简介：摘要目前光动力疗法在口腔领域的应用主要是关于颌面部肿瘤的临床研究和治疗，但随着光动力治疗技术和光敏剂的发展，光动力疗法在治疗口腔感染性疾病中的作用日益受学者的关注研究并取得众多进展。本文现就光动力疗法的机制及其治疗口腔感染性疾病的研究进展作一综述。

简介：摘要脑梗死的发病率随着人口老龄化比例的增加而不断上升，严重危害人类的健康。脑动脉硬化引起的脑血管狭窄是脑梗死等缺血性脑血管病的主要病因，如果能在梗塞发生前发现脑血管狭窄并采取预防性的治疗措施，对于降低脑血管病的危害具有重要意义。数字减影血管造影(DSA)被公认为诊断颅内动脉狭窄的“金指标”，但由于其具有创伤性且检查费用昂贵等原因而无法作为脑血管病治疗前的常规检查。目前随着科学技术的飞速发展，CTA(CT血管造影)和MRA(核磁共振血管造影)、TCD（经颅多普勒）等无创性检查对脑血管疾病的检出率也明显提高。本文就DSA、CTA、MRA、TCD对诊断颅内血管狭窄和闭塞性疾病的临床价值进行综述。

简介：摘要目的在儿科感染性疾病诊断中采取血常规与全血CRP联合检验方法，探讨其价值。方法研究所选对象为92例感染性疾病患儿，在本院就诊时间为2015年5月～2016年5月，以感染方式的不同为依据分组，46例病毒性感染患儿为对照组，46例细菌性感染患儿为研究组，行血常规、全血CRP检验，分析其结果。结果血常规白细胞、全血CRP提升为儿科感染性疾病表现，且为正相关；两组全血CRP、血常规白细胞相比均以研究组更高；研究组的两项检测阳性率均较高，P<0.05，差异具有显著性，有统计学意义。结论血常规与全血CRP联合检验使用价值较高，适合在儿科感染性疾病普及。

简介：摘要目的探讨血浆置换法对神经内科自身免疫性疾病的治疗疗效，对不良反应加以分析。方法研究对象为我院近两年内神经内科自身免疫疾病门诊患者，共60例，研究组采用血浆置换治疗方案，对照组以血浆免疫吸附治疗为治疗方案，严格监控两组患者的生命体征，治疗完成后，对两组的临床疗效及不良反应作出分析。结果治疗完成后，研究组患者与对照组患者相比治疗周期明显增长，临床治疗的有效率低，存在统计学差异，P＜0.05；副作用大，不良反应发生率较高，P＜0.05。结论血浆置换法在治疗神经内科自身免疫性疾病中疗效不突出，且不良反应多发，频率较高，不适于作为临床治疗的首推方案。

简介：【疑难点】1．水循环的影响因素。2．水循环的意义。2．河流特征的应用（1）根据河流特征判断地形。①根据河流流向可判断地势的高低，河水从高处向低处流。

简介：水的社会循环是指在水的自然循环当中，人类不断利用其中的地下径流或地表径流满足生活与生产之需而产生的人为水循环。读图，完成1-3题。

简介：1．已知以C为圆心，半径为R（R〉6）的一个圆内有一定点A，且AC=6，如果圆P过点A且与圆C内切，求圆P轨迹．

简介：在计算机编程中,多重循环不仅繁琐而且易出错,用递归模拟多重循环则会避免这些问题,本文对此做了研究.

简介：

简介：“循环小数”这部分的概念较多,因此在学习中难免会出现一些认知上的模糊,以至于在做题的时候出现一些不应有的失误。只有深刻理解了这些概念,才能在实际应用中避免不必要的错误.以下是几种常见的判断题,咱们一起来看看吧.

简介：摘要智力障碍儿童，首先是儿童，因为他们与正常儿童具有一样的发展规律，其次，他们才是发展缓慢的儿童。智力障碍儿童具有康复教育的可能性，这是毋庸置疑的。然而，现实情况表明，我国智力障碍儿童康复教育的现状不容乐观。基于此，笔者根据自己从事的特殊教育经验，结合我国台湾及部分发达国家智力障碍儿童康复教育的经验，探讨如何更好地展开智力障碍儿童康复教育。

简介：

简介：在小学作文教学中,写循环日记是一个有效的训练方法,能够培养学生的写作能力.本文从教学实践入手,提出了写循环日记的训练策略.

简介：摘要在地理教学中，教师应重视水循环实验模型的创新设计、原理分析、模型特点及对学生动手能力的培养。

简介：摘要

简介：

简介：在求解一道题目时，发现采用不同的方法效果会有极大的差别，开始采取的方法繁琐且陷入了求解高次方程的死胡同，之后的方法简捷易求并能绕开无法求解的高次方程，

简介：

简介：从狭义理解,宪法实施指宪法适用,即宪法规范由专门的机关用以化解政治纠纷,解决现实矛盾的过程,是宪法的现实化与个案化。宪法实施具有政治性、根本性、制裁性三个基本特征。西方国家基本采取普通法院负责宪法实施、宪法法院负责宪法实施、议会负责宪法实施三种方式。这三种方式各有优缺点。而我国宪法实施面临观念与制度两个层面的困境。构建我国宪法实施的现实路径,一方面需要树立宪法信仰,以宪法信仰引导制度建设;另一方面需要建立符合国情的违宪审查机制,以制度促进宪法信仰之确立。

简介：水是生命之源。水作为自然地理环境的重要组成要素，与大气、生物等要素密不可分。“地球上的水”这部分内容重在学习水体的运动及水体与其他自然要素的关系．而“自然界的水循环”是这部分内容的基础，同学们应重点掌握以下知识：