简介：《把我的心脏带回祖国》讲的是波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的感人故事。

简介：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水．但有时候，百分之一的灵感比百分之九十九的勤奋更重要。”爱迪生的前半句名言曾经让中国的传统教育为之痴迷．多少学子在此理念驱动下，吃尽了苦中苦．成为人们羡慕的“人上人”。

简介：语文学科是＂工具性＂和＂人文性＂的统一。而人文性常常体现在文本解读的过程中,许多精彩的课堂也是将文本解读作为重点,从而实现师生共同学习,推动情感共鸣。2011年版《语文课程标准》提出：＂要珍视学生独特的感受、体验和理解。＂笔者在听课中发现,学生初读课文时所流露出的情感也是一个有价值的教学内容,这种情感是学生认知基础与文本相互作用的结果，也是人文解读的基础，但常常被教师忽略。本文试以苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》一课的教学为例，谈谈笔者在教学中的所思所得。

简介：《把我的心脏带回祖国》课文的结尾很简单,可是这其中的不简单却是学生看不见和忽略的。语文课应关注文本的特点、统领的要点、迁移的用点,关注语序、修辞、段式、逻辑,结合文章中所表现的重点技巧和方法,涵咏体味,迁移运用,最终让学生达到'使其言皆若出于吾之口''使其意皆若出于吾之心''百炼成钢绕指柔'的语言运用能力。

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简介：看见儿子回来时,王婶激动得泪光闪闪。儿子名叫王金宝,在省城上大学,由于家里穷,来往的车费又贵,他平时很少回家。接下儿子的背包,王婶偷偷擦拭下眼角的泪水,问道:'不是说没事儿不回来吗?这往返要花一百多元的路费呢.'王金宝一边喝着白开水,一边抬头说道:'邻村老张家新买了车,来回都搭乘便车,不花钱.'金宝爹问:'是不是学校又在催交学费了?现在家里可没有钱,要等年底,猪卖了才能凑齐.'王金宝点点头,说:'学费倒可以再等等,可后勤处让交四百元的冬季供暖费,宿舍就剩下我一个人没交了,所以回来看看.

简介：又是星期天了．妈妈，让我出去，玩一会儿吧。窗外的小鸟．一遍又一遍叫着，花儿也撑着小伞，在向我招手昵。我要到田野中，快乐奔跑，就像一只蝴蝶，在春天的怀抱里．飞舞。我要去叫醒小草，飞进花丛。听听花开的声音。回来的时候，妈妈，你会发现，我披着灿烂的阳光。把春天带回了家。

简介：　　都说女儿和爸爸最亲近,可我一点都不喜欢爸爸.我爸爸长得又瘦又矮,尖嘴猴腮,一点形象也没有.我经常问母亲,你这么漂亮怎么会看上爸爸.　　……

简介：在外企就职的董女士工作很紧张，每天还要“忍气吞声”地对待领导，常常回到家里对着家人怒气冲冲。这天，下班后接了女儿搭公共汽车，人还没上好，司机就关门，门把她的左胳臂给夹住了。疼是不怎么疼，只是司机的工作态度未免太恶劣，叫她生气。董女士站在车上，随着大家东倒西歪。没有坐几站，她就可以判断——司机在闹情绪，也不知他是受了谁的气，车子开得猛、启动猛、煞车也猛，不管站着的、坐着的人，都不舒服。司机一个人的情绪以及他暴烈的行为反应，害苦了一车人，也影响了许多人的情绪。

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简介：乡村风格是一种能满足人最大程度地接近自然的愿望的生活方式，乡村风格的回潮不是将传统的格式搬回来，而是运用其装饰特点和元素，针对现代人生活的重新挖掘和发挥。如果说家居如女人，那么英国乡村家居便是女人中的女人。

简介：“过马路要小心。”“放学后早点回家……”这是爸爸妈妈的叮嘱。他们总希望我们常把安全记心间。湖南省湘潭市雨湖区熙春路逸夫小学的小朋友们，做了一件不同寻常的事。

简介：在美丽而又神秘的海底世界,生活着各种各样色彩斑斓的海洋生物。每次登场都能惊艳亮相,自带奇幻色彩的海洋生物,非水母莫属了。它们拥有飘逸的外形、长长的触须,有的甚至还会发光呢I你们喜欢水母吗?喜欢的话,就和小编一起,制作一只会发光的“水母”,然后,把它“养”在瓶子里,让它成为你的好伙伴吧!

简介：小朋友们都懂得要爱护环境，可是，爱护环境不只是喊口号那么简单。今天，开开就带大家去认识各种各样的植物。了解它们，爱它们，我们才能保护它们。准备好了吗？出发吧!第一站是周逸飞小朋友家，看看他家养了哪些植物。

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