盐混在了一起。唉，这可如何是好呢？用什么方法将它们分离开呢？妈妈很烦恼。这时，高音狗跑来帮忙了。他拿来塑料汤勺、小盘子，不慌不忙地行动起来。他把塑料汤勺在衣服上来回摩擦了一会儿，放在盐与胡椒粉混合物的上方。哈，神奇的事情发生了：胡椒粉粘附在汤勺上了。

简介：教育管办评分离其实质应是在具体的制度设计上做到明晰教育部门管理，自主办学，社会评价的权利关系。推进管办评分离，构建政府、学校、社会之间的新型关系，是全面深化教育领域综合改革的重要内容，是全面推进依法治教的必要要求。也是党和国家健全中国特色教育管理制度、现代学校制度和教育评价制度，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，进一步激发教育活力，去除教育行政化，破解教育痼疾回归教育本真所采取的重大举措。

简介：混沌学是目前非线性科学研究中的热点之一.传统的微弱信号混沌检测技术在信号存在噪声的情况下暴露出许多不足之处,如去噪能力较差、检测精度不高等,本文基于前人的研究基础,提出了一种改进小波变换算法的微弱信号混沌检测系统的方法,通过仿真实验可知能够将该方法运用到微弱信号检测.具体方法是对传统小波变换算法的变换域变量进行离散化,目的是消除变换中的冗余,之后采用阈值折衷策略对小波系数进行阈值优化,处理后的小波算法将应用于微弱信号混沌检测系统中,周期策动力为有限离散处理后的含噪信号并入混沌系统,从而实现含噪情况下的微弱信号检测.一系列仿真实验表明,提出和改进的小波变换算法的去噪效果要优于传统小波变换算法,同时在微弱信号混沌检测系统的应用中,改进算法的检测精度和鲁棒性更好.

简介：

简介：人教版和浙教版高中生物必修2《遗传与进化》模块把“孟德尔定律”放在第一章，安排在“减数分裂”之前。这是尊重科学发现史的体现，其主要目的有：（1）通过科学史的学习，还原孟德尔的研究思想和科学的研究方法，引导学生学会从现象到本质的认识论方法，领悟假说一演绎的科学方法及其在科学研究中的应用；（2）通过单因子杂交实验的解释和验证，在举例说明性状、相对性状、显现性状、隐性性状、性状分离，显性基因、隐性基因、等位基因，杂交、自交、测交，纯合子、杂合子等基本概念的同时，引导学生熟悉科学研究的一般过程，理解孟德尔定律。

简介：在管办评分离背景下，教育评价的目的、主体和方式都在发生着历史性的变革。教育评价的主要目的，不再是居高临下地筛选学生，而是为政府、学校和学生提供多层次与多角度的诊断服务。专业的第三方机构应成为实施教育评价的主体，但其目前还面临着专业人才培育机制不健全、行业标准缺失等亟须规范的问题。评价方式的转变主要体现在评价内容扩展到新的领域、更注重发展性和增值性评价标准、运用新的理论模型优化评价技术等方面。

简介：创新人才是强国强教的根本,培养充足的创新人才是教育改革发展的根本任务。而培养创新人才的关键是从根本上改变应试教育,实施以培养创新人才为重点的素质教育。要实现这一点,就必须深化考试招生制度改革,将考试内容与学校教育教学的课程内容相脱钩,即"考、教分离",彻底消除应试教育的弊端,使创新人才培养真正走上科学的素质教育之路。

简介：

简介：从健康的蛋鸡肠道内分离鉴定了一株耐酸耐胆盐乳杆菌SL3菌株.该菌可产生一种对大肠杆菌（E.coli）、鼠伤寒沙门氏菌（S.typhimurium）、金黄色葡萄球菌（S.aureus）和溶壁微球菌（M.lysodeikticus）均具有抑制作用的类细菌素,且具有良好的肠道黏附能力和生物安全性,可作为微生态制剂的优良菌种使用.

简介：静心阅读，我发现了文本语言有“温度”、时空有“长度”、立意有“深度”、内容有“厚度”。教学中，如果教师关注了“四度”，就能引导学生从课内阅读中收获精彩的阅读体验。一、触摸语言的“温度”，让情智点亮阅读文章是作者见解的表达、情感的流露和智慧的展现。作品语言背后潜藏着作者独具个性的情与智。

简介：“巴啦啦能量，变变变，请把开水变成55度；巴啦啦能量，变变变，请把凉水变成55度。”小魔仙有点口渴了，通过魔法实现了自己的愿望。巴啦啦小魔仙可以变魔法，可是我们在现实生活中遇到这种情况该怎么办呢？不用担心，最近出了一种“高科技”喝水“神器”——55度杯，关于它的宣传铺天盖地，几乎无孔不入。

简介：以云南保山昌宁尼诺红茶、绿茶作为研究对象，分析其中的微生物数量以及种类，研究结果表明：尼诺茶中的微生物含量较少，主要含有黑曲霉、产黄青霉；找到3种细菌，其中以芽孢杆菌数量上占绝对优势，初步鉴定结果为枯草芽孢杆菌，具有产淀粉酶、蛋白酶、纤维素酶的能力；通过研究为消费者放心饮用尼诺茶提供理论依据，也为制定尼诺茶科学的质量标准提供依据。

简介：考察亲子分离情境下留守初中生的心理特征及其个体差异,采用问卷法、教师评定法和档案法搜集232名农村留守初中生的测查数据.分析结果表明：与高危型相比,适应型留守儿童在认知—行为方面表现出高挑战性—可控性认知、积极应对以及低威胁性一无控性认知、低消极应对的“三高—三低”模式;在学业成就和学校表现方面表现出高学业成就、高人际技能、高任务取向和高耐挫性的特点.不同适应类型儿童在焦虑—退缩和违纪—攻击问题方面不存在显著差异,脆弱型和矛盾型在上述所有指标上均无显著差异.改变儿童的认知—行为系统,培养其社会能力有望成为留守儿童心理健康教育的重要突破口.