简介：摘要二十一世纪是一个快节奏、高竞争的时代，传统的班级管理模式已远远滞后于现代社会的发展需要。现代社会需要有相互协作能力、竞争意识，同时又具有健康心理的人才。为了学生能更好地适应社会，学生除了全方位接受科学知识外，在平时，教师也要对学生进行各方面能力的培养，让学生自主管理班级就是最好的培养方式。

简介：内容摘要新课程改革强调自主意识的培养，中外学多学校进行了学生自主管理、和自主教育的实验研究说明自主管理是可行的。在民族地区初中学生自主管理在我校得到尝试，特别是学生会和团委的自主管理和自主教育获得很大成功。

简介：摘要班级管理是学校教育教学工作顺利完成的前提和保障，也是培养学生主动性、积极性和创造性的有效途径和方法。因此，探索出一条实现学生自主管理的班级管理方法,不仅有利于学校教育教学任务的实施，更有利于对学生的培养和锻炼。

简介：摘要实行学生自主管理，激发学生进行自我认识，自我监督，鼓励学生积极参与自主管理，转变观念，由被管理者转为管理者，切实做到学生自主、合理管理。

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简介：摘要：班主任作为一个班级的总管理者，要学会“放手”管理，在彰显学生学习主体地位的同时，有意识地培养学生的自主管理能力，并在班级中形成良好的班级氛围，助力学生在这样的自主管理氛围中，养成自主管理习惯，培养创新意识和实践探究能力。

简介：摘要：初中这个阶段的班主任要面对的不是懵懂无知的小学生而是一群初具独立意识的中学生，在此之前他们已经积累了一定的知识以及经验，他们拥有属于自己的思想和人格，基于此，初中班主任在对他们进行管理时要尊重和突显学生的主体地位，此外，班主任要传递给学生自主管理的意识和观念，促使学生从内心意识到自主管理和约束的重要性，这样学生才会积极主动的参与到班级的管理中，以主人的身份和意识进行自主管理，最终能够成长为自律且具有实践能力的新时代青年。

简介：摘要：随着教学改革发展，核心素质成为培养学生的主流方向，创新自主管理机制可以合理利用教学资源，培养学生良好学习习惯，对自身进行约束和管理，提升自我监管意识，为学生未来成长奠定良好的思想和行为基础。因此，在初中教育中，要关注学生自我管理能力的培养，树立学习自信，促进学生全面发展。

简介：摘要：给学生自主权，培养学生的主人翁精神意识，实施班务日志，促进学生课堂的自我管理，学生轮流日记，促进课间的自我管理，班干轮流值日，齐抓共管，充分调动班干的自主管理。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中学生自主管理的特点，分析自主管理培养的一些技巧。通过自主管理特点分析来看，学生需要在小学语文教学中主动参与、发挥主动性，能够做到自我评价和自我调整。文章还就如何培养学生的自主管理能力提出了一些技巧，包括创设良好的学习环境、设立明确的学习目标、引导学生合理选择学习方法等。最后，文章总结了学生自主管理技巧对小学语文教育的重要意义，并指出了今后需要进一步研究和探索的方向。

简介：摘要：班级自主管理一直以来是当代班主任探求的热门话题。本文对班级管理中的民主自治工作进行研究，试图从建立制度、注重引导、搭建团队、确定目标以及班级文化营造策略等多个方面对其进行思考，综合考虑如何在农村初中班级开展自主管理工作，以期保证学生课堂学习效率的同时，提高学生日常班级自我管理能力。

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简介：摘要：在社会经济全球化的大背景之下，我国在对教育事业进行开展的过程中，积极引进国外先进的管理理念，对素质教育内涵进行丰富和渗透，取得了重要的发展成效。具体到高中化学教学工作中来，教师积极对先进的教学理念进行应用，着重把握学生自主能力的培养，既可以强化教学质量，也可以通过多元化教学策略的展现，进一步的提升自身的教学效果。因此，重点强调学生的自主学习能力和思考能力是非常重要的。

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简介：摘要：在学生中学的阶段，学生的各种能力还不是特别优秀，但是确实处于叛逆阶段，对教师的传统式管理会有抵触心理。因此，为了让学生的更好的发展，学校德育管理人员让其能够进行自我管理就显得尤为重要。对此，本文对处在中学阶段的学生如何做自我管理进行论述研究，并提出具体，有效的措施和途径，希望使自我管理能力能够作为推动器使学生成长，为学生的德育打造做出贡献。

简介：摘要：结合当下素质教育的需要，为培养初中学生多方向的成长发展，学校、教师应当在教学工作有序开展的前提下，提供更多的拓展渠道来锻炼学生在其它方面的处事能力。通过校园内部教育资源的有效调配下，学生自我管理体系应运而生，这套自主管理的运作流程能够帮助学生深入到日常学习生活中去掌握更多的沟通技巧、增加更多具体事务的操办经验。合理有效的中学生自主管理模式，可以有效减轻教师的管理工作负担，在对学生工作进行复盘总结与培训沟通的过程中也逐渐增进了师生间的关系，有助于教师更充分的了解学生群体的日常情况。

简介：摘要随着我国经济文化的不断发展，新课标教育制度改革不断推进，学校越来越重视对于学生自主管理能力的培养，尤其是提高对于高素质、高能力的人才培养。高中化学教学作为高中教学乃至整个教育领域的重要部分，更是要响应新课标改革的要求，注重培养学生的自助管理能力，充分发挥学生的潜力，提高学生的学习信心，促进学生综合素质的发展。本文针对自主管理的教学管理模式建构，以及在此种模式下对于高中化学教学中培养学生自助管理能力策略进行相关研究。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，学生学习的教材也跟随不断做出了调整。新课标的教育理念要求教师转变传统的教学方式，并完成教学理念和教学手段的转型，以培养学生自学能力和自主管理能力为重点内容，开展高效教学活动。高中化学教师在教学过程中也要落实新课标的教学理念，充分利用课堂时间培养学生自主管理能力，促使学生发现自身的内在潜能，学会自我观察、自我判断、自我反思等，以此提升学生的学习效率和质量。