简介：

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简介：英语校本教研是英语课程改革背景下的必然产物，它包含了个人反思、同伴互助和专业引领三个核心力量。本文从这三方面出发结合本人和本校的做法探索中学英语校本教研的实践途径。

简介：一、校本教研的背景、内涵和现状新课程标准要求教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，培养自主学习的能力，为终身学习奠定基础。同时也要求教师要不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求，对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。课程改革目标的实现最终要依靠广大一线英语教师的努力和实践，没有他们的配合和发展，改革就会变成纸上谈兵。

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简介：《中学教研》（数学）创刊于1978年，由浙江师范大学主办，著名数学家苏步青先生题名。本刊以促进教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨，是浙江省内唯一一家面向全体中学数学教育工作者以及中学生的优秀刊物。突出“科学性、前沿性、指导性、实用性、服务性”。关注新课程改革进程和高考动态，向读者提供最新的教研成果和教学经验，为广大中学生的数学学习排难解疑。

简介：语文教学研究，有广袤的沃土，有取之不竭的资源。我们的思考研究无论怎样得意，也只是这片沃土中零星的“小花”，而且随着时间的推移、教育事业的发展，这些“小花”会慢慢地枯萎，然后开出新的“小花”来。

简介：本文对教研组的性质、职责、设置和教研组管理的基本概念、基本特点、基本原则进行了全面的探讨.

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简介：一、研究目的实施系统的科学评价,不仅能使体育教研组经常处于最佳状态,有效地在学校系统中运转,完成学校体育工作总任务,而且对教研组自身建设,加强科学管理,提高工作质量也具有现实意义。

简介：摘要：科组管理,作为学校基层的管理工作,能够为学校教育教学工作以及教学改革与创新活动的顺利进行，提供可靠的保障。针对目前中学科组建管理工作中存在的问题，相关人员应该采取措施予以改进，并且结合目前的教学研究工作需求，制定具体的改进方案，让教学研究能够更好地为学生的发展服务。本篇文章主要围绕“中学科组教研管理”展开探讨，旨在寻找到促进中学教研管理成效进一步增强的可靠途径，为学校教育教学的主体者学生营造良好的学习和成长环境。

简介：中学开展校本教研是教学研究的一种新的形式。本文依据教学研究的基本理论，结合中学物理课程的特点从三个方面探讨了在中学如何开展校本研究，特别是通过一些有效措施，能够让物理组的教研有一定的实效性．教研能力有进一步地提升。

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简介：摘要:校本教研是扎根于学校，以提高教师教育教学质量、促进师生发展为主要目的的教学研究。得益于区内几所学校教研组长的校本教研报告，使我了解了多所初中学校校本教研活动，从而对初中学校校本教研活动现状有了一定了解，并对校本教研的实施产生了一定的思考。

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简介：摘要中学语文是重要的基础学科，要想提升语文教学质量，应积极开展中学语文教研活动，明确教学目标，以学生实际发展为基础，做好教学创新工作。教研活动是教务工作中的重要环节，但是目前有部分学校语文教研工作缺乏针对性与目的性，未能对教学方法与教学信息进行深入分析，具有较大局限性；部分教师在教研活动中的参与意识较差，缺乏积极性与主动性，导致教改力度不够，教学成果难以提升。为了更好地满足新时期学校教育工作发展要求，当前需要创新教研活动。

简介：摘要为了实现英语教师的专业成长，有力地推进英语新课程改革，教师应探索建立与新课程相适应的英语校本教研方式。

简介：校本教研，就是从学校的实际出发．以学校自身资源和办学特色为本．为促进学校的发展而进行的教育教学研究活动。理解这一概念，应着重立足于“校本”二字：校本教研以学校的实际为本．以学校的发展为本．重在解决学校和教师在实际工作中遇到的问题．所以．如何改进学校的工作，提升学校的品位，全面提高教育教学水平．就成了校本教研的主要内容。从这个意义上讲，校本教研作为一项教学研究活动，其直接的目的就是为了教育创新，提高办学水平．促进教师和学生的共同发展．