简介:〔摘要〕中国数学教学的传统中,积极的作用与消极的影响并存,成功的经验与失败的教训共存。中国数学教学的五个特点注重教学的具体目标;教学中长于由“旧知”引出“新知”;注重对新知识的深入理解;强调解题,关注方法和技巧;重视及时巩固、课后练习、记忆有法。数学教学模式改革在数学教育改革中是一个关键的问题。通过对当前数学教学模式改革中存在问题分析以及教学模式的再认识,提出了在数学教学模式改革中应当注意的一些观点。同时指出了数学教学模式应当多样化,以真正提高数学教育的质量。
简介:摘要江泽民同志在全国第三次教育工作会议上指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”东陈至立同志也指出“实施素质教育重点是要改变传统教育观念,改变传统的教学手段,尤其是要以培养学生的创新意识和创造精神为主。”当前,在课堂教学中仍存在着不少弊端不少教师所采用的教学方法陈旧单一,教师包办代替了学生的思考,师生之间缺少互动,造成课堂气氛沉闷,学生学习的素质能力低下,学习学科的兴趣不高等,严重地影响了教学效果和质量。为此,学生的教育不仅要及时,而且要恰当,要适合学生的生理、心理发展水平。教学模式也应当为他们升天及各种精神功能的发育成长提供条件,为后续的发展做好准备。