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  • 简介:元稹是与白居易齐名的中唐文坛主将,他为人刚直不阿,情感真挚。除了流芳千年的“元白之谊”,元稹的情史也为后人津津乐道。

  • 标签: 元稹 白居易 中唐 真挚 元白
  • 简介:1、苦命的孩子苦情妹采凉山脚下有一个四十里铺。铺子中央广场的周围,有三棵偌大的杨树屹立在一旁,每棵也得三四个人才能抱得住。每到初夏枝繁叶茂,那绿油油的一种嫩色与天光辉映,闪出一种用任何原料都配不出的自然绿色,让人心旷神怡。老杨树下,当年这里是一弯清澈的湖水,从采凉山上缓缓流下。那是在清末,采凉山上冬天白雪皑皑,春天冰雪融化,溪水慢慢流到四十里铺,在村中老杨树下形成了偌大的一滩池水……

  • 标签: 个人才能 凉山 杨树 人心
  • 简介:以母子床育苗法(简称育苗)中间经一次假植,和一次成苗法(简称常规育苗)为个处理因素。通过对比试验,结果表明育苗比常规育苗省工、省水、省钞。它将是榆林地区烤烟生产的一项高效益措施。

  • 标签: 烤烟 两段育苗 常规育苗
  • 简介:如何用固定层的制气方法来实现煤合一煤,同时生产煤气、蒸汽,联合发电是很多造气人士为之而努力探索的事业,近时期有一个方法也许是煤炭制气方法的一次飞跃,一次有很大发展前途的事业,那就是制气方法。其设计理念就是利用烟煤等低价的原料通过台固定层发生炉并联使用,来实现制气、产蒸汽合二为一。主要设计思路:采用大直径、低风压大流量、低夹套、薄火层二反应,上部带有破块装置。

  • 标签: 固定层 制气 两段法 设计理念 联合发电 并联使用
  • 简介:基于对生物硝化反硝化原理的分析,本实验选用SBR工艺生物脱氮技术,解决了高浓度工业废水有机物去除效率高而氨氮去除率不高的难题。同时对其脱氮规律作了研究,找到SBR2是脱氮的关键环节,并分别对SBR2硝化反硝化阶段pH和DO的变化规律进行了研究,得出用这个参数作为系统自动控制的依据是完全可行的。

  • 标签: 氨氮 生物脱氮 硝化 反硝化
  • 简介:祝贺太旧高速公路东西竣工通车本刊编辑部金风送爽,又值国庆佳节。今年的国庆,对山西人民来说,是喜上加喜。因为太旧高速公路东西,经过5万名筑路员工年的艰苦奋战,现在如期高标准、高质量竣工通车,取得了太旧工程的第一阶胜利。这是全省人民的一件大喜...

  • 标签: ELEVATED SPROCKET Undercarriage Track-type VEHICLES CAD
  • 简介:解放战争是中国共产党领导的一次伟大的人民革命战争。在这场战争中,中国人民解放军付出了重大代价,有26万名官兵血染沙场,为人民解放事业付出了宝贵的生命。其中级别最高者,是东北军区炮兵司令员朱瑞。朱瑞,1905年出生在江苏宿迁县朱大兴庄(今江苏省宿迁市宿城区龙河镇)。1925年赴苏联,先后在莫斯科中山大学、克拉辛炮兵学校学习。

  • 标签: 陈若克 炮兵部队
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  • 简介:随着我国能源结构的不断变化,煤气炉在建材、钢铁、化工、有色金属等行业的应用越来越广泛。特别是式煤气炉,以其节能环保、运行稳定等特点,更是赢得了各能源消耗大户的青睐。

  • 标签: 运行 两段炉 能源结构 有色金属 节能环保 能源消耗
  • 简介:通过对干馏低温干馏热量平衡的计算,分析了影响发生炉上行煤气供给量的相关参数,并就影响上下段煤气比例调节的煤质、发生炉结构及上段煤气净化工艺等因素进行了系统分析,并提出了相关解决方案。指出上下段煤气比例的调节,是式煤气炉的重要操作环节,应根据入炉煤的气化反应活性、煤中水分和挥发分等相关煤质指标进行适当调整,同时在发生炉的结构和上段煤气净化工艺的设计中,应充分考虑上行煤气的调整余量。

  • 标签: 两段式煤气炉 煤气比例 热量平衡 煤质 发生炉结构 净化工艺
  • 简介:1我国对变压吸附制氧技术的研究目前,利用空气分离氧气的方法主要有三种:变压吸附法(PSA)、膜分离法和深冷法,前种方法为非低温法。深冷空分法可制得纯度99.5%-99.9%的氧,但投资高,劳动强度大,且需设置在与用户相近的地方,产品氧气必须液化或充钢瓶后运输,给使用带来不便。

  • 标签: 变压吸附法 制氧技术 两段法 应用 空气分离 膜分离法
  • 简介:摘要:催化裂解是指在催化剂作用下,裂解石油烃类生产乙烯、丙烯、丁烯等低碳烯烃,同时副产轻质芳烃的过程。与热裂解反应相比,由于催化裂解反应温度低,乙烯/丙烯产品比例调节灵活,原料来源广,已经成为低碳烯烃生产中最具潜力的加工路线之一,也为炼油化工一体化技术的发展提供了重要的支撑。本文对裂解汽油和操作条件等方面论述了影响该催化剂长周期运转的因素,并针对这些因素提出相应的措施,以达到延长催化剂运转周期的目的。

  • 标签: 裂解汽油加氢 催化剂 长周期运行
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  • 简介:摘要:按照广东省教育厅的要求和得益于佛山市 顺德区教育局下发的《关于推进区域教研改革发展工作的指导意见》的指引,我校积极探索“借智”式联合教研模式,通过小学学内跨科组、跨学校、跨镇街、跨区域的联合教研,以“研讨式”“展示式”“监评式”三种方式开展活动,实现了“生—师 -校 -镇 ”共同提升。

  • 标签: 教研 联合 范式