简介：<正>如何施教《材料力学》,方能在有限的时间内调动学生的主观能动性,进而提高学生的独立理解能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力?通过多年的实践与探索,我感到采用如下教法,能取得较好的教学效果。一、课堂举例应以学生实习加工的实例为主如在本课程前期的金工实习中,可有意识地放入一些与《材料力学》课程有关的内容,并让学生自己动手加工产品。那么当讲到组合变形这一章时,教师就可以学生在金工实习时自己动手车削过的阶梯轴为例。

简介：<正>本文主要偏重于例题的解析,为了帮助大家复习,先将内容总结、归纳,然后再解答例题。由于是期末复习,还要谈一下有关考试的问题。1重点内容的归纳本课程的内容大致可概括为:一个研究对象,二项基本任务,三类基本计算,四种基本分析方法。1.1研究对象<材料力学>课程主要研究对象是等直杆。掌握了等直杆的基本理论和基本方法,也就具备

简介：材料力学是工程类专业的主干课程，是一门理论性和实验性较强的技术基础课．材料力学的教学内容和研究方法对后续课程的学习有着重要影响．随着教学改革的不断深入，材料力学的学时数在逐年减少，教学要求却不断提高．因为材料力学涉及内容广泛，公式推导繁琐，学生往往反映公式难记，解题思路不甚明确．究其主要原因是学生对所学知识缺乏必要深度的系统化理解和掌握．根据材料力学课程特点，采用灵活多样的教学方法．取得了较好的教学效果．

简介：本文从当前教学改革的角度出发，在正确认识材料力学的课程特点的基础上，论述材料力学教学方法的改革以及教学手段的探索与尝试．

简介：摘要：本文从教学理念，优化教学内容，实验，教学方法，考核方式等方面对材料力学进行了研究，为材料力学的教学改革做了探讨。

简介：分析了以传统材料力学授课方法的弊端,讲述材料力学在材料成型专业教学改革的内容和方法,对其专业相关课程的改革有一定的借鉴意义。

简介：在自然界有很多事物具有相似性，例如，几何形状相似的物体或图形叫相似形，有些动物相似、有些植物相似．则称为同一科或同一目，如此等等。根据相似性原理．人们模仿某些动物的特有功能．创造出先进的机具来为人类服务，称为仿生学。材料力学中的某些计算公式以及一些力学概念也具有相似性。据此，可将这些计算公式或力学概念归纳合并，以减轻我们的学习负担，提高工作或学习效率。

简介：摘要：《材料力学》是机械类专业的一门重要技术基础课程，与工程实践紧密结合。根据课堂的实际教学情况及多年的一线教学经验，对该课程的教学方法、教学思路进行了思考及探索，主要通过加强与工程实例的结合强度、将课程内容织成网、例题讲解重分析、重思路、轻求解、关注最新科研成果，及时渗入教学内容等四个方面进行，旨在传授学生基本理论的同时，培养学生的创新和实践能力及科学研究思维。

简介：材料力学是大学很多工科专业重要的专业基础课,结合材料力学的教学内容,可以实现在教书过程中育人.在仔细分析课程教学内容的基础上,设计不同思想教育的切入点,如结合材料力学史对学生进行爱国主义教育;结合截面设计与力学实验培养学生的团队精神;利用工程事故,提高学生的责任心等.在教学过程中,贯穿对学生的思想教育,既可提高学生的综合素质,又可以发挥课程的育人功能.

简介：《材料力学》作为工科专业一门重要的专业基础课,由于其内容多、概念杂、公式繁,学生在学习过程中普遍感到记忆困难。近年来,根据国家教委对成人高校课程配制的要求,《材料力学》通常只能专排50～60学时,使《材料力学》的教学内容的改革更为迫切。经过这几年教学实践和体会,我觉得有必要对传统的内容安排做一些调整,具体设想如下:第一章绪论讲述材力的任务,内容及其发展概况,材力的四个基本假设。

简介：摘要：本文以材料力学课程为例，分析了传统教学过程中存在问题，从教学内容、教学方式、教学评价等方面论述了一流本科课程建设过程中如何打造材料力学金课，为其他课程的金课建设提供参考。

简介：摘要:在一些精密的机械产品和各种测量分析仪器生产中,广泛大量地广泛使用到了上述各种各样形式的材料。这些新型材料要在迅速发展的过程中,促进推动了技术科学方法的快速进步,同时大大增强了仪器使用方面的综合性能。首先简要介绍阐述了各种关于固体力学性质研究的常用精密数值测量和技术,并着重深入系统地讨论研究了这些测量工具的多种实际技术应用,以更好方便实际测量仪器工作项目的开展。

简介：摘要：在《材料力学》课堂教学中，结合工程实例，深入挖掘课程思政元素和思政资源，对学生进行行之有效的思想引导，避免课程知识讲授的单调乏味，激励同学们努力学习。把知识教育同价值观教育相结合，把思想引导和价值观塑造融入课堂教学中，使学生在掌握专业知识中培养家国情怀和责任担当。通过课程思政，使学生对《材料力学》课程内容理解得更加透彻深刻，提高课堂教学质量。

简介：摘要：材料力学双语教学是工科专业的一门重要的基础课。然而，由于该课程的概念较多、理论较强、内容较抽象、对双语基础的要求较高，因此，对学生的双语学习有较大的难度。本文重点分析了材料力学双语教学中深层互动的探索与实践。

简介：摘要：新课改下对教学方法提出了更高的要求，加之建筑行业的快速发展，对学生的应用能力要求更高，从而 要求对材料力学有更深了解的人才参与到建筑工程中。因此，为了满足这些要求，需要对传统 课程教学方法进行改革， 提高教学质量。本文主要通过从教学内容与实际相结合、采用互动教学、材料力学实验改革等方面，详细阐述了材料力学课程教学方法改革的具体措施，以更好地开展材料力学课程教学。

简介：为了培养学生动手能力与创新能力，分析了现行材料力学实验教学中存在的问题及原因，并结合教学实际，进行了一系列改革探索。

简介：摘要：发展“新工科”为材料力学课程建设带来了新的机遇，但也给材料力学课程发展带来了诸多挑战。介绍了材料力学课程的研究背景、课程内容以及教学目标，阐述了该课程教学中存在的问题，进而分析了这些问题的原因，并针对性地提出了相应的改革探索与实践。以绥化学院农业与水利工程学院为例，针对该课程的特点，从优化教学内容与课程结构、丰富教学模式与教学手段、明确专业特点与培养目标以及改进评价体系与考核方式等方面提出了相应的教学改革措施。教学实践表明，通过上述举措能够提高学生学习兴趣、培养学生的动手能力，为培养高素质复合型、应用型人才奠定了科学基础。

简介：摘要：随着来华留学生人数的与日俱增，为了更好地输出中国文化，对留学生专业课程进行课程思政改革尤为必要。本文以《材料力学（英文）》为例，介绍了课程和留学生的基本情况，分析了该课程实施课程思政改革的现状和意义，并对实施课程思政改革提出了几点建议，为建立针对来华留学生的课程思政体系提供参考。

简介：重视培养学生的力学思维能力，注重在课堂上对力学思路和力学方法的讲解，简化不必要的繁琐的数学推理和论证对学生学习材料力学有促进作用。材料力学基本变形强度问题的力学分析思路体现出了力学思维能力的形成。任何杆件受力都要发生变形，材料力学所研究的变形分析过程具有相似性，可以应用同样的分析方法对基本变形加以分析与计算。

简介：摘要在人类漫长的发展过程中，材料力学性能测试技术已经发生了很大的改革，以此为基础，现代的材料力学性能测试技术已经日趋成熟，并广泛用于材料测试中。然而，为了更好地了解材料性能、机构、成分及其之间的联系，充分提高材料使用的效果，材料力学性能测试技术仍需提高。在此形势下，本文将对材料力学性能测试技术的概要和作用进行简单了解，然后对材料力学性能测试技术研究方向及其发展进程进行探索，以期能够为提高材料力学性能测试水平提供有效的参考依据。