简介：

简介：【摘要】目的:观察思维导图结合概念图在药理学教学中的应用效果。方法：以2022年9月至2023年6月期间药学专业学生为样本，涉及人数360例，依据教学方式的不同将所有人员均分两组，分别行常规教学（对照组）及思维导图结合概念图方式教学（观察组），对教学后两组学生相关数据进行统计记录，分析观察结果差异。结果：与对照组相比，观察组学生期末成绩评分、教学总体满意度数据、学生合格率均显优，对比P值达到﹤0.05，可见统计学意义。结论：思维导图结合概念图在药理教学中能够明显提高教学效果，对学生的创造性、积极性、思维发散性具有一定激发效用，值得临床借鉴。

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简介：摘要：高血压是当前社会普遍存在的健康问题之一，它严重影响了人们的生活质量和身体健康。高血压不仅是一种慢性疾病，更是一种潜在的风险，长期不加以控制和管理，会导致各种严重的并发症，如心脑血管疾病、肾脏疾病等。尤其是在高原地区，由于特殊的地理环境和气候条件，高血压疾病的发病率相对较高，给当地居民的健康带来了不小的挑战。因此，对高原区域高血压疾病的预防和有效治疗显得尤为重要。基于此，本文将详细分析高原区域高血压疾病预防和有效治疗，为广大一线工作者提供理论基础。

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简介：超声心动图作为一种非侵入性的心脏检查技术，在现代医学诊断中扮演着至关重要的角色。它利用超声波的原理，能够准确观察和评估心脏的结构和功能，为医生提供了全面而可靠的诊断信息。本文旨在探讨超声心动图在心脏疾病检测中的应用。

简介：摘要：本文主要探讨了构建区域急诊急救一体化协同救治体系的必要性、存在的问题以及相应的策略。随着医疗服务需求的增加和急救救治能力的不断提升，建立一体化的急救体系已迫在眉睫。然而，在实践中仍面临诸多挑战，如资源不均衡、流程不畅等。因此，本文提出了多方合作、信息共享、人才培训等策略，希望能为构建区域急诊急救一体化协同救治体系提供参考。

简介：摘要：思维导图主要通过传授学生思维导图绘制方式，引导学生根据学习习惯与喜好，自主绘制思维导图，使其将所学的知识分门别类的绘制在思维导图中，这能够帮助学生理清各个知识点之间的关联性，使其建立完整的知识体系。由此体现思维导图的应用能够帮助学生梳理知识脉络，加深学生对整体知识的记忆力。内科护理是护理学中的核心专业，其中的知识量十分庞大，为了能够提高内科护理教学效率，教师可以将思维导图应用在实际教学中，帮助学生记忆护理知识，突破内科护理教学困境。

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简介：摘要：消毒供应室是医院内非常重要的部门，负责医疗器械、手术器械、敷料等物品的清洗、消毒和灭菌工作，确保医院内使用的物品达到无菌标准，保障患者的安全和医疗质量。随着医疗技术的不断进步和医疗服务的不断提高，消毒供应室的建设与管理面临着越来越多的挑战和机遇。

简介：摘要：目的：分析在ICU临床护理教学中将思维导图进行应用的临床效果。方法：选择2023年2月——2024年2月期间在我院实习的100例ICU护理学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为两组，其中50例学生接受常规带教，为对照组，另外50例学生在教学中加入思维导图法，为实验组，对两组学生的考核成绩进行比较。结果：带教后，实验组学生的基础理论成绩和专科理论成绩均高于对照组（P<0.05）。结论：在ICU临床护理教学工作中将思维导图法进行应用，有助于学生对护理知识进行梳理，形成脉络，对学生掌握护理知识具有积极意义。

简介：【摘要】目的：探讨思维导图在胸腰椎骨折患者中的应用分析。方法：选取入院治疗的胸腰椎骨折患者40例，随机平均分成常规组（n=20）和研究组（n=20），在同时采取常规护理模式的基础上，研究组采用思维导图引导的康复护理干预。结果：通过不同模式的护理，研究组的相关指标明显好于常规组，（p<0.05）。结论：通过思维导图的应用，可降低胸腰椎骨折患者，在康复护理中发生术后并发症的概率，值得推广。

简介：摘要：目的：探究思维导图在消毒供应中心护理教学中的应用效果。方法：研究筛选出共40名该科实习护生为研究对象，均于2023年1月-2023年12月期间在本院消毒供应中心接受护理教学，根据护理教学方式不同将其平均分为观察组和对照组（每组各20例），对比观察采用思维导图教学方式的观察组与采用常规教学方式的对照组护生的出科理论、操作考核成绩及教学质量情况的效果。结果：统计研究表明，两组患者在采取不同的护理教学方式后，通过思维导图教学方式的观察组护生理论考核成绩、操作考核成绩高于对照组，促进护生学习思考、知识记忆能力、改进学习策略、系统化学习能力较对照组明显更优，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，思维导图应用在消毒供应中心护理教学中可使实习护生更好理解与掌握专科理论知识，提升护生实践操作能力，对提高消毒供应中心的护理教学水平效果显著，应用价值良好，对此教学方式建议大力推广应用。

简介：摘要：目的 分析动图教学库在产科实践教学中的应用效果。方法 选取2022年09月-2023年08月在本院产科进行实习的临床医学专业的实习生，共48 人，随机将实习生分为对照组及实验组，每组各24人。对照组采用传统教学方法，教师对实习生进行传统理论授课学习，课后自行复习。实验组采用传统理论授课学习结合“产科动图教学库”教学。科室实习结束后对实验组和对照组采用《妇产科学教学效果评价表》问卷调查学生对教学效果的评价，出科考核实验组和对照组。结果 对于理论成绩、实践成绩，实验组均更高，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组教学满意度明显均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 动图教学库在产科实践教学，有助于提高产科实习生的学习成绩，得到学生满意评价，应用效果显著。

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简介：【摘要】随着国家医疗机构改革的深入推进和人民健康需求，医院高质量发展已成为各科室为之探索和努力的方向，在“资源共享、提升基层诊疗水平、提供优质高效服务”的区检中心建设思路的指导下，作为成员单位的门急诊实验室，提高检验质量的关键是合理配置人员、设备、优化实验室流程和与区检中心对试剂耗材的统一管理。人员定期轮岗、检验专业设置和质量控制有利于提高各成员单位的检验质量，实现全中心质量的统一。而仪器使用、试剂使用的差异等不利于检验质量的提高。

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简介：【摘要】目的：分析原发性肝癌区域淋巴结转移的病理情况，并分析患者预后情况。方法：选取2022年1月-2023年1月接诊的原发性肝癌患者30例作为观察对象，患者均采取肝切除术治疗，根据患者淋巴结转移分组，24例患者为未转移组，6例患者为转移组，评估患者淋巴结转移危险因素及病理特点、预后情况。结果：未转移组组织学分化程度中低分化20例、高分化4例；甲胎蛋白水平479.65±12.62μg/L。转移组组织学分化程度中低分化5例、高分化1例；甲胎蛋白水平345.32±12.23μg/L。转移组最大肿瘤直径高于未转移组，差异有统计学意义（p<0.05）。转移组复发3例、复发率为50%；未转移组复发率2例、复发率为8.33%，差异有统计学意义（p<0.05）。结论：原发性肝癌手术期间，需结合病理因素分析，消除淋巴结转移因素，并改善患者预后。

简介：摘要：目的  本次在进行研究过程中，主要目的是探究思维导图应用到手术室护理教学中的实际效果。方法  研究中选择本院手术室接受护理教学的60名实习护生，按照随机分组的方式划分为两组，每组都有30名。其中，采取传统教学的是对照组，采取思维导图模式的是观察组，对比两组教学效果。结果  通过对比两组实习护生考核成绩发现，观察组成绩更优；对比两组实习护生对教学的满意度时，观察组满意度更高（P<0.05）。结论  思维导图在手术室护理教学过程中的应用，在提高实习护生理论、操作水平的同时，还可提高实习护生的满意度，值得应用到临床护理教学过程。