简介：中等职业学校学生难管难教已成共识，职校学生打架、谈恋爱、抽烟喝酒也是屡禁不止，当然这也是令学校领导、教师头痛的事情。传统德育效果往往收敛甚微，而且会出现屡教屡犯的反复现象。我在班级管理工作中，针对学生在校内抽烟喝酒的现象，通过网络平台，辅之以正确的引导，发挥学生自我建构、舆论影响和集体教育的功能，从而促进学生的道德判断能力的提高。

简介：摘要 : 在我们的生活中，知行不一的现象随处可见。高校作为立德树人的最后战线，对于解决大学生知行不一现象有着重要的责任。道德两难故事法在上好高校思想政治理论课上有重要的借鉴作用。

简介：美国心理学家柯尔伯格倡导“道德两难法”，并虚构了一个短篇故事，描述主人公如何作出道德挟择。故事说一个名叫海因茨的人，需要一种昂贵的特效药来挽救生命垂危的妻子。他向发明并控制这种药的药剂师提出先付一半的钱，另一半以后再付，却遭到药剂师拒绝。如果海因茨为挽救妻子而偷取药品，就违背了社会“不许偷盗”的规则；若遵守社会规则，

简介：本文主要对"道德两难故事法"进行了概述,分析了在中学思想品德课中运用"道德两难故事法"的必要性,指出了在中学思想品德课中运用"道德两难故事法"的具体步骤,并提出了在中学思想品德课中运用"道德两难故事法"应注意的问题。

简介：　　【摘要】在习近平总书记强调“青年的价值观取向决定了未来整个社会的社会价值取向” [1]的新时代背景下，当今课程标准的改革也提出了新的要求，要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。因此提出一条符合学生道德发展水平的德育方法尤为重要，即提倡用“道德两难故事法”来提高学生的道德判断力，形成正确的道德观念并勇于实践。

简介：摘要：小学的德育教育随着新课改的推进逐渐被人们所重视起来，随着小学的德育教育事业的不断发展，很多的教学方式逐渐出现在小学德育教育的课堂中，对学生的德育水平的提高以及德育教育事业的发展起到了重要的作用。“道德两难情境”的运用，把传统的灌输式德育教育改变为讨论式德育教育对学生将来的发展有着重要意义。下面本文将对小学德育教学中“道德两难情境”的运用做一个探究。

简介：在小学品德学科中设计与应用“道德两难法”，适用群体为三年级及以上年级的学生。一节课中系统设计的两难问题数量以三个为宜，且问题之间要相互关联，具有递进关系，由简单到复杂、从易到难进行排列；两难问题要基于学生现有的生活；在学生道德认知发展的基础上，应该促进学生解决道德两难问题。

简介：摘要本文针对我国学校德育发展过程中，学生的道德判断能力不高以及道德认知与道德行为分裂等问题，根据中学生的成长特点以及中学德育的实际情况，试以中学德育课堂为切入点，希望通过引申运用科尔伯格的道德的道德两难法，通过道德两难教学法的运用，使学校德育贴近生活，真正地实现知行合一，通过这种学生为主体老师为主导的具体方式，提高学生的道德判断能力，增加道德认知与道德实践统一的内驱力。

简介：在媒体多次甚至频繁报道街上搀扶摔倒老人反被诬陷的案例之后，家长和学校到底该如何教育孩子，再遇到类似情况，扶还是不扶？对此，上海大学社会学系教授顾骏指出，

简介：在应用伦理学课堂上,＂道德两难＂案例的引入,能彰显课程性质,突出＂应用＂特色;激发学习兴趣,突出学生的主体地位;对于深化学生的道德认知,提升道德判断能力等都有积极的作用。＂道德两难＂案例的选择,问题的设计,学生的讨论分析乃至最后的归纳总结等每一具体的教学环节,都需要教师的倾情付出,准确把握。

简介：道德两难是中西思想传统都曾关注和思考的问题。道德两难的情况可以分为虚假的、弱的、强的三类。先秦儒家创造了高明的经权思想，并以之应对道德两难。如《春秋公羊传》提出了解决道德两难问题的三大法则，包括权衡法与两全法。中国传统的仁义冲突是“强的道德两难”，是先秦儒学着重思考和巧妙应对的难题。道德两难的解决有时必须以当事人的毁灭为代价。通过与康德伦理学、萨特的存在主义伦理学以及弗莱彻的境遇伦理学等的初步比较，先秦儒家经权思想在对付和解决道德两难问题上的独特性或优越性得以凸显。

简介：“两难”是生活中不时会遭遇到的一种情境。在这种情境之下，人的内心会有极其复杂的情绪涌动。有时还不一定是正义与邪恶的较量，更让人煎熬的，

简介：

简介：摘要：小学生面临许多道德两难事件，他们往往无所适从，难以做出判断选择。笔者由此入手，在《道德与法治》课教学中利用“两难故事辩论研讨法”，通过挖掘议题、情景再现、自主探索、辩论研讨、观察评价等方面，来提升学生的道德判断力，逐渐学会道德的选择，解决生活中的难题。

简介：

简介：摘要目的研究上海交通大学医学院学生在面临道德两难问题时的选择倾向。方法分别设计急诊室情境和"黄牛主题"情境下的道德两难问题，于2019年6月对上海交通大学医学院2017级和2018级医学类专业506名本科生进行问卷调查和统计分析。结果在急诊室情境下，有60.5%(293/484)的学生选择先救治重伤患者，倾向道义论原则；有38.0%(184/484)的学生选择救治中度受伤患者，倾向最大幸福原则。在"黄牛主题"情境下，89.3%(432/484)的学生认为金钱不应当介入医疗资源的正当合理分配。结论在道德两难问题的选择上学生倾向道义论原则，大部分学生认为市场经济活动不能排挤和取代道德。

简介：法云禅师有一次对两个徒弟说：“考考你们．若是你退一步就会失去一样珍贵的东西，进一步就会失去你所学到的道理．停着不动又会像个傻瓜一样．你要怎么做？”两个徒弟想了很久，面面相觑，不知该如何回答。“师父，要怎么做才不会忘记所学的知识．不会成为一个无知的人？”徒弟问。

简介：美国富有,有许多享受,又可以做一个局外人,与世无争地享受.但问题在于,我们自己享受不到的东西,对我们来说,实际上是不存在的.首先是不大可能“有钱”.我不会有玩彩票得个头奖一夜之间变成百万富翁的运气,也没有一个百万富翁的亲戚让我去继承遗产,更不可能像漂亮小姑娘那样嫁个富翁坐享其成,总之是得靠劳动收入过活.没有钱靠劳动挣钱吃饭,也就不大可能有闲,因为如果我每天为了挣钱、为了晋升而拼命工作,我又怎么有时间去四处周游.在国内忙一些不大在乎,因为国内可玩的东西还不很多,玩起来又太累、太麻烦,所以有时间多工作一点并不觉得很“亏”,但如果身边有那么多可以享受、值得享受的东西,而你没有时间去享受,你会觉得它们对你来说的确是不存在的.

简介：

简介：《水浒传》创造了一批猛汉,虽然纷纷难逃被逼上梁山的命运,但大多是他们在自己面对压迫时,沉不住气而闯下祸来,作者也故意如此来突出他们身上的＂革莽味＂。如鲁达为素不相识的金翠莲抱不平,三拳打死镇关西;李逵救宋江劫法场,抡起板斧,将一街男女老少一斧一个,切菜般排头砍去;武松更是凭着神威横行天下,醉打蒋门神,反遭其害,一怒之下＂血溅鸳鸯楼＂,砍人砍得刀口缺。