简介：语文课程改革已进行多年并取得了不错成效，但成效背后还隐藏着一些令人遗憾的现象。本文通过观察分析当前小学语文教学现状，以个人有限的教学实践对此进行反思。

简介：

简介：求同存异是统一战线的一个重要原则.正确理解和运用这一原则对开创统一战线工作新局面有着举足轻重的作用.对这一原则的传统理解偏向于以同克异、扩同缩异、长同消异,甚至偏向于求同.这种理解有其历史的合理性.然而,随着时代的变化,统一战线的性质、任务、构成要素等诸多条件都发生了变化,因此,求同存异原则的演进轨迹也相应发生着变化,其主流向着求同求异、求同扩异的轨迹演进,这是求同存异原则的生长点在爱国统一战线时期出现的一个重大转折.客观而及时地认识这一转折,有利于我们与时俱进,开拓新世纪统一战线工作的崭新局面.

简介：捷克教育家夸美纽斯在十七世纪提出来的班级授课制，一段时间内大大提高了教学效率。促进了学校的教学工作。但是每个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度不尽相同．同一个班级的学生在化学学习上也存在知识水平、认知能力的差异，面对客观实际采用传统班级授课制的教学方法，

简介：俗话说,众人拾柴火焰高,团结协作力量大。在当今社会之中,中国对外开放不是要自己的后花园,而是要建设各方共享的百花园,从而实现求同存异,兼容并蓄。

简介："求同存异"是周恩来在长期工作中形成并成功运用的一种独特的思维方法,其内涵十分丰富."求同"和"存异"是事物既对立又统一的两个方面,"求同"是寻找事物矛盾双方的共同点,是以"存异"为基础;"存异"是为了达到"求同",二者互相联系.周恩来运用"求同存异"思维方法在中国乃至世界历史上发挥了重大作用,并将继续大放异彩.

简介：“求同存异”是文化翻译中一条重要的原则。“求同”是必要的,也是主要的,同时“存异”也必不可少。“求同”和“存异”是一个原则的两个方面,互相依存,缺一不可。

简介：周恩来是中国共产党建立、发展统一战线的一位卓越的决策者和领导者，半个多世纪中国统一战线的历史发展，是同周恩来这一光辉名字紧密地联系在一起的，他善于吸取传统哲学思想与中国革命和建设实践相结合，创造性地运用马克思主义的战略策略思想，深刻地分析和成功地处理统一战线的诸种矛盾，把统一战线内不同的政党、民族、宗教、阶层和海内外同胞紧密地团结起来，为社会主义和爱国主义服务。

简介：代数运算技巧培养作为初中数学教育的一大分支，相较于几何图形证明，它是抽象的。但正是由于其非具体性的特质，我们才可以概括并应用计算法则去解决问题，这使得抽象的算式变得“有迹可循、有法可依”。作为一名初中数学教师，在日常教学中发现，学生在运用法则运算时会出现不合数理逻辑的错误，进而提出——代数运算中的“求同存异”思想。在本课题中，试图帮助学生提炼定理、法则的精髓、简化记忆过程；走出迷津，重拾逻辑之曙光；培养自我探寻规律、运用规律的能力。

简介：一个看似异常复杂的数学问题，似乎浑然天成，毫无破绽，其实，只要善于分析，求同存异，总会找到解题的钥匙．

简介：毛泽东的“求同存异”外交思想是以其矛盾学说为哲学基础的。毛泽东矛盾学说以其辩证思维超越了“求中”或“求异”的单一思维，其“求同存异”外交思想以“求同”为基本价值取向，以“异”的非对抗性质为基本前提，以“异”的具体状况为策略根据，以“同”与“异”的发展变化为实现条件，指导了新中国外交实践。

简介：摘要： 小学时期是孩子成长关键时期，特别是语文学习，对于小学生来讲，重视语文素质发展，可以充分培养其表达能力，同时能够提高其逻辑思维与理解能力。所以，为了充分激发小学语文学习兴趣，教师应该在教学中充分发挥教学能力，同时还需要获得家庭的支持，科学制定满足儿童发展教育模式。

简介：<正>楼宇烈教授,各位老师,各位同学,我感到非常高兴又能回到北大,和大家交流,向大家请教,每次到北大都给我留下很深刻的印象,也是我自己感觉到非常难得的学习机会,所以我希望掌握这个机会,讲的短一点,多听听大家的观点。

简介：摘要：木工区作为一种新兴的幼儿园区域活动，逐渐引起大家的关注。木工区活动既与幼儿园传统的区域活动有共通之处，又独具特点。幼儿园木工区活动一方面体现了区域活动的游戏性、教育性、循序渐进性、个体差异性，又具独特的教育价值，教师可运用木工区发展幼儿的动手能力、培养幼儿的学习品质、培养幼儿的创造力。

简介：由于2O世纪五十年代特定的历史环境，各国各学派和外交人员纷纷提出各种以求和平发展为目的的外交原则，这些原则以国际法基本原则为思想来源，主要是倡导各国主权平等、履行国际义务、以和平方式解决争端、不得使用威胁或武力、不干涉任何国家内政等。而中国倡导的和平共处五项原则，则彻底排除了西方的意识形态因素及双重标准，高度概括了国际法的最主要、最核心的原则，使之成为密切相关的统一整体，

简介：摘要营业网点位于区域之中，为适应不同的区域经济、金融环境的影响，营业网点的发展需要共性、个性共同发展。现有考核体制、业绩模式束缚了营业网点的个性发展，同质竞争的恶性循环既造成了资源的浪费，也流失了有价值的客户。本文通过理论、实践分析，提出多维立体模型，构建营业网点在遵循总行体制、制度、规章下，进行区域性个体差异发展的创新模式，使营业网点在此区域中即具有总行的统一形象，又与其它银行不尽相同，从而成为此区域中客户的必然选择。

简介：营业网点位于区域之中,为适应不同的区域经济、金融环境的影响,营业网点的发展需要共性、个性共同发展。现有考核体制、业绩模式束缚了营业网点的个性发展,同质竞争的恶性循环既造成了资源的浪费,也流失了有价值的客户。本文通过理论、实践分析,提出多维立体模型,构建营业网点在遵循总行体制、制度、规章下,进行区域性个体差异发展的创新模式,使营业网点在此区域中既具有总行的统一形象,又与其它银行不尽相同,从而成为此区域中客户的必然选择。

简介：习近平主席9月22日在对美国进行国事访问前夕接受《华尔街日报》书面采访时指出,看待中美关系,要看大局,不能只盯着两国之间的分歧,正所谓＂得其大者可以见其小＂。中美双方要相互理解、相互尊重、聚同化异,尊重和照顾彼此核心利益和重大关切。对可以解决的问题,双方要相向而行,共同努力加以解决。

简介：当前，非洲政治、经济、社会等各方面发展都已进入新的历史阶段，一体化进程稳步推进．非洲在国际舞台上的影响力进一步提升。国际社会对非洲的关注度空前高涨，对非合作日益成为国际关系中的重要议题。同时，非洲国家由于历史等原因，在很多方面还处于不利地位。

简介：面对WTO陷入自成立以来的巨大危机,主要成员通过各种方式提出WTO改革方案。通过对这些方案的剖析,可以看出主要成员对WTO重要性的认识"大同小异",对WTO改革的程度则"小同大异"。各改革方案涉及内容广泛:对中美贸易战的态度、WTO争端解决机制的改革、监督功能的强化、贸易新规则的制定、谈判的路径模式等。建议中国在维护以WTO为核心的多边贸易体制、维护自身发展模式的前提下,展现更大的灵活性,以"求同存异、趋近欧加方案","面向问题、回应关切议题"的合作姿态,参与乃至引领WTO改革,不断完善中国的WTO改革方案,防止在WTO改革进程中被边缘化。