简介：在研究河南豫剧发展史的基础上，详细论述了河南豫剧群体创作、重乡土文化、丰富群众文化生活、娱乐性强、适合人群广的特点。在论述其音乐特征的基础上，结合豫剧无曲无谱、口头传唱的独有特性，揭示了豫剧兼收并蓄、注重自我超越的优良传统，指出豫剧在传承中原文化，展现河南精神，演绎地方文化，幸福百姓生活，展现河南形象和推进文化大省建设方面的巨大作用，并希望河南人通过河南豫剧搭建根亲文化平台，传播中原文化，在推动中原经济区建设过程中，通过创建文化大省实现经济效益和社会效益的双赢。

简介：近年来，高职教育将目光集中在办学规模的扩大、生源的扩招、教育教学质量的提高等等方面，忽视了高职院校学生的传统文化、校园文化等内涵方面的建设，使得众多的高职院校毕业生虽然成为生产领域的高端技能型人才，但是人文素养的缺失，成为他们职业生涯再攀高峰的瓶颈。传统文化教育模式切入，探索高职院校校园文化的建设，为高职院校的人文素养的提高略尽绵力。

简介：文章基于对新疆多元文化并存这一基本特征的认识，试图从时间感、空间感、族群交往、制度和权利、民族心态、经济利益、信息需求、语言本体、历史和宗教视角来考察其对语言文化的影响。

简介：摘要：在现阶段的城镇化进程中，河道景观建设越来越受到重视。河流水系孕育了人类丰富的自然资源和人文资源,也推动着整个城市的发展。地域文化与城镇河道景观带相结合，可以创造出独特的城镇河道形象和环境，不仅有利于地方经济的发展和提升居民的生活品质，还是一种保护和传承地域文化的重要方式。本文首先分析工程概况，其次探讨城镇河道景观带建设的基本理念，最后就地域文化的融入与表达进行研究，将为今后其他城市河道景观规划设计提供新思路。

简介：

简介：十年课改带给我们的不是眼花缭乱的新理念、新名词,而是一种文化诉求。在课改实践中产生的许多问题,从本质上讲都是文化上的问题。教育改革最终发生在课堂上,不管承认与否,文化始终充盈在课堂上、弥漫于师生之间,真切影响着师生的课堂生命成长,以课堂文化的建构来推进课堂转型是符合教育规律的。一、课堂转型背景:现实与理想的差距"如春教育"是春江中心小学师生在长期的教育、教学实践与研究中积淀而成的办学理念,意指教

简介：摘要：中华传统文化蕴含着深厚的历史与哲学智慧，是中华民族的精神支柱和文化基石，将中华优秀传统文化资源融入高校女教职工的思想政治引领工作，不仅能够丰富教育内容和方法，也对提升学生的文化素养和自我认同具有重要意义。新时代，应该通过教育和培训、文化活动与传承以及利用线上资源和工具等多元化手段，加大中华优秀传统文化资源融入高校女教职工思想政治引领力度，帮助高校女教职工加强文化自信和自我认同，促进性别平等和女性自我价值的实现。