简介：经济学中的道德风险与哲学和伦理学中的道德风险是两个不同的范畴，因而在进行学术研究前必须弄清其概念内涵，这样才能进一步探究其根植基础以及现实对策。本文认为哲学与伦理学中的道德风险包括社会道德风险和个体道德风险，它根源于经济人的二重本性，应分别对待。经济学中的道德风险属于社会道德风险，应加以有效规避。

简介：国家助学贷款是一项由政府主导、银行实施、高校参与的信用贷款，是政府利用金融手段完善高校资助体系的重大措施。但由于实施时间短、涉及面广，还不可避免的存在一些问题。从道德风险角度分析，探究规避风险的途径，使得我国助学贷款政策的设计逐步完善。

简介：股票期权制度作为一种有效的激励制度,其初衷是有效地解决委托代理问题,但是在实施过程中出现了种种问题,源于人的机会主义行为倾向及由此产生的道德风险.本文探讨了股票期权实施中的道德风险并提出防范措施.

简介：道德风险行为是寿险核赔面临的一个重要问题,2　道德风险行为的特点及其影响　　道德风险行为属于欺诈行为,针对道德风险行为的特点采取一定的核赔措施是十分必要的

简介：加强核赔调查　　核赔人员是核赔案件处理具体的经办人,核保人员对业务的风险选择和核保质量的控制,3．1．3　加强核保的风险选择　　对保险人来说

简介：竞技体育道德风险问题对竞技体育的健康、持续发展带来了诸多不利影响,通过对竞技体育道德风险的概念描述及其特征,根据竞技体育行为主体逃避或违犯的各种制度或规范的种类,将目前竞技体育的道德风险分为政策性道德风险、赛场性道德风险、公益性道德风险和自我性道德风险四大类.认为产生道德风险的原因主要有:竞技体育法律制约机制不健全;竞技体育道德风险防范管理机制的不健全;竞技体育行为主体的道德素质有待提高等.

简介：道德风险是指在信息不对称的情形下,市场交易一方参与人不能观察另一方的行动或当观察(监督)的成本太高时,一方行为的变化导致另一方的利益受到损害.通过有效的激励机制可以使由信息不对称产生的道德风险得以控制,当然这是以委托人支付一定激励成本为代价的.市场制度已经发展出一些化解道德风险的机制,如信任机制、部分保险或扣押机制、筛选和信号发送机制以及长期合同机制.

简介：而被保险人的道德风险问题和责任风险难以度量的问题降低了保险人销售责任保险的动机甚至导致谨慎的保险人不愿意销售责任保险,　　4.强制足额责任保险会带来被保险人(致害人)的道德风险问题,则强制足额保险将导致被保险人的风险控制水平为零

简介：则判决无法赔偿问题会降低致害人购买责任保险的动机,即由潜在致害人购买责任保险来保障潜在受害人的利益)就能够解决对受害者的赔偿问题,绝大多数面临较大风险(损失规模可能超出自己的资产规模)的潜在致害方都愿意购买责任保险

简介：（二）医疗服务提供者的道德风险 在医疗卫生服务过程中,可以将医疗保险中的道德风险分为患者的过度消费引起的道德风险和医疗服务人员的诱导性需求而引起的道德风险,造成医疗服务提供者的道德风险是各类道德风险中最为严重的

简介：（二）医疗服务机构道德风险的防范与控制 医疗机构是医疗服务的提供者,医疗保险中医疗供方道德风险行为分析,社会医疗保险中医方道德风险的防范与控制

简介：创业资本家对企业出现的每一个问题,创业资本家与创业家由于目标不一致和两者之间的信息不对称导致道德风险问题,实行优先购股权制度对企业的管理要求较高

简介：因此创业资本家就创业家的优先购股权应随时间、项目进展情况进行安排,创业家与创业资本家存在这样一个隐性契约,创业资本家对创业企业的投资是分期进行的

简介：对中国职业化足球联赛道德风险的分类标准和分类结果进行探讨，为中国职业足球联赛道德风险评价体系的建立打下坚实的基础。

简介：本文从界定剩余权力这一概念入手，探究高等教育领域中剩余权力的表现形式，并从剩余权力的归属、约定与配置角度出发提出防范道德风险的策略，以期对大学治理中道德风险的规避与控制有所裨益。

简介：而那种损害投资人和管理人利益的行为将会对其在职业经理人市场上的价值产生负的信号,道德风险在我国基金业中具有普遍性,国外基金管理公司的道德风险比我国基金管理公司要低得多

简介：其中道德人格（个体的内在道德境界）作为行政人格的核心内容,[7](P100)中国传统的道德人格理想高扬了道德的主体精神和自觉精神,制度论、环境论与主体论

简介：一、基金业中道德风险的现状及理论解释我国基金业中的道德风险可以用契约经济学中的不完全契约理论来解释,基金持有人面临着双重道德风险,所谓不完全的契约是指契约无法规定所有可能发生的情况

简介：更需要解决在善与恶的冲突中行政人员的道德自主性,通过弘扬行政人员的道德自主性以实现,行政人员的道德自主性就是在激烈的伦理冲突中自主作出的

简介：目前,大学生边缘化行为现象有逐渐蔓延之势。高校要更多地关注具有这种行为倾向的学生,要建立＂帮教督导＂机制、预警教育机制、家校合作教育机制和补偿教育机制,这是防范和矫正大学生边缘化道德风险的有效措施。