简介：【摘要】

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简介：以剩余污泥（污泥）为主要原料制作适宜的蚯蚓养殖培养基,研究蚯蚓共生菌培养物对蚯蚓繁殖的影响,从而提高蚯蚓的产蛋量和繁殖率。试验显示,单独施用共生菌发酵液稀释液,平均产蛋率为572%,最佳的稀释比为共生菌发酵原液：水=1：20;共生菌发酵液与EM菌发酵液共同施用,平均产蛋率达到了842%,最佳配比是共生菌发酵液与EM菌发酵液的体积比例为1：2,两菌发酵原液与水的稀释比也是1：20。结果表明,无论是单独使用还是混合使用共生菌发酵液,蚯蚓共生菌发酵液都能够大幅度提高蚯蚓的产蛋数量和繁殖率,为蚯蚓大规模处置剩余污泥,消除环境污染提供了新的技术保障。

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简介：摘要物联网专业的教学环节存在着诸多不足之处。文章针对实践动手能力重视缺乏、教学方式不够灵活、教学经验尚欠缺等不足对物联网专业教学及其质量的影响，提出对物联网教学改革进行更深入的探索，以期可以有效地培养学生自身的实践能力，使学生成为集理论知识和动手实践能力于一身的专业型人才。本文介绍了物联网，并分析了物联网教学现状，对物联网教学改革在实践能力培养方面进行了探索。

简介：摘要物联网专业的教学环节存在着诸多不足之处。文章针对实践动手能力重视缺乏、教学方式不够灵活、教学经验尚欠缺等不足对物联网专业教学及其质量的影响，提出对物联网教学改革进行更深入的探索，以期可以有效地培养学生自身的实践能力，使学生成为集理论知识和动手实践能力于一身的专业型人才。本文介绍了物联网，并分析了物联网教学现状，对物联网教学改革在实践能力培养方面进行了探索。

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简介：为满足社会经济发展的需要,培养适应未来工程技术发展方向的工程师,可以采用以提高学生综合素质为目标的新型ISAS实践教学方法培养卓越工程师后备人才。该教学法从团队合作、信息查询、信息分析归并、语言表达、与人沟通交流等多个方面对学生进行训练,充分调动学生的学习积极性,同时培养学生的实践能力、创新意识和创业潜能,以达到“授人以渔”的教学目标。实践证明,采用该实践教学方法后,学生的专业技能水平显著提升。

简介：在古时候，没有钱币的情况下，人们都是用物品相互交换，获得自己需要的东西，如：两只兔子换一只羊，三只羊换一头牛，两头牛换一匹马……今天我们班也举办了一个以物换物的交易会，大家把看过的书和玩过的玩具带到班里来，然后互相交换成自己喜欢的东西。我带了一本动物书和一个机器人玩具，我找到了一位喜欢动物的同学，把动物书推荐给他：“这是，态圆裒并茂的动物书，看过之后，你一定能增长很多学问。”他爽快地答应了我的要求，我成功地从他手上换到了我喜欢的暴丸。

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简介：[摘要]想象能力是创新能力的核心，是一个民族科技创新能力赖以生长发育的土壤。想象力比知识更重要，没有想象，就没有创造发明。语文教学中如何培养学生的想象能力呢？笔者从以下四个方面进行探析：一、激活文字，启发想象力；二、引导质疑，发展想象力；三、架设桥梁，提高想象力；四、延伸课外，丰富想象力。通过这些途经，可以逐渐培养学生的想象能力。[关键词]如何培养激活启发质疑发展架桥提高课外丰富想象能力想象绝非神秘莫测。神话说是神创造了人，但是不要忘记，是人的想象创造了神。想象不过是我们超越时空的“神思”或“神与物游”。想象是以现实为基础，并为反映现实服务。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。想像是创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。《语文课程标准》也明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”不言而喻，要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能，必须以激发和培养学生的想象力为前提。那么，如何培养学生的想象能力呢？笔者从以下四个方面作了尝试......

简介：<正>近年来,不少幼儿教师都视“一物多玩”活动为培养幼儿创造力的重要途径。创造力的实质是什么?这样的活动能否真正促进幼儿创造力的发展?怎样才能培养幼儿的创造力?在回答这些问题之前,让我们先看下面两个案例。

简介：摘要：幼儿自身潜在着丰富的想象力和创造力，幼儿的精神世界充满着好奇、探索和幻想，他们的思维不受习惯的约束，是十分灵活的。"一物多玩"活动从本质上来看是一种融智育与身体锻炼于一身的体育活动，它的基本任务除了全面锻炼幼儿的身体，促进正常的生长发育，初步掌握体育基础知识、基本技术和基本技能外，最重要的是促进幼儿发散性思维及创造能力的发展。

简介：摘要：创新创业能力是每个教育机构都应该重点培养的品质，也是我国教育部门关注的重点议题。而物联网专业也是我国社会逐渐热门的学科，在许多院校都进行了有关物联网专业课程的开设，本文就以新时代下物联网专业学生创新创业能力培养作为标题，将这一标题进行下文的论述，以此为相关教育部门提供一定参考。

简介：摘要：文章在分析中职物联网专业人才培养现存问题的基础上，对中职物联网专业人才培养主要路径展开积极探索，旨在不断提 升中职学校物联网专业人才培养质量，推动中职物联网专业的可持续发展。

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简介：摘要：高中生物的自主学习帮助学生在有限的时间内能够比较成功的提升自身的科目水平，但是培养这一能力需要耗费较长的时间，这需要教师和学生的共同努力，包括教师让学生对于这一门学科产生热情、锻炼学生的阅读技巧、组织小组合作，在教师为学生而努力的时候，学生也需配合教师，经过一段时间的培养将自主学习的能力发挥到最大的功效。

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简介：摘要：幼儿的身心处于发育阶段，所以，结合幼儿的思维培养需求，对幼儿发散思维进行培养，对实现幼儿的思维逻辑养成以及丰富想象力等方面有积极作用。以“一物多玩”教学法的应用为依据，针对幼儿的发散思维进行优化，对提高“一物多玩”在幼儿思维培养中的应用下效果提升方面积极作用。