简介:摘要目的调查重庆医科大学大一新生口腔健康现状及其有关影响因素,以此为学生的口腔保健工作提供科学的指导。方法抽取重庆医科大学3425名17~20岁大一新生进行口腔流行病学调查。结果在接受调查的3425名大一新生中,患有龋病的学生人数为1062人,患龋率为31.01%,其中龋齿的充填率为12.62%;女生的患龋率相比男生而言较高,但男女学生之间的龋齿充填率无显著差异(P>0.05);牙体缺失率为2.16%,阻生齿萌出率为3.18%,氟斑牙发生率为0.38%。结论本次调查发现大一新生患龋率较高,而龋齿治疗率和充填率极低,牙体缺失率也相对较高,阻生齿萌出率高。基于这一现状,卫生行政部门应联合教育机构,通过宣传教育和定期口腔检查,做到改善学生的口腔健康状况。
简介:摘要 目的:对哈尔滨医科大学附属第二 医院门诊药房药物咨询情况调查研究分析。方法:选取 2016年 4月 -2018年 4月进入我院门诊药房登记的 5000 份用药情况咨询记录进行研究,对患者的用药情况进行统计分析。结果: 5000 份调查结果显示其中有 1334份咨询了关于药物的用法用量情况药物的用药时间、用药价格、药物之间相互作用、不良反应以及药理作用以及其他的分别占 26.68%、 24.92%、 16.90%、 10.46%、 8.38%、 6.80%和 5.86%。 1500份调查结果显示咨询心血管类用药、抗生素类用药、消化类用药、精神系统类用药、呼吸系统类用药、抗肿瘤类用药以及其他的分别占 22.38%、 21.00%、 19.14%、 17.50%、 10.52%、 5.64%和 3.82%。结论:患者在安全用药与合理用药意识方面有待提高,临床上应该注重用药指导,不断的更新用药知识,努力提高咨询的效果,为患者的用药安全和合理性提供可靠的保障。
简介:摘要: 随着中国教育对外开放程度不断加深,来华留学规模也在日益增大,提升来华留学教育服务质量成为实现来华留学教育“内涵式”发展的重要内容。本研究主要通过对来华留学生思想状况的调查研究,旨在深入了解来华留学生当前留学学习生活概况,为高校留学生日常教育管理和来华留学教育发展,提供更多的思路和理论依据。
简介:目的了解医学生学习《健康教育》课程的满意度、需求度现状及差异,为《健康教育》课程优化提供参考。方法以某医科大学在校临床医学生为研究对象,分析医学生对课程内容的需求度和满意度及二者差异。课程内容包括服药依从性、戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、中医康复技术、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育、运动康复指导及健康促进理论。采用频数和构成比指标进行统计描述,采用卡方检验进行健康教育课程学习情况与专业/学制之间、相关课程内容学习的需求度与学制的差异,相关课程内容学习需求度与满意度的关联比较采用秩和检验。以P<0.05为差异具有统计学意义。结果戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、中医康复技术、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育及健康促进理论八项的学习需求度在长学制医学生与五年制医学生中的总体分布位置不同(U=2.4、2.2、2.5、2.3、2.4、2.4、2.3、2.0,P均<0.05);服药依从性、戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育及运动康复指导八项的满意度与需求度之间的总体位置分布不同(U=6.2、5.2、7.2、9.2、5.9、6.1、2.1、3.2,P均<0.05);不同学制的医学生对于慢性病人、老年人、孕产妇、传染病人、高危人群和职业暴露人群的健康教育重点关注人群侧重有所不同,其差异具有统计学意义(χ~2=8.9、14.2、9.9、6.9、23.9、17.8,P均<0.05);在教学方式上,不同学制的医学生对于教师课堂讲授和小组讨论的偏好上的差异具有统计学意义(χ~2=6.3、9.5,P均<0.05)。结论当前健康教育课程的教学内容和结构未能完全满足不同学制、年级医学生的学习需求,需要对课程教学内容、教学方式和开设时间进行进一步