简介：摘要钢琴改编曲《解放区的天》是我国当代著名作曲家储望华根据同名歌曲《解放区的天》改编创作而成，此外储望华还写了大量优秀的钢琴作品，如参与了黄河协奏曲写作。本文将对《解放区的天》相关的曲式结构及演奏要领等进行综合性探究。

简介：人性问题日益从形形

简介：人的解放和人的幸福是不可分割的（人只有在自由的时候才体验到幸福,所以也就说不上有一个普遍的固定的幸福模式或者美的标准,这种幸福与解放的同一

简介：而审美能力作为人类追求自由的一种感性动力,与感性动力相异化了的理性结构,使得个人从自我获得解放同人类从自然和社会获得解放

简介：而审美能力作为人类追求自由的一种感性动力,与感性动力相异化了的理性结构,使得个人从自我获得解放同人类从自然和社会获得解放

简介：通过创造活动不断批判地超越历史成果,不断实践地扬弃历史积淀的现实的运动,没有对于理性结构的批判

简介：戴爱莲仍对舞蹈艺术一如既往地关注,舞蹈就是解放自己的身体　为舞蹈事业付出了毕生心力的著名舞蹈艺术家戴爱莲先生,进一步发展繁荣中国的舞蹈艺术

简介：这是一种只有在社会和自然的统一中才能够满足的需要,使得个人从自我获得解放同人类从自然和社会获得解放,个体和整体、存在和本质、自然和社会等等的统一

简介：我们需要以异常性作为新闻价值标准,网络新闻对传统新闻的有关影响性的不同取向,⑨接近性之所以构成新闻价值

简介：我们需要以异常性作为新闻价值标准,网络新闻对传统新闻的有关影响性的不同取向,⑨接近性之所以构成新闻价值

简介：《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。这也直接说明学生在课堂中占据主体地位,必须参与其中、主动交流,让语文课不再是教师的"一言堂",而是学生的"百家堂"。语文教学的目的是让学生有所感悟、有所思考,能引起情感上的共鸣,而不是泛泛学习与简单交流。解放语文课,不仅让学生"动"起来,更要让课堂"活"起来,本文将结合课堂教学案例,浅谈自己对如何解放语文课堂的几点体会,以期能够促进学生真正敢于动嘴、动脑、动手、动眼。

简介：摘要扎实推进社保档案建设是新形势下实现社保事业科学发展，更好地服务于改革开放、经济发展、社会和谐稳定的迫切要求。本文主要通过如何重新认识档案工作，进一步解放思想，抢抓发展机遇，坚持以发展为要，实现以人为本、坚持以服务为先，达到统筹兼顾等方面组织开展社保档案工作进行了深入的思考与积极探索，目的在于切实推动社保档案事业科学发展，走出一条可持续发展的新路子。

简介：我是一名集邮爱好者。集邮者出门有个习惯,每到一地,总要寻找邮局,目的是盖上一枚当地的邮戳。10月下旬,我到江苏高邮参加中国集邮家博物馆开馆一周年纪念活动.

简介：（主张台湾文学是中国文学的一部分）和,台湾皇民文学和理论批判,台湾文学中的中国是一种

简介：摘要中国现当代文学作为重要的教学内容之一，在具体教学实践中往往遭遇尴尬的境遇。本文对新疆高校汉语言专业的中国现当代文学教学所存在的现状、难题进行了探讨和思考。将授课对象的复杂、适当教材的缺乏和教学模式的困境进行具体的分析，提出编定适合教材、寻找有效教学模式、拓展第二课堂的相应对策。

简介：我们就说不明白为什么需要借助符号来传播,　　不仅离开传播的基元我们说不明白传播为何发生、如何发生的道理,不明白传播的根

简介：摘要到目前为止，我国在改革开放过程中，有四次思想解放，四大理论创新。第一次思想解放是真理标准问题的讨论，这一次思想解放的重要成果是冲破了两个凡是的束缚，提出了实践是检验真理的唯一标准这个重要的理论。第二次思想解放的成果是冲破了姓资姓社的束缚，提出了社会主义市场经济的理论。第三次思想解放是姓公姓私的又一次理论创新。公有制可以而且应当多样化，从此开始大力发展非公经济，股份制也是公有制的一个现象。第四次是冲破了有产无产的束缚，大大拓展了共产党的统治基础。

简介：摘要我们都知道毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，是马克思主义与中国具体革命实际相结合产生的，是关于我党革命和建设经验的总结和指导思想。学习毛泽东思想，要深入每一个阶段学习，因此解放战争时期毛泽东思想的继续发展的学习是很有必要的。

简介：中国文学与外国文学传统教学中存在专业建制上各自为政,视野狭隘、中心与边缘学科等级制、学科话语失语等弊端。要解决上述弊端,必需引入比较文学的研究观念和教学方法。比较文学在学科本体意义上以比较思维介入文学研究,从而实现二者教学上的打通。比较文学跨学科的研究方法为二者的教学提供了富于人文诗意的启发,其学科互融和专业兼容的发展趋向为建构人类整体意义上的世界文学提供了宏伟蓝图。而比较文学的“变异学”理论,为实现西方文化与文论的中国化,重塑中国文学和外国文学教学的独立话语提供了方法导向。

简介：在文学与摄影之间、文字与图像之间找到一种艺术的空间,出现了图像时代的一种新的艺术体裁--摄影文学,摄影和文学应该成为一种补充的、互动的、张力的关系