简介：

简介：摘要：随着时代的发展，情感教学的模式越来越受到广大教育者的关注。老师把这一模式融入到思政教学中，可以提高老师自身的亲和力，同时还能提高学生的情商。目前阶段，高中思政教学中，依旧存在着师生关系不和谐、教学氛围紧张、老师偏心等等问题，最主要的原因就是老师在教育方面没有做到位。

简介：

简介：摘要：高中思想政治学科素养教育由政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等几部分组成，其中的政治认同素养是核心内容。政治认同是要求高中学生在立场上要保持与党和国家立场一致，在利益方面保持与民族和人民利益一致，在价值方面与社会主义核心价值观保持一致。

简介：【摘要】高中思想政治课是学生们能够了解一些社会事情的途径之一，所以在高中学习思想政治也是了解国家的大事，关于高中思想政治课老师在课堂上提问，能够使学生们在课堂上集中课堂注意力，也能够促进学生们学习高中思想政治，激发他们的学习积极性。近些年来，一些社会人士也在调查老师上课提问探究的效率。

简介：摘要：议题式教学是新课改背景下实施高中思政课活动型课程的重要教学方式，探寻高中思政课议题式教学设计的奥秘，有助于增强高中思政课教学的实效性。既是贯彻高中思想政治课新课标的要求，也是提高高中思想政治教师专业素质的必经途径，同时也是提升高中生思想政治学科核心素养的内在需要的要求。

简介：摘要:每一节优秀的教学课，都需有良好的课前导入做基础。思想政治课本身属于偏理论类型的科目，如果思想政治课老师没有在课前进行充分的课前导入，就很难在课堂上激发起学生们探索思想政治文化世界的兴趣，从而大大影响到对学生们思想政治素养的培育，使得任课老师的教学目的难以达成。精心设计的课前导入，才能更好的培养学生们的对思想政治课的学习欲望和探索精神。

简介：摘要：新课改与素质教育都对学生的思想教育进行了重点强调，要求教师通过教学活动的开展培养学生的道德素养，以道德引导行动，健全学生的人格，促进学生的全面发展。为了提高学生对知识学习、吸收、掌握的效率，教师有必要通过多样化、立体化的互动方式传递理论知识，帮助学生实现迁移内化，内在产生思考，外在产生行动。基于此，本文以高中思想政治课为研究背景，针对多维互动教学展开探究，就其实践策略展开分析阐述，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：思想政治课是当前技工院校教育必修课，思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

简介：摘要：本文从激发学生兴趣的需要和提高学生实践能力的需要两方面，分析了在初中思想政治教学中应用探究式教学的必要性，指出探究式教学，有着独特的优势，可以在很大程度上促进学生思想素养的有效提升，因此教师需要提高重视。在此基础上，提出拓展教学方式，激发学生自主探究问题的兴趣和为学生构建展示平台两条应用策略，最后指出学生思想政治觉悟能力的提升，绝非是在短时间就能完成的，因此在教学过程中，教师要抱以高度的耐心，如此才能最大程度发挥探究式教学的作用，对学生形成良好的影响，促使他们朝着正确的方向努力。

简介：摘 要：课堂作为学校开展素质教育最重要的渠道之一，对学生的综合全面发展有着重要的作用，尤其是课堂上老师教学和学生学习的效率对学校整体教学质量的水平有着最为直接的影响。因此，各个高中学校有必要在思想政治教学课堂中营造出轻松愉悦的学习氛围和学习环境，从而使得高中政治课堂能够在提升教学质量水平的同时对学生进行全面发展的培养。因此，本篇文章的主要内容就是对高中思想政治课堂愉悦性的构建进行叙述。

简介：摘要：初中思想政治作为初中阶段教学的重要部分，其不仅对学生思想政治学科素养的培养有着重要作用，而且对学生具备良好行为习习惯与思想观念也有着重要影响。基于此，初中政治教学需对初中思想政治的课程的有效教学策略进行积极探究，以促使初中思政教学质量与教学效率得到有效提高。

简介：摘要：随着我国对高中思想政治课的重视和相关教育政策的出台,高中思想政治课的教学目标从原先的重"知识目标"转变为"三维目标"并重发展。所谓"三维目标",即高中生在思想政治课上既能对课本知识有所收获,其各方面能力也能有所提高,除此以外其情感态度、人生观、价值观等也能得到正确的引导。而将美育与高中政治课教学相结合,能够有效地促进"三维目标"的实现。高中思想政治教师在实际教学过程中应该积极地挖掘教材中蕴含"美"的东西,做到以美育人,以德树人。

简介：摘要： 随着新课改的不断推进，思想政治课程也成为高中教育教学工作开展的重点课程，加强高中思想政治的教育对于学生的个性发展以及人格的完善度都有着重要意义，对于学生未来的个人发展也能够奠定良好的基础。但是在传统的教学观念影响下，当前的高中思想政治教育教学中还是存在着一定的问题，随着教学改革以及教材的调整，传统的教学方式已经不能适用于当前的思想政治课程教学，很多教学内容需要师生之间相互的合作与探讨来进行理解与解决，因此师生互动就尤为重要。因此在当前的高中思想政治课上，教师要提升与学生之间的互动质量与效果，改变学生的学习习惯以及思维方式，提升教学效果，最大程度的发挥思政教育对于学生的作用与意义。

简介：摘要：“现代教学要求把学生培养成为能够适应社会发展的具有完整人格和社会能力的人，在核心背景下开展教学，顺应当前教学要求，是培养学生必要品格和能力，适应社会的必要条件。”在培育核心素养的前提下开展高中思想政治课程，在教学中引发学生对社会、对国家进行更深层次的探索与思考，基于此，本文将对高中思想政治课政治认同核心素养培育策略进行分析。

简介：摘要：在高中阶段，作为重要的教学内容之一，政治教学工作的开展与落实对于学生政治素养的培养与正确价值观念的确定具有重要的作用，基于此，近年来，在教育改革的推动下，大批教育工作者针对在高中思想政治课教学工作中如何有效实现学生政治认同思想的培养进行了讨论。在本次研究中，研究人员结合大量教学实践数据对如何有效实现学生政治认同思想培养进行了论述，旨在进一步帮助学生实现对于相关知识的充分理解与掌握，继而为我国政治人才队伍的建设提供助力。

简介：摘要：对学生的教育学习过程中思想政治课是一门关键的科目，通过思想政治的教育有利于培养学生优秀的道德品质和重要的政治意识，其中时事政治内容是思想政治教学中的重要组成内容，有助于培养学生养成关注国家时事、社会新闻和生活热点的学习优秀习惯，本文则是在高中思想政治的教学基础上强化学生关于时政的学习，对此教学的意义和策略作出研究并阐述来为高中政治教育提供有用的建议以供参考。

简介：摘要：对学生的教育学习过程中思想政治课是一门关键的科目，通过思想政治的教育有利于培养学生优秀的道德品质和重要的政治意识，其中时事政治内容是思想政治教学中的重要组成内容，有助于培养学生养成关注国家时事、社会新闻和生活热点的学习优秀习惯，本文则是在高中思想政治的教学基础上强化学生关于时政的学习，对此教学的意义和策略作出研究并阐述来为高中政治教育提供有用的建议以供参考。

简介：摘要：在高中思想政治课堂教学中，培养学生的公共参与素养至关重要，对其以后的学习和发展都影响深远。所以教师要开展针对性的教学活动，以不同形式的教学内容，激发学生的学习兴趣，使其更加乐于参与思想政治教学中，这样不仅可以培养学生的公共参与素养，还能提高他们的道德水平，使其得到全面发展。本文对高中思想政治课公共参与素养的培育进行了简单探索，旨在不断推动学生核心素养的提升。