简介：摘要：对于初次接受义务素质教育的小学生而言，各科教师最首要的教学目的莫过于激发他们的求知欲。对于数学这门具有客观实在性和抽象性的学科而言，学生有了求知欲就如同雪中送炭，能够借助“火热”的求知欲，融化“寒冷刺骨”的数学抽象性和客观实在性。下面就从“设情景诱思考”“拓内容长见识”以及“教文化建真知”三个方面，对激发学生数学求知欲，进行初步探究。

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简介：针对小学生的特点，运用游戏，为学生创造一种轻松愉快的学习氛围，学生就会乐学、好学。

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简介：马克思主义认识论中指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”。这是每一位教育者都应该遵循的规律。面对现在的学生，我们应该如何将这一规律应用到实践中去呢?我认为应从培养学习兴趣，激发学生的求知欲入手，以达到事半功倍的效果。

简介：摘要小学英语教学要想有更好的教学效果，首先要提高学生在英语学习中的求知欲。本文作为英语教学文章，主要结合自己在实际教学中的各种经验方法，综述了如何激发学生学习英语的求知欲。

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简介：随着新课改的深入,我们的教学更应在“授之以欲”上花心思,下功夫,点燃学生自主学习的欲望,激发其知识获取的内驱动力,方能实现教学的价值。本文从运用课堂导入法、运用信息技术、注重人文教育这三方面,对如何摆脱小学课堂教学枯燥乏味的现状,提出了些许建议。

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简介：摘要初中物理是一门比较枯燥的学科，学生学习起来没有积极性，因此作为一名物理教师，激发学生学习的兴趣就显得尤为重要。本文从实验、多媒体、生活实际三方面激发学生的求知欲。

简介：摘要物理教学成功，学生的物理知识与技能能力大幅度持续提高，很大程度上取决于学生物理学习兴趣的浓厚及稳定发展。本文论述了从三个方面去激发学生学习物理的兴趣一、老师工作要满腔热情；二、老师讲话要生动有趣；三、物理实验要言传身教。

简介：优化教材设计，激发学生学习热情，巧用设问与练习，构建知识结构。

简介：摘要学生学习兴趣和求知欲的提高是推进教学进程的重要保障，也是挖掘学生学习潜能和提高教学质量的重要基础。初中物理课程是中学教育的必修课程，对学生的知识积累和全面发展有着重要的作用，但在教学过程中存在学生学习兴趣不高、求知欲望不强等现象，需要教师对这些问题加以分析研究，找出原因所在，并探索激发和提升学生求知欲望的科学方法和途径。

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简介：　十余年来我致力于语文教学与班级管理工作,在不断的实践、反思、总结、学习、探索中发现,为人师者,不仅要有渊博的知识和翩翩的仪表,更为重要的是能在教育过程中唤醒学生的求知欲。正如孙云晓老师概括闸北八中的教育理念:成功教育是一种唤醒的艺术,唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊,唤醒孩子心中学习的欲望,唤醒孩子为了美好未来而自觉奋斗的热情!这就要求老师应该用美丽的心欣赏学生,用宽容的心引领学生,用童真的心拉近学生,用奋进的心感染学生。力求与学生进行心灵对话,从面唤起学生的求知欲。　　1用美丽的心欣赏学生　　日本著名儿童小提琴教育家铃木镇一,在与孩子们的接触中发现,每对父母教育孩子说话和走路的那个阶段,孩子的进步最快。即使孩子学说话,说得再差、再迟,父母也会说“贵人迟语”,父母们从不抱怨,只会不断鼓励、赞赏。这是因为在父母眼里孩子是最美的;孩子学走路、摔跤再多,父母们从不会嘲笑他,只会再坚持不懈地帮助他,这是因为父母们总是在用那美丽的心去看孩子!父母们总是用最欣赏、最得意的目光,用最美丽的心关注着孩子从零开始的每一点进步。结果不言而喻,每一个孩子不论早晚,都能在快乐中学会说话、走路。　　父母这样,作为老师更应这样!培根说:“欣赏者心中有朝露、露珠和常年盛开的花朵,莫视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。

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简介：摘要“教无定法，贵在得法”，适时、巧妙的引入是教学取得成功不可缺少的方法，也体现了“教是为了不教”的教学理念。在初中物理教学中，良好的引入法能创设一个良好的情境，使课堂教学效果事半功倍。引入新课的主要方法有以下几个方面一、利用实验，巧设铺垫；二、联系实际，自然亲切；三、温故求新，揭示新知；四、讲述史实，引人入胜。因课制宜，精心设计，运用好的引入法，可激发求知欲，调动学生的学习积极性，使学生处于智力亢奋状态。