简介：学前教育均衡发展的问题正逐渐引起人们的重视。实际上,学前教育均衡的理念包含三个层次：即学前教育起点均衡、过程均衡和结果均衡。从上述三个方面来考察,可发现我国的学前教育存在着巨大的不均衡现象,而造成这种现象的原因主要有：学前教育投资结构不合理;法律缺失、政府责任不明;对学前教育的重要性认识不足等。基于上述分析,提出一些建议和思考。

简介：接受公平的教育，包括公平的学前教育是每个孩子的权利，近年来家长为孩子入园通宵达旦排队的场景并不鲜见，前段时间南京某园由于招生计划数与准备人园的幼儿数不匹配，导致家长产生入园恐慌而争抢排队现象的产生。这其中的原因是多方面的，但主要原因还是公共投入的不足，公办幼儿园的相对稀缺。自从2010国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》以来，各级政府对学前教育的重视程度达到了前所未有的程度，众多公办园如雨后春笋般涌现。

简介：〔摘要〕在国家统筹城乡发展的背景下，学前教育的均衡发展成为热点问题。特别是最近几年，我国的学前教育办学规模正在不断扩大，在园人数不断增长，已经进入了一个学前教育快速发展的时期。而本文将对此进行初步探讨。

简介：当前幼儿教育均衡发展的问题，已经成为我国政府、公众和学者们普遍关注的问题，因为它是确保教育公平，进一步确保社会公平的基础。不少国家纷纷采取各种措施以实现学前教育的均衡发展，以此为义务教育的均衡发展奠定基础。本文初步概括了世界上部分国家在促进学前教育的均衡发展方面所采取的策略，希望对我国学前教育的均衡发展有一定的借鉴作用。

简介：摘要学前教育作为基础教育的奠基阶段越来越受到社会和家庭的重视。在高台县域经济迅速发展的新形式下，学前教育如何顺应社会发展的要求、城乡学前教育如何能得到均衡可持续发展，满足群众要求，便成为高台县学前教育亟待解决的突出问题。

简介：摘要：作为孩子成长学习的地方，幼儿园承担了很多东西，不仅要让孩子个性化的发展，也要考虑到孩子的身心健康，用知识为引导，发展孩子们的综合素质能力。本文将结合现在的学前教育模式来进行，主要探讨和分析孩子们学前教育的个性化成长，希望能不断提高教育水准，给孩子们一个有高水准的个性化发展的学习环境。

简介：伴随教育改革的不断深入，社会的快速发展，我国对人才个性化发展与培育越来越重视。个性不是人天生就具备的，需从幼儿时期逐渐地养成。幼儿个性化发展与养成，会对未来走向社会时人生观、价值观及世界观的正确形成产生直接影响，这对于幼儿未来人生路及社会交往具有非常重要的意义。所以，必须对幼儿学前教育中的个性培养提高重视。

简介：摘要：学前教育对于幼儿的个性形成和发展有着十分重要的作用，是直接影响幼儿成长的重要阶段。幼儿的性格、爱好和行为习惯各不相同，所以幼儿教师在制定教学目标的时候要充分考虑这些因素，针对不同学生的情况制订相应的教学策略，让每个孩子都能在适合自己的教育方式中成长和发展。经过长期实践希望本文能够为幼儿教育开拓新的途径。

简介：摘要：目前，人们越来越重视幼儿教育。因为幼儿教育在儿童生活的发展中起着非常重要的作用。然而，在当前的幼儿教学中，大多数学校没有根据每个幼儿的个性和特点充分实施个性化教育，从而在一定程度上影响了幼儿的未来发展。因此，在幼儿教育过程中，幼儿园教师应全面分析每个幼儿的个性和偏好，根据目标进行个性化教育，使幼儿有一个良好的发展前景。本文探讨了幼儿教育对幼儿个性发展的影响，并提出了在幼儿教育中促进幼儿个性发展的具体教育策略。

简介：摘要：学前教育作为幼儿第一次接触系统性教育的科学体系，在幼儿的成长过程中起到了十分重要的作用，尤其对幼儿的个性发展。正确的学前教育对幼儿的心智培养以及以后的成长起到了关键性的作用。所以在学前教育时期应该特别注重幼儿的个性培养和发展。

简介：摘要：伴随教育改革的不断深入，社会的快速发展，我国对人才个性化发展与培育越来越重视。个性不是人天生就具备的，需从幼儿时期逐渐地养成。幼儿个性化发展与养成，会对未来走向社会时人生观、价值观及世界观的正确形成产生直接影响，这对于幼儿未来人生路及社会交往具有非常重要的意义。所以，必须对幼儿学前教育中的个性培养提高重视。

简介：【摘要】现阶段人们对于幼儿的教育重视程度越来越高，因为幼儿时期的教育对于幼儿整个人生的发展来说具有非常重要的基础作用。但是在实际的幼儿教学过程中大部分学校没有充分的根据每个幼儿的个性和特点制定个性化教育，一定程度上影响了幼儿未来的发展。因此幼儿教师在对幼儿开展教育时要充分的分析每个幼儿的个性和喜好，有针对性地对他们开展个性化的教育，确保幼儿能够有非常好的发展前途。本文详细阐述了学前教育对幼儿个性发展的影响，并具体提出了在学前教育中促进幼儿个性发展的教学策略。

简介：摘要随着教育改革的不断推进，越来越多的人意识到学前教育的重要意义，学前教育在国民教育体系中的地位不断提升。儿童是一个民族、一个国家兴旺发达的希望，学前教育工作的好坏与国家的发展与进步息息相关。但是在目前学前教育发展历程中，仍然存在一定的问题，其中学前教育发展均衡性的问题受到社会越来越多人的关注。本文将主要围绕着学前教育均衡发展的状况进行讨论分析，并为如何实现学前教育的均衡发展提供合理的意见与建议。

简介：学前教育均衡发展包括学前教育起点、教育过程和教育结果的公平。制约学前教育均衡发展的主要因素包括经费投入、办学体制、管理体制、教师队伍和法律缺失等方面。政府应实施积极的财政政策,创新体制,加大财政经费投入,加强学前教育立法,促进学前教育的均衡发展。

简介：教育均衡发展是我国教育发展的方向。目前,我国学前教育非均衡发展的现象十分严重,有失教育公平,直接影响到经济社会的和谐发展。文章分析了学前教育非均衡发展现象及其产生的原因,指出区域联盟是当前学前教育均衡发展的正确路径选择,各级政府应该采取积极措施,使所有的幼儿都能享受到优质的学前教育资源。

简介：近年来，南通市把加快学前教育改革发展作为推进教育现代化示范区建设的重大任务，积极贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《江苏省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》和《南通市委市政府关于深化教育领域综合改革推进教育现代化市级示范区建设的意见》《南通市政府关于进一步加快学前教育改革发展的意见》精神.

简介：摘要：在素质教育背景下，幼儿教育要将重心放在培养幼儿智力，发掘和启迪幼儿的智力上。而这些目的主要通过一些故事、智力游戏、课外实践活动等来实现，而幼儿园的大环境或者整体的管理，正是这些活动开展的保障。基于此，以下对关于促进学前教育均衡发展的思考进行了探讨，以供参考。

简介：摘要孩子的培养应当是一个循序渐进的过程。在我国的教育观念中，经常会因为孩子小，而放弃一些应有的教导，从而使得其在成长中，呈现出很多负面的东西，不利于个体长期的发展。随着我国教育事业的不断发展，越来越多的家长与教师开始意识到，学前教育的重要性。尽管每个幼儿都存在不同的性格、爱好和习惯，但是，教师与家长的培养目的基本一致，要让幼儿身心健康，逐渐树立正确的思想意识。在这种状况下，学前教育的地位不断提升。笔者结合学前教育的地位进行探讨，旨在于为幼师工作提供更为宽广的思路，希望能够有利于幼儿的培养和成长。

简介：摘要：学前教育是中国教育体系的重要组成部分，是个人终身发展的起点。然而，长期以来，中国的学前教育没有得到应有的重视。供过于求，质量参差不齐。城乡之间的差距太大了。“难以进入”和“昂贵进入”等问题对社会产生了强烈的影响。为了保证学前教育质量必须要做好学前教育投入和学前教育发展工作，结合当前实际情况制定科学有效的发展方案。

简介：摘要：学前教育是从20 世纪50 年代初开始发展的，经过不断的整改和调节，开始逐渐走上繁荣发展的正轨。现今，我国的学前教育发展速度很快，前景是光明的，虽然在进一步改革发展过程中还存在一些问题， 但是只要能够正视存在的问题，再结合实际情况加以改善和调整，学前教育就能朝着又好又快的方向发展。基于此，本文主要分析了学前教育投入与学前教育发展。