简介：摘要近年来，疆内初中班（内初班）成了民族教育的一大载体。而在学习和使用汉语言及文字的过程中，内初班学生最困难的就是对汉字的掌握和运用。本文将以维吾尔族学生为研究对象，结合教学实践，论述内初班错别字矫正的策略。

简介：摘要新课程改革下的高效课堂要求以学生为主体、教师为主导，在进行教学之前，分析学情、因材施教是关键，只有了解了学生才能控制课堂知识的难度和深度。新疆内初班学生大部分是维吾尔族农村户口的学生，语言和性格上有其特殊性，教学过程中因材施教是提高教学效率的前提。

简介：摘要言是思维的物质外壳。思维的各个方面，即想的过程和想的结果都离不开语言，而学生的数学语言表达能力又直接影响学生的思维水平。所以，数学教学也就是数学语言的教学，学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。本文研究新疆这少数民族聚集的地方，让少数民族学生如何能熟练运用数学语言来提高数学成绩？教师应从哪些方面强化才能使内初班学生的数学语言能力得到提升。

简介：摘要内初班历史教学是一种不同于常规的历史教学方式，内初班学生在中考复习中出现的问题也和常规教学不一样，如何有效地进行内初班中考历史的复习？本人通过自己教学的实践，从“复习前要做好准备”、“复习过程要扎实”、“做好解题思路方法的指导”、“做好课下功课”几个方面和大家一起探讨有关问题。

简介：提倡身体律动与音乐教学相结合的奥尔夫教学法与“内初班”少数民族学生能歌善舞的特点十分契合,本研究通过访谈和实地调查的方法了解奥尔夫教学法在“内初班”音乐教学中的应用现状,发现奥尔夫教学法在应用中存在师资力量匮乏、教材资源匮乏和教学场地匮乏的问题,并对出现的问题提出对策和建议,以期对奥尔夫教学法在“内初班”音乐教学中的应用进行深入地剖析,为奥尔夫教学法在“内初班”音乐教学中的实施与推广提供参考.

简介：

简介：摘要在内初班历史教学过程中不仅要注重历史知识教育、学科能力和思维能力的培养，还要遵循实事求是的基本原则，采用正面诱导、情感熏陶、比较法等教学方法对学生进行中华民族传统美德教育和乡土历史教学就显得尤为重要。本文对在内初班历史教学过程中渗透德育的必要性和可行性进行了论述，在辨析内初班历史教学过程中“德育”概念的基础上，浅谈如何在历史学科教学中渗透德育并提出内初班历史教学渗透德育应该充分开展新疆地方史教学。

简介：〔摘要〕内初班学生信息技术水平差异相对较大，这就要求教师根据学生实际学情，在教学中应用行之有效的教学方法，这样才能使每一位学生在信息技术课堂中有所得，有所提高。教师在应用各种教学方法的同时，一定要注意对学生进行分层次教学，针对不同层次的学生制定出不同的学习目标，尽最大能力使不同层次的学生在原有信息技术水平基础上都有一定的收获和提高，这样才能够让每位学生都能时刻保持对信息技术课的兴趣，为以后学好信息技术这门课打下坚实的基础。

简介：〔摘要〕在教学过程中，我们要根据内初班学生的特点，注重培养内初班学生用特有的预习方式去提高学习能力。在预习的过程中，为了能够提高内初班学生的学习能力，我们要求在学生预习的过程中要培养出学生对预习的兴趣，从而提高学习的效率。

简介：〔摘要〕立足学生实际，探索恰当教学方法，既注意兴趣的培养，知识的学习，能力的提高，素质的养成，又要扎扎实实使每项训练到位，在短时间内，使内初班民族学生学好小学语文。

简介：

简介：叶圣陶先生说过“教，都是为了最终达到不教．”要想使数学素质教育的目标得到落实，就必须重视培养学生的数学阅读能力，而数学阅读能力是一个重要但常常被忽略的能力．本文就内初班学生数学阅读的教学现状和重要性以及实施数学阅读教学的具体途径方面进行了一些简单的探索．

简介：〔摘要〕如何提高内初班信息技术课堂教学的有效性，实现课堂高效一直是我们教师探索研究的关键，通过几年的内初班信息技术教学积累，结合内初班学生特殊学情，我从钻研教材，关注学生，精心设计，运用情境任务驱动以及注重交流评价等几个方面来浅谈如何提高内初班信息技术课堂教学有效性。

简介：摘要问题是思雏的起点，学生有了问题才会有目的地思考，去探索解决问题的办法。本文主要从“创设教学情境，引导学生发现问题”、“创设让学生提问的杌会”、“在化学实验中培养问题意识”、“联系生活培养学生的问题意识”等方面来阐述了如何在化学教学中培养学生的问题意识，让学生带着问题复习旧识、学习新知、提升化学素养。

简介：摘要内初班学生的特殊性使我们的历史课堂教学也和以往有了极大的不同，本人通过自己教学的心得，从分层次教学、突出教学特点和运用有效的教学方法三个方面和大家一起探讨新课程下内初班历史教学的有效性。

简介：摘要基于本人长期的内初班音乐合唱教学中发现了问题，在进行了深刻的研究论证之后，提出了内初班合唱训练的重要性，及时发现问题并提出对策。

简介：

简介：摘要英语课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。本文就如何激发没有任何英语基础、汉语交流也困难的内初班民考民学生学习英语的兴趣，浅要地谈一下自己的思考与体会。

简介：〕内初班的开设是为新疆经济社会的发展培养更多更好的优秀人才。生源是通过考试从全疆各地筛选出的优秀学生，然而由于语言障碍给教学带来不少的困难，对此我谈一下个人在初中物理教学中值得思考的问题。

简介：摘要：俗话说得好，“万事开头难”。在课堂教学的前几分钟进行合理的课堂导入 是十分重要的，它关系着课堂教学的效果以及教师在课堂上是否能抓住学生学习英语的注意力及兴趣，这是课堂成败的关键。一堂课的导入部分会直接影响整堂课的质量。因此，如何利用精彩的导入，在几分钟内把学生的注意力集中起来，尤其是在英语零基础的内初班学生身上，使其产生强烈的求知欲，调动其学习的主动性，就显得尤为重要。