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  • 简介:为弘扬爱国主义精神,促进少年儿童全面发展,激发少年儿童的创新能力和动手能力,由安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办,浙江永康市奥野工贸有限公司协办,少儿科技杂志社、安徽省新安画院承办的“崇尚科学爱我中华”第l1届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛,现面向社会征稿。

  • 标签: 崇尚科学 创新大赛 书画大赛 青少年 少儿 征稿
  • 简介:为弘扬爱国主义精神,促进少年儿童全面发展,激发少年儿童的创新能力和动手能力,由安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办,浙江永康市奥野工贸有限公司协办,少儿科技杂志社、安徽省新安画院承办的“崇尚科学爱我中华”第11届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛,现面向社会征稿。一一、大赛分组1.书画组:

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  • 简介:万能小熊家里各种电器的遥控器一大堆,既占地方又不方便,时不时还会发生拿着空调遥控器去指挥电视之类的尴尬事儿。为了解决这个问题,一位设计师发明出了一款小熊万能遥控器。它的模样小巧可爱,可以跟家里的各种遥控器进行匹配,从而控制家中所有的电器。更特别的是,它还支持手势操控,也就是说,你不用按任何按钮,只需对着它做出挥手、握拳、弯指头等手势,就能控制家中的电器啦!

  • 标签: 科学 遥控器 电器 设计师 手势
  • 简介:智障儿童语言发育迟缓、沟通表达能力差、社会交往障碍、兴趣狭窄或重复刻板行为、专注力低、情绪行为异常、自伤、攻击性行为等,如不进行矫治,将会影响孩子一生。然而,孩子问题行为的形成并非单一因素的影响,所以对其进行矫治的方法也必须是多样的、全面的。首先要对家长的教育方式进行指导,做到家校教育方式方法的统一。同时要采用科学的教育方法,做到一人一方法,一事一措施。而最为关键的是要善于走进孩子的世界,知其所想,知其所求。

  • 标签: 智障儿童 行为矫治 家校合作 科学方法 爱心责任
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  • 简介:感恩具有良好的生理和社会适应性功能,是个体应当具备的积极品质,会对个体的公平分配行为产生重要影响。本研究通过设置受恩情境考察感恩对中班幼儿资源分配行为的影响,结果表明感恩能够显著影响中班幼儿的资源分配行为,受恩组幼儿比未受恩组幼儿表现出更多的公平分配行为;不论资源是否充足,受恩组幼儿分配给自己、施恩者和资源匮乏陌生人的资源数量基本持平,整体倾向于公平分配;超过1/4的受恩组幼儿在分配依据中体现出感恩意识。在幼儿公平分配行为的培养过程中,应尊重幼儿的感受和合理需要,充分运用同伴资源,培养幼儿的感恩品质,并适当强化其同情和移情行为

  • 标签: 感恩 资源 公平分配 亲社会行为
  • 简介:部分单亲家庭孩子升入小学时,面临一个全新的环境,在学习、生活及同伴交往中可能出现各种各样的问题。其中一些有退缩行为的儿童,极少同伴交往,也没有同学交往互动的机会与体验,导致他们不适应新的环境,并在面临新的学业生活中产生了很多困难和阻碍。因此,为了孩子的成长,教师、家长要关注这些孩子,努力干预其行为,引导其发展的方向,为其创造更好的精神环境和物质环境,使他们能更好、更快地适应小学校园生活。

  • 标签: 退缩行为 特征表现 原因分析 反思教育
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  • 简介:徐州市科技实验幼儿园创办于2006年8月,是公办全日制幼儿园、江苏省优质幼儿园.多年来,科幼依托周边资源优势,打造了鲜明的科技教育园本特色.我们努力尝试科技教育资源的开发积累,科技特色活动的实施与开展,

  • 标签: 园本课程 科技教育资源 实验幼儿园 文化 萌芽 种子
  • 简介:近年来,全国各地幼儿园在落实幼儿全面发展教育的同时,根据地方教育行政部门倡导的“一园一品”的要求,不少幼儿园从本园特点出发,也在不断探索幼儿园的特色教育,并为之付出了许多卓有成效的努力,美术特色、音乐特色、科学特色、体育特色……成为了诸多幼儿园一张张靓丽的名片。

  • 标签: 早期教育 教师专业素养 全面发展教育 体育特色 音乐特色 一品
  • 简介:《3~6岁儿童学习发展指南》指出,“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”幼儿园科学探究活动是科学教育的重要内容。在实际教学过程中,教师要注意避免步入下列三个误区。

  • 标签: 科学探究活动 幼儿园 误区 儿童学习 探究兴趣 科学学习
  • 简介:《3-6岁儿童学习发展指南》按照“健康”“社会”“语言”“科学”“艺术”五大领域,对幼儿的学习发展提出了目标,并给出了相应的教育建议.徐州市风化街中心幼儿园针对《指南》提出的“目标”,

  • 标签: 科学领域 数学认知 阅读 儿童学习 “艺术” “语言”
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  • 简介:《3—6岁儿童学习发展指南》提出:儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透整合。幼儿园的课程,应该是幼儿园教育活动的总和,以促进幼儿身心全面协调发展。课程统整,正是这样一种将过去现在、幼儿园和社会、学科学科间进行联结的一个整体课程。

  • 标签: 跨学科学习 课程统整 幼儿园 实践探索 整理 儿童学习
  • 简介:在学前教育领域,“观察儿童”始终是一个基本话题,它是教师必须练就的本领,是适宜性教育的基础,也是很多教师在工作中备感困难的部分。教师在日常工作中的“观察儿童”局外研究者的“观察儿童”有着各自的特殊之处,是可以相互借鉴的。

  • 标签: 日常工作 儿童 科学研究 实践 教育领域 教师