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  • 简介:很久没有为这样的事情哭过了.那是很多年以前,在医院的日子,麻木于一个又一个憔悴不堪的病人,我以为,我已经习惯了失去,已经干涸了心灵.

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  • 简介:从"飞人"克鲁伊夫到"天鹅"范巴斯滕再到"小飞侠"罗本,身披橙衣战袍的荷兰球员似乎生来就是飞翔的,而他们对于艺术足球孜孜不倦的追求更是感染了一代又一代球迷。从过去到现在,荷兰球员歇斯底里的性格从未改变,一如被这个国家奉为"国色"的橙色,纯粹得无以复加,而不论是米歇尔斯还是范加尔,一代代"橙衣主帅"无不将"433"阵型视为圭臬。顶着"2010年南非

  • 标签: 郁金香 世界杯 国家队 荷兰队 预选赛 过去
  • 简介:党性追求是党的性质、宗旨和本色的集中体现.关乎党的建设的方向和成败。在新时期,我们党必须把与时俱进自觉上升党性追求,不懈努力,开拓进取,确保党的领导符合并反映时代发展的要求:

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  • 简介:爱情肯定是一种能量,至于这种能量是将人往前推还是往后拉,就像核能一样。做成原子弹用到战场上,当然是伤亡惨重:和平时期的核能却是经济而又干净的——只要不发生核泄漏。有一段时期,中国人倾向于将爱情与事业对立。而在中国古代的传统是早婚早育,并没有一定要金榜题名才结婚的说法,至于"匈奴未灭.何以家为"则是特定背景下的爱情事业观。这一点恰巧与大部分拉丁民族的观点相似,他们认为一个人要成家后方知道责任.才算是成熟,反过来家庭的责任又会促进事业的发展。南美的足球选手基本早婚.就是例子。然而几乎人所共知的一点是.除了责任外.爱情总是能够激发人的一部分潜能.拿现役羽坛"第一情侣"林丹和谢杏芳来说,他们在爱情和羽毛球两方面表现出的执著是同一的。羽坛情侣众多,虽然并未对对成功,但是当爱情还在的时候,同行情侣间总是多了一分亲切与理解。

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  • 简介:飞地经济园区在陕西安康、白河等早有探索。日前,国家发改委等八部委联合发布《关于支持“飞地经济”发展的指导意见》,积极支持“飞地经济”发展,进一步提升区域协同发展水平。

  • 标签: 国家发改委 飞地经济 经济园区 协同发展
  • 简介:我的好友桑桑最近很奇怪,总是在朋友圈里转发与吉他有关的歌曲、舞蹈,有时还会加上几句心情按语,表达自己对吉他的迷恋。当年,我和桑桑对吉他的喜欢,缘于有一次我们共同看了一场电影。电影的名字早就忘了,只记得其中一个经典而唯美的惰节:秋天,高大的梧桐树下,一位穿白色连衣裙的女孩,手里抱着一把红色的木吉他,正忘情地弹唱。彼时,风微微吹过,蝴蝶飞过,斑驳的树叶飘过,而女孩的长发和裙子也在飘啊飘……

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  • 简介:成语“因噎废食”是指因为吃饭噎住了,索性连饭也不吃了,比喻因为怕出问题,索性不干。

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  • 简介:供应链安全得到了空前的关注.但这个关注是否停留在口头上的成分多些?

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  • 简介:冰淇淋这种产品是一种听起来就能令人幸福的产品,我觉得刘总完全可以站在更高的角度去看待一种产品。现在很多人都有一种思维误区,互联网出来,就想着要如何充分利用互联网,大数据出来了,就想着我也要用大数据。如果这样想的话,那么我们的思维就会被别人带跑了,没有了自己的想法,企业就很难成功了。

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  • 简介:我第一次去那片松树林散步的时候.就注意到了林问小道边的那棵树,一棵非常漂亮的树。她不是松树,在满山的马尾松林中显得那么另类。因为她长在路边.过路必定会看见她,还有.她风姿绰约。在清一色的松树林中,她摇晃着叶子羞涩而又动情地跟我打招呼。她很年轻.光滑油亮的树皮,没有一点皱折.暗绿色中透着充足的水分.叶子也是绿油油的,在阳光的照射下,风一吹过,便有许多刺眼的白色亮点在闪动。

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  • 简介:在我看来,教育就是一种分享。站在讲台上的人,很多时候不应该是高高在上的传道者,而只是与讲台下的人一起分享的人:分享知识,分享思想。分享感受,也分享情感。

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  • 简介:人们在对客观事物获得了概念认识以后,概念认识是如何继续深化的,这是认识论中的重大课题。在哲学史上,是黑格尔第一个提出了概念认识的辩证深化是一个从抽象上升具体的过程,这一过程大体经历三个环节:'(a)抽象的或知性(理智)的方面,(b)辩证的或否定的理性的方

  • 标签: 辩证过程 概念认识 肯定理性 事物内部 认识主体 概念定义
  • 简介:《分数的意义》是一节概念教学课。这部分内容是在学生已经知道了”把—个物体平均分成若干份其中的一份或几份可以用分数表示的基础上进行教学的。本节课是学生系统学习分数的开始。也是把分数的概念由感性上升理陛的开始,分数的意义是今后学习分数四则运算和分数应用题的重要前题,对发展学生的思维能力有重要作用。

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  • 简介:从抽象上升具体,是理解事物发展规律的钥匙。马克思以劳动价值理论为基础创作了举世伟作《资本论》,得到了前所未有的赞誉,也不断遭遇到误解和挑战。掌握"从抽象上升具体"的方法是正确理解劳动价值理论和整个《资本论》理论体系的基础,也是发展马克思主义理论的关键。

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  • 简介:摘要 在教育教学的过程中,学生之间学生之间难免会产生这样或那样的矛盾,也不乏有上升家长矛盾层面的事发生,这种现象形成的原因是多方面的,作为教师,了解始因并找对解决方法从中调节是必要的,解决重要的是双方面产生的矛盾时,能坦诚相待,以教师为杠杆,三方共同努力,将矛盾化解,以实现教师和家长之间的沟通,同学之间的和睦相处,以此推动教师教育教学的健康发展,给学生创造一个良好的学习环境。

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