简介：摘要：为了培养新时代高质量医学人才，遵循脑的认知规律和工作机制，创新医学生物化学课堂教学设计，坚持以学生为本的“一个中心”, 做好教材与学情分析的“两个前提”, 逐步构建脑科学视域下医学生物化学课堂教学实施的“五步过程”，最终评价课堂教学设计实施的效果。研究表明，改革传统的教学模式有助提升学生对学科知识的兴趣与自主学习的热情，同时有意识的锻炼学生临床思维能力、综合分析与运用能力等。
脑科学视域下医学生物化学课堂教学设计的研究
