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  • 简介:本文在解释“华夏”、“中华”等概念的基础上,梳理了“中华民族”的近现代涵义,对“中华民族”概念的局限性及“中华民族”与“中华人民”的区别进行了深入的分析,提出了构建“中华人民共同体”和公民化国家的建议。本文认为,“中华人民”是神圣的,不可分割的、主权性的共同体,因此,国家应把它作为永远追求的理想目标。

  • 标签: 华夏-汉族 中华民族 中华人民 公民国家
  • 简介:民族概念至今没有一个统一的界定。汉语"民族"一词是为中国本土的词汇。由于中国近代革命的发展和世界民族主义思潮的影响,"民族"一词在国内开始普遍使用。一般而言,广义的民族,是指处于不同社会发展阶段的各种人们共同体或者一个国家或地区的各民族;狭义的民族概念,通常指斯大林提出的民族概念。民族作为一种社会现象,在阶级、国家消亡之后,民族将走向消亡。"多元一体"是中华民族的特色,其中56个民族是基层,中华民族是总体。中华民族既是多元一体文化的主体,也是中国多民族国家的主体。在近现代中国,中华民族概念的确立,对于团结御侮、抗击列强,推动民族民主革命的历史进程具有重要意义。

  • 标签: 民族 中华民族 多元一体 历史形成
  • 简介:摘要如果说中国梦是一幅大气磅礴的美丽画卷,那么担当就是这幅画的灵魂,没有灵魂,画不传神。作为一名武警学员,我们必须时刻认清责任,不畏困难,勇于承担责任,乐于承担责任,以“天下大事必作于细”的态度,不拖不推、不等不靠,从一点一滴做好每一件事情。本文对当代青应有的担当勇气、能力和胸怀进行了简要论述。

  • 标签: 武警学员 青年担当 岗位责任
  • 简介:摘要中华传统美德的内涵十分丰富,涉及的范畴也十分广泛。主要包括孝道教育,爱国主义,诚实守信,自强不息的传统等等。在高校中弘扬和发展中华传统美德教育,具有重大的战略意义。想要成功实现其价值,必须根据大学生自身特点和时代要求加以科学教育与引导。

  • 标签: 中华传统美德教育 大学生 实践方法
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  • 简介:毫无疑义,历史上中国各民族认同中华民族。但不可否认,在“中华民族认同”上有一些或显或隐的问题存在,如:分裂国家的潜在威胁、地方民族认同的高涨、跨界民族的离心表现等,其主要原因在于历史与现实两个方面。其中,历史原因主要有:帝国主义殖民政策的后果、封建社会民族歧视的遗毒等;现实原因主要有:多元文化主义的影响、民族地区经济的落后、政治民主的缓慢进展等。

  • 标签: 中华民族认同 历史原因 现实原因
  • 简介:从地缘文化出发,研析不同族群、宗教、语言、风俗、制度等文明差异,是社会人类学的一个崭新视角。青海作为一种地缘文化的范式,鲜明地反映了中华民族多元生成的某些规律,表明中华民族发展过程中,主体社会的同质性只能来自对不同族群文化异质性的广泛包容,在这个基础上,中国人的政治行为和经济理论将最终突破地域、种族、制度的差异,形成全民族认同的社会共同体价值。

  • 标签: 地缘文化 族缘意识 湟洮区域 中华民族
  • 简介:毛泽东的功过就社会原因而言都深深地植根于中国社会、中国革命的历史特点,就是在评价毛泽东时不谈他对第一次革命的卓越领导,然后引导中国社会走上社会主义道路的革命

  • 标签: 中的关节 功过评价 毛泽东功过
  • 简介:一个重要的方面就是要在当代中国道德建设的过程中大力弘扬中华道德的优秀传统,    二、中华道德的时代价值  上述五个方面构成了中华道德的优秀传统,在当代中国道德建设的过程中还有没有必要弘扬中华道德的优秀传统呢

  • 标签: 中华道德 中的价值 传统道德
  • 简介:中华优秀传统文化融入“基础”课主题教学实践中既有利于传承中华优秀传统文化,又有利于提高教学效果,还有利于进一步推动坚定中国特色文化自信的自信心,这对于我们贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记中国特色社会主义思想有着极其重要的意义。

  • 标签: 中华优秀文化 &ldquo 基础&rdquo 文化自信
  • 简介:中国文化作为世界多种文化的一种,罗素在《中西文明比较》中说到西方文化的发展,"②中国文化(中国哲学)和其他文化(其他哲学)一样

  • 标签: 中华文化定位 全球化形势 形势中华文化
  • 简介:(一)中外科学教育教学策略在教学内容载体选择上明显不同,中外科学教育教学策略在教学内容载体选择上明显不同,三、中外科学教育教学策略比较

  • 标签: 教学策略比较 教育教学策略 科学教育
  • 简介:摘要:优质护理服务的开展,扎实基础护理,改善服务态度,提高技术水平,充分调动护理人员主观能动性,主动为患者提供人性化服务,用责任心、爱心、细心、耐心为病人服务,最大限度满足患者需求,使护患关系更和谐,使护理服务的满意度大大提升。关键词:优质护理服务基础护理满意度随着医学模式和健康观念的转变,护理学经历了以疾病为中心,以人为中心,以人的健康为中心的护理阶段。随着现代社会的进步发展,人们健康保健意识的增强,护理活动随着过去单纯提供护理技术转变到注重的是护理服务,变被动服务为主动服务[1]。因此,提高护理质量,势在必行。唯有追求护理服务质量,提供优质护理服务,才能构建和谐护患关系,提高医院整体服务质量,最终自得患者满意。我院于2011年1月在全院开展“优质护理服务示范工程”活动,建立一个护理示范科室。于2011年10月在全院又开展五个试点科室,通过采取责任制护理,提高了患医护满意度,现将开展优质护理服务的实践和体会报道如下:一、措施(一)提高认识,统一思想,学习领会“优质护理服务示范工程”精神。

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