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  • 简介:它非常难开了小六说砸了它老三说救救它我在旁束手无策上楼的邻居们吵着嚷着举起找来的镢头手锯刨子笨笨的钉锤

  • 标签: 诗歌 文学作品 《一扇门》 赵开明
  • 简介:少年只有16岁。之前他干过许多糊涂愚蠢的事情:他偷过郊区的苹果,偷过城市的盆花,偷过同学的铅笔饼干,偷过邻居的茶杯腊肉,还偷过大街上的自行车。他次次被带进派出所又被次次放出来。某天,他猛然意识到自己长大了,意识到自己错了,意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。

  • 标签: 自行车 派出所 意识
  • 简介:打牌的人都有各自混迹的江湖,高手有高手的圈子,大众有大众的牌桌。我等大学生,自然把学校的桥牌协会作为我们的江湖。这周五别的周五没什么不同.我搭档照例去到协会,找了张桌子坐下,会儿便来了两个人,互相寒暄几句不搭调的话之后就开始了牌局。

  • 标签: 大学生 江湖 大众 协会 学校
  • 简介:月底,女儿从寄宿学校回家来,给我说起她们宿舍里的件事情。宿舍里的床铺是上下铺,由于上下铺各有利弊,为了防止同学们起争执,于是由学校里统分派床位,每个床位上都贴着学生名字的标签,学生们自己认领床位。

  • 标签: 寄宿学校 宿舍 学生 同学
  • 简介:在我居住的小镇上,有个叫谭吴的年轻人,喜欢漫山遍野地疯跑,伐些细细的野竹回来,制作笛子。谭昊的笛子打磨精致,音色嘹亮,据说自他太爷爷那辈起,就操持这营生。然而,谭吴制作的笛子虽有销路,但往往供过于求,家里满满当当堆放着长箫短笛。谭吴很是苦恼,经常提壶酒来与我对饮,言语之间大有怀才不遇,生不逢时之叹息。

  • 标签: 供过于求 怀才不遇 年轻人 笛子 制作
  • 简介:门内外是两个世界,就如同我现在坐在这儿比赛样,门内是寂静的,那么多人在写些什么,而门外则是更多的人在焦急地等待,或是在喧闹些什么样,全然不同的景象。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《推开一扇门》
  • 简介:我满身颜料,身背画夹,走在深夜漆黑的校园里,如只困兽,躲避着这寂夜中可能出现的切危险。翻身进入安静的宿舍,走廊里片死寂,只听得自己浅的呼吸,不断拍打着四周冰冷的空气。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《推开一扇门》
  • 简介:近年来,伴随围棋人工智能取得突破性的进展.围棋也成为了媒体的热词。通过报道,大家得知不少欧美的名流.比如微软创始人盖茨,以及曾经将围棋作为国礼的美国前总统奥巴马,年轻时都曾经接触过围棋,但都只是略窥门径,没有持续下去,让人颇感遗憾。

  • 标签: AI 美国前总统 人工智能 围棋 突破性 创始人
  • 简介:油漆工的儿子沃尔顿.不仅努力读书.假日也常常跟着父亲去给人打油漆。他考上了美国著名的耶鲁大学.但家里拿不出足够的学费。他决定去打工挣钱上学。

  • 标签: 耶鲁大学 沃尔顿 油漆 父亲 读书 学费
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  • 简介:位名叫琼尼·马汶的加拿大少年.他的父母最大的心愿就是希望他能上大学。可是.就在马汶读高中二年级的时候.忽然有天.学校聘请的位心理学家把马汶叫到办公室.对他说:“马汶,我看过了你各学科的成绩各项体格检查.并对你各方面的情况做了仔细的研究……”

  • 标签: 心理学家 体格检查 加拿大 办公室 人生
  • 简介:我的房间与父亲的卧室隔了道门.有很长段时间了,我从未主动开过那扇门,因为我父亲的共同语言实在少得可怜,而心与心之间的距离,也是远得好像没有边际.对此,我曾固执地认为,这就是代沟的表现形式.

  • 标签: 打开一扇门
  • 简介:位名叫琼尼·马汶的加拿大少年,他的父母最大的心愿就是希望他能上大学。可是,就在马汶读高中二年级的时候,忽然有天,学校聘请的位心理学家把马汶叫到办公室,对他说:“马汶,我看过了你各学科的成绩各项体格检查,并对你各方面的情况做了仔细的研究……”

  • 标签: 高中二年级 心理学家 体格检查 加拿大 办公室
  • 简介:向初入“科幻世界”这越银河列车的朋友介绍科幻原创文学领域的流名家或资深作者。是我们酝酿已久的事情,因为对许多新读者来说,创作科幻小说的作者无异于外星人.他们的眼界超出常规,他们构想的未来世界神奇诡异,充满了无尽的想象魔力。

  • 标签: 科幻小说 外星人 作者 世界
  • 简介:你要相信,这个世界上,总有为你而开。当学业团糟糕的时候,当生活举步维艰的时候,当失败接踵而至的时候,当烦恼挥之不去的时候,当痛苦无法排遣的时候,你要相信,这个世界上,总有为你而开。只要你打开这扇门,学业就会峰回路转,生活就会柳暗花明,成功就会悄然光顾,烦恼就会扫而光,苦痛就会烟消云散。

  • 标签: 世界 学业 生活 烦恼 痛苦
  • 简介:摘要:众所周知,音乐是艺术的种重要表现形式,是种锻炼学生音乐能力的重要途径,尤其是对于小学生而言。这就需要我国小学教师充分利用他们的好奇心强烈的心理采取多种方式对他们的学习兴趣与学习状态充分掌握,并不断创新音乐课堂教学模式,带领学生领略课堂之外的风景,拓宽他们的视野,使小学音乐课堂真正意义上成为小学生音乐素养提高的丰富历程。本文就以小学音乐“联觉”课堂教学方法这个角度出发,对基于“联觉”艺术下的小学音乐课堂的教学策略进行有效探究。

  • 标签: 联觉 小学音乐 创新教学