简介：文章基于工作实践,介绍了当前高职院校学生专接本教育的意义及现状,分析了专接本工作双重管理、全员参与、多点对接等教学规律,提出了专接本工作在学生报名、假期学习、学习管理、毕业设计及就业等方面面临的问题以及相应对策,对高职院校的继续教育发展有一定借鉴意义。

简介：摘 要：专接本是专升本教育的一种特殊形式，是为了适应知识经济发展而日益产生的一种新型人才培养模式。专接本的学生与普通本科生相比，存在着许多的不同之处，需要特别教育和管理。本文对专接本学生的特点作出研究，并对其教育管理对策提出意见和建议。

简介：结合江苏省高职院校“专接本”英语教学实际,在“以生为本”的教学思想指导下,探讨了高职院校英语教师采用引导“专接本”学生明确教学目标、形成认知结构、加强技能训练和促进自我发展等一系列教学策略,从而使高职院校在籍专科生能够学好英语,进而顺利获得“专接本”机会,并申请本科毕业证书和学士学位证书。

简介：江苏省“专接本”发展迅猛，它对完善学历教育模式有着重要意义。这种高等教育教学模式的创新为专科院校积累了本科教育经验和管理能力提供了重要途径，同时也弥补了自学考试培养目标的缺陷。但是在实施过程q-，特别是“专接本”的教育管理中也存在不少问题。

简介：PBL教学模式是一种以问题为导向的教学方法，通过问题的设置引导学生自主学习，从而获取大量隐含在问题背后的知识点，在这一学习过程中学生各方面的能力也得到了提升。文章将PBL教学模式引入专接本审计教学中，以《企业财务审计》为例，从创设问题情境、学生查阅资料、小组合作交流、师生课堂讨论到评价总结五个方面阐述了PBL教学模式的具体应用及实施效果。

简介：江苏省自学考试专接本办学模式已基本稳定,办学成果日益彰显,专接本毕业生也逐渐进入社会。为进一步提升专接本办学质量,培育出社会所需要的合格人才,根据江苏省教育考试院公布的历年专接本学生信息、麦可思公布的江苏省大学生相关信息、江苏省部分高校校园网的学生信息进行数据收集,应用SPSS19.0软件对这些数据进行回归分析,得出结论:主考学校类型、专接本在校生规模、专职教师高级职称人数、教师平均学术水平等因素对专接本毕业生的起薪有重要影响,今后专接本办学可从这些方面进行完善。

简介：摘要：高职学院专接本课程教学指的是，在校专科学生在基本完成普通专科层次专业课程的基础上，所进行的全日制学习考试并完成本科教学，一般简称为“专接本”。本文首先介绍了“专接本”一体化人才培养模式的概况，分析了护理专业“专接本”一体化人才培养面临的问题，探讨了提高护理专业“专接本”一体化人才培养效率的主要策略。

简介：本文针对工业工程专业专接本学生在培养与职业能力和标准对接的课程设置上的困惑，通过开设基于工作过程的课内实践教学，以及在与理论环节对应的集中实践训练中采用项目驱动式课程设计的设置方案，完成与职业标准对接的实践环节课程教学，从而强化专接本学生工程应用能力的培养。

简介：通过对煤矿本安系统互换配接过程的分析和互换配接试验研究，提出在系统本安参数匹配并符合相关标准要求的同时，系统电气性能参数也要匹配才能保证系统设备配接成功。

简介：高职高专教育与高等自学考试本科教育衔接既有利于自学考试及高职高专院校的发展,也有利于提高学生素质及其就业竞争力,但这种新的教育形式同时给高职高专的教育管理提出了新课题.结合工作实际,本文对“专本衔接”工作中存在的问题进行了探讨,并提出进一步开展工作要着重解决的问题.

简介：

简介：在河南省南阳、唐河、新野交界处,有个中州名镇叫官庄镇。虽是交通要道,但在几年前,这里却由于路况较差,人难走,车难行,群众怨声载道,经济状况落后。“要想富,先修路。”面对改革开放和市场经济的新形势,该镇党委果断决策——修路。而“挂帅”修

简介：摘要：随着职业院校深化办学体制改革，努力构建现代职业教育新体系，一批“中高本”衔接新体制应运而生。然而目前未有针对韩语专业高本衔接深度专创融合的研究，本文从高本衔接背景下专创融合教学的意义分析入手，以广东工贸职业技术学院韩语专业教学为例，根据学生的实际学情，提出了该专业高本衔接专创深度融合的研究思路。

简介：摘要：本研究旨在探索韩语专业高本衔接的专创融合方式。通过综合文献研究和实证调查，我们分析了当前韩语专业高本衔接存在的问题，并提出了专创性融合教育的理念和策略。研究结果表明，专创融合教育可以提高学生的实践能力、创新思维和职业适应能力，促进韩语专业高本衔接的顺利进行。

简介：随着“专转本”在校生人数的不断增加，“专转本”学生培养中存在的问题日益凸显。本文通过调查研究。重点分析新时期专转本学生的特点和生存现状．深入挖掘当前在专转本学生培养工作上存在的问题．进而提出针对专转本学生的培养意见。以提高专转本学生培养质量。

简介：摘要：针对在读大专学生专升本自考培训面临多重难题。专科与本科某些专业课程虽然重叠但不能互认，学生课业量叠加繁重，学习易倦怠，很难坚持。专科课程内容与本科课程内容衔接度差，教学效果不好，学生通过率不高。专升本自考培训采用周末培训模式，学生管理难度大，不易使学生形成严谨有序的学习氛围，直接影响学生整体通过率。专升本自考培训外聘教师不够稳定，且很难有针对性地对自考应试教育潜心研究，缺乏对学生教学及管理的责任心，教学水平参差不齐，教学效果很难保障。经过深入调研，拟整合现有管理经验与师资资源，可以尝试开办“专本一体化育人班”，“专本一体化育人班”的改革方案将有效克服现有专升本自考培训的难题，充分整合教学资源，大幅提升学生的本科通过率。

简介：[摘要]：线性代数是高职院校专本贯通专业必修的一门公共基础课，是培养高层次人才所必需的一门基础课程。线性代数课程教学内容较为抽象，包含较多的公式推导、定理证明等内容，教学难度大。本文主要分析了高职院校专本贯通专业线性代数课程教学现状及存在的问题，并对高职院校专本贯通专业线性代数教学改革提出一些思考与建议。

简介：摘要：“专本贯通”培养体系的构建是完善现代职业教育体系的重要举措。本文就“专本贯通”培养体系构建中存在的问题，分析了建筑设计专业“专本贯通”培养体系构建的必要性，并给出了构建建筑设计专业“专本贯通”人才培养体系的对策，以期为相关高职院校与本科院校开展“专本贯通”分段培养工作提供借鉴。

简介：【摘要】自学考试“专本衔接”主要是指符合条件的高职高专院校组织在校学生，在高等教育自学考试主考高校的指导下实施助学辅导，参加高等教育自学本科专业的考试，为高职高专在校生提供接受继续教育和取得高一层次学历或第二专业学历的一种教育形式。高等教育自学考试“专本衔接”试点工作的开展，对加快复合型人才培养、拓宽高职高专毕业生就业渠道、构建人才培养立交桥，形成学习型社会，提高学生自身素质和就业竞争力等方面起重要的作用。【关键词】自学考试专本衔接一、高等教育自学考试“专本衔接”概述（二）自学考试“专本衔接”的含义高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式。广西壮族自治区高等教育自学考试委员会、广西壮族自治区教育厅《关于在我区开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作的通知》（桂考委【2010】3号）明确指出，自学考试“专本衔接”是指符合条件的高职高专院校组织在校学生，在高等教育自学考试主考高校（以下称主考高校）的指导下实施助学辅导，参加高等教育自学本科专业的考试，为高职高专在校生提供接受继续教育和取得高一层次学历或第二专业学历的机会。也就是说，自学考试“专本衔接”是为了满足高职高专院校在校专科生提升学历层次需要，通过课余时间套读自考本科课程而推出的一种新的学习形式。即学生在读专科的同时，利用课余时间完成本科段课程的学习、考试……

简介：在临床上，我是个新手，尤其是面对日趋紧张的医患关系时。一天下午，一位大汉骂骂咧咧地走进诊室。看他这阵势和满身的肌肉，我不由得紧张起来。还没等我问，大汉自己就开始抱怨起来。