简介:
简介:摘要目的探讨外科护理工作中优质化护理敢于管理方案的实践运用效果。方法选取我院2016年至2018年期间收治的120例患者为例,随机分成对照组和试验组,每组各60例;对照组患者接受常规的护理管理模式。试验组患者则接受优质化的护理管理模式,比较两组患者6个月、1年对于优质化护理干预管理模式的认知水平。结果比较两组患者6个月、1年认知优质护理管理模式的水平状况,试验组患者的认知水平明显比对照组患者高,组间差异明显(P<0.05);有效地护理干预模式可促进外科护理管理质量的最大化提升,进而提升医院的整体管理效果。结论外科患者通过运用优质化的护理管理模式,不仅能提升患者治疗依从性,还能让患者早日康复,提升护理满意度,值得临床推广使用。
简介:锁钥,开锁的器件,比喻成事的关键所在。——题记江文清在门神的下方贴了一张便笺,上书:非经本房东许可,请勿进屋打扰.字是软笔寸楷,乌黑方正,大小如一,标准的馆阁体。游客发现门上的字条,有人停下来,探头张望一下就走了;也有人根本不注意,径直闯进他的庭院。江文清并不制止,他坐在堂前的火桶上,腰身以下盖件旧棉袄,面无表情,任人取景拍照。
简介:摘要人文素养的培养是小学语文教育的重要教学目标之一,培养学生的人文素养不仅是为完成语文教学任务,更是为帮助学生树立良好的品质,促进学生全面发展。所以,在小学语文阅读教学中,应把人文素养的培养作为语文教学中的重要内容,这样才能真正实现小学语文阅读教学的工具性和人文性的有机统一。