简介：照片上的爷爷说话了!Soamazing!那么爷爷到底想让Jack帮忙做什么呢？请同学们开动脑筋，发挥创意，将你们的奇思妙想写成一篇100-250个单词左右的小文章。没有最新奇，只有更新奇，快快把你们的大作寄来与大家分享吧!

简介：小朋友们，你们有用不完的创意吗？你们善于从平凡事物中发现新奇吗？那本刊全新栏目BoomYourBrain栏目已为你们摆好擂台，快快来战吧！

简介：

简介：①丰富多彩的节日点缀着我们的生活，也引发了我们许多的联想。②节者，接也。事物都是接续前进的，有节有序，走走停停，走过一节，再拔一节，这是一个生命动态的过程。

简介：进入高中的数学学习，我发现，一些压轴题不再像初中那样只需将为数不多的数学模型套人题目中，答案就会呼之欲出；有时候甚至是绞尽脑汁也是一筹莫展．但如果善于联想，善于发散，那些看似很难的题目也会迎刃而解．

简介：老舍曾以清代一位诗人的名句“蛙声十里出山泉”为题，请齐白石作画。此时已经91岁高龄的白石老人，却能浮想联翩：画面上淡淡地抹了几座远山，一股急流挟带着一群蝌蚪，从山间乱石中奔流而出。谁见了画面能听不见这十里蛙鼓呢？

简介：脱胎于联想，基于联想30余年的创业经验和资源积累，联想之星形成了为创业者提供“天使投资＋深度孵化”的特色服务。

简介：联想是我们记忆事物的基础,是我们回忆往事的金钥匙。复习历史的目的是让历史知识深深地印在学生的脑海中。而人类历史知识容量巨大,包罗万象。怎么才能快速有效地使学生记住这浩如烟海的历史知识?笔者结合自身的教学经验,总结出了一个有效的历史教学方法——联想记忆法,以供大家参考。

简介：摘要在语文教学过程中，教师要不失时机地激发和培养学生的学习兴趣，使学生在学习中产生很大的积极性。力争把学生被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，促进“教”与“学”双边关系的互动。这样才会大面积提高课堂教学效益，提高整体教学质量。

简介：联想学习方式主要体现新课程的学习理念,此学习方式不仅能拓展学生视野,激发学生主动探究知识的学习兴趣,还有利于构建有序、系统的知识网络,使学生形成有效的解题思路和方法,更好地落实教学。更可以充分发挥学生的想象力、认知力、探究力,有利于培养学生的探究性学习习惯,为终身学习和工作奠定基础。

简介：一问题的出处在人教A版数学4（必修）第二章习题2.5有这样一道课后习题：已知对任意平面向量→AB=（x,y）,把→AB绕其起点沿逆时针方向旋转θ角得到向量→AP=（xcosθ-ysinθ,xcosθ＋ysinθ）,叫做把点绕点逆时针方向旋转角得到点.

简介：欣赏绘本的几个角度:1.看故事:善良热心的小蚂蚁帮助了许多小动物在蘑菇下躲雨,还做了一件特别棒的事情,大家一起赶走坏狐狸,保护了小兔子。2.看色彩:贯穿整体的冷色调完美呈现出雨中森林的意境。用冷色调烘托反衬小动物温暖的内心。3.看镜头:广角镜头、特写镜头,平视、俯视、仰视等多角度

简介：钳工实训学习是理工大学生工程训练的必修课，是锻炼大学生动手能力的好场所。由于现代大学生独生子女较多，动手能力普遍比较差。学习理论他们比较快，但钳工实践掌握要领却比较慢。我们通过联想口诀法教学实践教学，让他们容易掌握要领很快适应钳工实训。这种方法可供同行借鉴参考。

简介：摘要兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力，能满怀激情地去主动求知，乐而不倦地去勤奋钻研。在教学过程中，教师要根据小学生的心理特点和认知规律，精心设计教法，诱发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，让学生学得主动、学得积极，使学生的数学素质得到全面、有效的发展。

简介：新课程改革下的创新思考——让学生的个性得以张扬,更好的激发孩子们的潜能.小学生正是发展中的个体,他们具有惊人的创造潜能,其想象力往往是我们成年人无法比及的.为此,我们的教育要保护孩子们的天性,更好地塑造孩子独立的个性,使他们形成健全的人格,激活他们的思维,最大限度地发挥他们的潜能,以培养出未来社会需要的建设人才.

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简介：摘要情境教学法起源于20世纪30年代的英国，始称“口语情景法”，是通过对例子、实物及其他教具的使用以达到对语言中新知识项目的解释说明作用的一种教学方法。我国对情境教学的研究源于20世纪70年代末，其中语文特级教师李吉林是最先开始在教学中引用这一方法的人，开启了我国情境教学法的研究。

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简介：摘要作文教学中，作文评语对培养学生的作文兴趣起到了很重要的作用。在作文批改中，教师要注意发现学生的闪光点，要重视期待的力量，大胆的鼓励、积极的引导，充分挖掘潜能，培养学生作文的兴趣。在批改的过程中，教师走进学生的内心世界与之交流，进而指导人生。