简介:和谐是人与人之间,人与自然之间的融洽。和谐之情赏心,和谐之画悦目,和谐之声爽耳,和谐的环境是我们赖以生存的家园,和谐的社会促进人的全面发展,建设和谐社会是人类孜孜以求的理想。大教育家夸美纽斯曾经说过“人的本身,里外都是一种和谐。”人在身心各方面都存在着和谐发展的因素。和谐发展的人像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来。如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么优美和谐的环境就是这棵大树的根本,优美的校园环境是和谐的根本。建立和谐的幼儿园环境,要通过不断创新,努力打造一个人与自然和谐相处的优美环境。
简介:摘要教师在教学中贵在掌握新的激励教学方法,坚持创设故事情境育人、激发学生学习兴趣的原则;坚持激励学生发现问题和提出问题的教学原则;坚持激励性评价的教学原则。围绕以“激励为中心,让激励满课堂”的教育理念,进行课堂教学方式方法的创新,让教学充满活力,优化数学课堂教学,奏响数学课堂教学的和谐曲。
简介:在西方音乐近几百年的历史过程中,音乐风格、音乐语言、音乐题材与体裁、作品演奏形式、美学观念等诸要素都发生了巨大而深刻的变化和发展,这一切使音乐史呈现出一片生动而极为复杂的局面.例如在音乐体裁的发展中,许多体裁的变化与发展本身就具有深刻的意义.如交响曲本来只是一种多声部的声乐和器乐曲,它的形式的真正确立是十七世纪的意大利歌剧序曲,在音乐表现上也是统一多于矛盾的对比和冲突;而发展到贝多芬时期则达到了一个崭新的高度,它体现出当时整个社会矛盾的本质,同样当交响曲这种体裁发展到二十世纪初的马勒时代时,它呈现的又是另一幅生动、深刻及壮观的世间情怀,等等这一切似乎表明:随着社会的发展和进步,各种艺术形式乃至这些形式的子形