简介：

简介：摘要美育是教育体系中的重要组成部分。在课堂教学中实施美育是教师义不容辞的职责。文章探讨了教师在古代文学教学过程中,运用教学内容与人文精神传递的有效结合以及教学方式与审美特性的有效结合等一系列有效的方法与手段,将美育与古代文学课堂教学有机结合,以增强学生的审美修养,激发学生的学习兴趣。

简介：国学是走向现代的中国传统学术,国学是中国学术由传统向现代转型的产物,立足传统的国学必然要以现代学科的眼光来审视传统的学术

简介：本文认为，夕阳意象与黄昏意象的意蕴并不相同：一是“温馨”，一是“悲凉”；一是展示在空间中，一是表现在时间上；一个偏于积极奋进，一个偏于消极颓废。夕阳意象中蕴含着深刻的忧患意识和悲怆的生命意识。

简介：我国古代文学包含了从先秦时期至明清时期的文学作品,是中华文化的重要组成部分,对古代文化的传承与发扬是当代重要的内容,本文分析了古代文学的传播方式及其特点,对古代文学的传承具有深刻意义。

简介：评点是一种富有中国特色的文学批评样式，文学名著评点的汇辑、汇刻，明清以来久盛不衰，具有重要的文献价值、理论价值与传播价值。凤凰出版社“古代文学名著汇评丛刊”，复旦大学黄霖、陈维昭、周兴陆三位教授主编，涵盖从《诗经》《楚辞》《文选》一类文学经典，到陶渊明、杜甫、韩愈、柳宗元、苏轼、归有光等诗文别集，再到《西厢记》、《琵琶记》、《牡丹亭》等戏曲名著，将历代文学名著的评点有系统地进行搜辑与整理，力求穷尽当下所存的评本，尤其是国内外各大图书馆的孤本、罕见本，从而将前后不同时代、具有不同思想品格、艺术趣味的批评家的观点汇集在一起，融会群言，以见出不同时代的哲学观念、学术思想、文学观念之异同与演进。

简介：钱钟书先生是一代国学大师、通儒，他的学术成就是多方面的，涉及到中外文学、心理学、哲学等多个领域。他的《管锥编》、《谈艺录》、《宋诗选注》、《七缀集》等古今中外，旁征博引，如一座文化宝库，有“文化昆仑”之喻。当然，作为一个作家学者，他的兴趣主要还在于文学，尤以古代文学研究为重，他的几部重要的学术著作，对古代文学都有大量的研究丰富的创辟，有许多是前人所未道之处。因为他的论述多是散见于几部博大精深的著作之中，这篇小文也只能是以蠡测海、以管窥天而已。

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简介：我国古代受农业文化的影响,很早就萌生了天人合一观,生产对象改造了生产主体,也使之变为审美主体,使情景交融遍及古代文学的所有样式.在生产劳动中观察自然、气象,形成了"有机"自然观,导致了阳刚阴柔说及相关的正变说产生,方法论则使古代文学具有传神写意的特点,且体现在文学创作和理论中,形式的简约凝练,规范性与程式化等,是主要的表现.从劳动的主体而言,农业社会中氏族组织得到充分发展,血缘亲属成为社会基础,其生活结构和社会心理生成的伦理核心导致了古代文学以情理和谐、美善相兼为尚,祖先崇拜和血缘、宗法制度又使文学以传世观念和尚古意识为特征.

简介：中国古代文学传统则强调情,中国古代文学传统还具有复杂性和延续性,是指在中国古代文学传统中

简介：认识中国文学传统所表现与折射出来的民族精神,这正是在肯定文学的教化作用,而不是说他们两个擅长今天所谓的文学

简介：　　随着社会现代化程度的不断提高,我们的文化传统面临着一种前所未有的危机与挑战.目前我国高校的古代文学研究与教学已经面临这种危机与挑战.……

简介：科举是一种制度,但更是一种文化,这种制度文化塑造了不同时代的文人的精神风貌.从科举与文学的关系来审视和研究中国古代文人及文学现象,无疑会更鲜活和切实地贴近文人及文学本身,把握他们的生活道路、思堆方式和感情形态,展现他们赖以活动的文化背景,从而在更深广的范围来认识古代文学及其发展状貌.

简介：马来西亚全国人口2000多万，华裔逾600万，约占三成。除了新加坡之外，是世界上华裔人口比例最多的国家。马来西亚华裔保持传统习俗文化，广泛使用汉语。按理，其传统学术研究也应

简介：古代文学本体的不明确和文学研究理论的缺乏使古代文学的研究终未树立起现代学科规范,加速学科建设要理顺历史传统与当代意识、社会本体与文学本体、宏观统摄与微观研究、学问文学与心灵文学的关系,但这些现代意义的研究并没有占住文学研究的潮头

简介：即我们研究文学,是研究文学的文学性,乃至认为文学研究的正宗

简介：20世纪的中国古代文学研究,20世纪的古代文学研究中,我们在反思近百年来的中国古代文学研究的历史中

简介：一、文学作品中的蹴鞠活动蹴鞠是我国古代最为广泛的体育活动之一,蹴鞠最早起源于春秋战国时期的齐国,"临淄甚富而实,其民无不吹竽鼓瑟,弹琴击筑,斗鸡走狗,六博蹋鞠者"。这是出自《史记·苏秦列传》的一段关于蹴鞠活动描写的文字,主要讲述的是当时齐国都城临淄之中,人们将蹴鞠、琴瑟等作为娱乐活动的

简介：20世纪的中国古代文学研究,20世纪的古代文学研究中,我们在反思近百年来的中国古代文学研究的历史中

简介：即我们研究文学,是研究文学的文学性,乃至认为文学研究的正宗