简介：在平常的教育教学中,我们很多老师都是以高高在上的姿态面对学生,把学生看做是被动的接受者,很少真正去感受孩子们所期待的是什么,更多的是对孩子们提出这样那样的要求。其实,我们教师更应该降低自己,以前倾的姿态面对学生。前倾的姿态表面看是平常的,只不过是教师日常工作的极细小的方面,

简介：本托辊组是一种蒂式输送机用部件，是一种前置与前倾槽型托辊融合产品，是根据“品字型”托辊设计出来的。与现有结构相比，边支柱顶端的所装的卡板能够将托辊的辊轴进行限制，输送机在高带速运行的过程中，托辊轴得到了限制，不会被甩出，因此不会出现掉辊现象。本托辊组能有效的防止普通槽型托辊组相邻两支辊子间隙部分划伤胶带的现象。

简介：近年来，中国资本对体育产业青睐有加。万达通过收购瑞士盈方，掌握了2020年冬运会的赛事转播权。腾讯5亿美元买断NBA五年的网络直播权，阿里不仅买球队，还冠名了世俱杯（国际足联世界俱乐部杯）……

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简介：上海体育学院是一所与众不同的大学。在这里运动场的数目远远多过了教学楼,这里不缺乏任何你热爱和想了解的运动,足篮排乒网羽不消说,更有武术馆、高尔夫场、保龄球馆、攀岩馆、壁球馆……这里的颜值也可以在上海高校中撑起一片天。记得当时刚入学,我发现学校里无论男生女生基本都是身材匀称的＂大长腿＂,迎面走来的1米95的小哥身边站着一位1米80的高挑妹子,这等＂最萌身高差＂可一点也不夸张。

简介：摘要目的提出儿童股骨近端前倾程度的一种新的测量指标，即股骨颈-小转子前倾角（femoral neck-lesser trochanter anteversion，FN-LTA），并探讨应用该指标来评估儿童单侧发育性髋关节脱位（developmental dislocation of the hip，DDH）股骨近端前倾畸形的可行性及其优势。方法回顾性分析2016年2月至2017年4月收治的90例单侧DDH患儿的影像学资料，其中男13例，女77例；年龄（2.6±2.3）岁（范围0.6~11岁）。分别测量患侧与健侧的股骨颈前倾角（femoral neck anteversion，FNA）和FN-LTA。分析FN-LTA与FNA的相关性，分析性别、年龄、侧别、脱位程度等因素对FN-LTA的影响，分别比较FNA、FN-LTA患侧与健侧的差异，并分析脱位程度对这种差异的影响，比较FNA、FN-LTA的诊断效能及组内组间一致性。结果无论健侧还是患侧，FN-LTA与FNA均存在正相关性，健侧r=0.217（P=0.040），患侧r=0.298（P=0.004）。FNA患侧38.86°±11.70°，健侧35.44°±11.16°；FN-LTA患侧72.19°±9.17°，健侧61.17°±10.30°，差异有统计学意义（均P<0.05）。性别、侧别、脱位程度等因素对FN-LTA不造成明显影响（P性别=0.060；P侧别=0.550；P脱位程度健侧=0.130；P患侧=0.705），与年龄呈负相关（r健侧=-0.261，P健侧=0.013；r患侧=-0.287，P患侧=0.006）。FN-LTA的诊断效能更好，AUCFNA=0.570，AUCFN-LTA=0.780，差异有统计学意义（P<0.05）。组内ICCFNA=0.956，ICCFN-LTA=0.973；组间ICCFNA1=0.937，ICCFNA2=0.893，ICCFN-LTA1=0.887，ICCFN-LTA2=0.874。随着脱位程度的增高，FNA、FN-LTA双侧的差异均减小，但这种减小的趋势在FNA有统计学意义（P=0.030），而FN-LTA无统计学意义（P=0.180）。结论应用FN-LTA评估DDH患儿股骨近端的前倾畸形是一种可靠的方法，且区分度更高，测得的数据更能够指导去旋转截骨。

简介：路边的小树站得真整齐，听话懂事守纪律。你瞧．风儿一吹口哨．它们就一起伸臂点头．风儿口哨一停．它们就立正稍息。

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简介：摘要

简介：本文论述了高压比后弯前倾压气机（以下简称SY-133）的概况及其性能；论述了SY-133与径向压气机、前倾压气机的性能差别,以及它与两种12V150发动机的匹配前景,结果表明:SY-133性能显示优于径向、前倾压气机,是12V150发动机的理想换代产品．

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简介：提高学生身体锻炼的生理效果,是提高课的效果,也要根据课的内容选择一些专门性练习

简介：目的：研究发育性髋关节脱位髋臼前倾角的变化,为手术选择和判断预后提供依据.方法：选择手术前发育性髋关节脱位DunnⅠ型28髋,DunnⅡ型19髋,DunnⅢ型22髋.选取手术后为优的17髋.正常髋关节12髋.采用多层螺旋CT扫描,然后行髋臼三维重建,测量通过两侧Y形软骨中心O点的横断面测量髋臼前倾角.结果：髋臼前倾角度数正常组＜术后＜DunnⅠ型＜DunnⅡ型＜DunnⅢ型.结论：发育性髋关节脱位髋臼前倾角大于正常,并且随脱位严重程度增加而加大,手术中应减少髋臼前倾角.

简介：摘要为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质，提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性，把被动的“要我学”变为主动的“我要学”，并且“喜欢学”。教师在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法调动学生的学习主动性、积极性，才能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

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