简介：在《中文核心期刊要目总览》（2008年版）中《教学月刊·中学版》再次入选该要巨总览初等教育／中等教育类核心期刊表。

简介：从某种意义上说,刊物学术质量的高低在于其刊载的论文被其他期刊引用次数的多少,以及被国内外文献数据库收录、摘录的多少;因此,要想使学报成为中文核心期刊,提高学报的刊物质量是解决问题的根本所在,这需要采取有可操作性的、行之有效的具体措施和办法。

简介：

简介：《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的综合性教育理论期刊，由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊（2008年版再次连续人选），华东地区优秀期刊，江西省优秀期刊，所载文章被大量引用和转载，在全国教育理论界有着广泛影响。

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简介：《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的综合性教育理论期刊，由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊（2008年版再次连续人选），江西省优秀期刊，所载文章被大量引用和转载，在全国教育理论界有着广泛影响。

简介：利用《中国学术期刊网络出版总库》和《中国引文数据库》对2011版《中文核心期刊要目总览》收录的10种出版事业类核心期刊2003~2013年的高被引论文进行统计分析。结果表明10种出版事业类中文核心期刊的影响因子除《编辑学报》和《中国科技期刊研究》大于1外，其余8种均不高，各刊及内部之间的总被引率及被引频次差距悬殊。高被引论文集中出现在0~5年；被引频次第4年开始逐渐增加，第5~9年达峰值；高被引论文≥3篇的作者集中在北京地区的科研研究所和高校所办杂志编辑部；高被引论文排两位的栏目分析结果显示：期刊研究、学术理论、数字出版、编辑工作、改革探索是编辑出版学领域10年来的研究热点。

简介：期刊采购是图书馆期刊工作中最重要的环节,它直接影响到期刊的馆藏质量和利用程度。非邮发期刊由于数量多而零散,订购手续繁琐,时间跨度长,学术性、专业性又较强,因而成为中文期刊采购的重头戏。本文就此谈一些体会。

简介：进入八十年代以来,在图书馆收藏的图书、期刊、资料这三大部分文献中,期刊的增长速度很快,据有关统计,1980年期刊出版量为2,191种,1990年则增长了一倍多.达到5151种.据我国邮电部门统计,在1985年发行的报刊发行份数就已达到三亿三仟七百多万份,其出版数量已大大超过了图书.随着科学的不断进步,社会主义经济的发展,使我国信息产业突飞猛进,极大地加快了我国向信息化社会过渡的进程.经济建设要以广、快、精、准的方式生产和提供经济建设所需的信息,从整个趋势看,期刊的发展还在不断地扩

简介：对1999-2018年中文核心和CSSCI期刊的2073篇高职课程论文分数量、发文期刊、研究机构等维度梳理研究概貌,从项目课程、课程衔接、课程开发、课程教学、课程建设与改革等方面深入分析已有成果的观点,科学评价,并勾勒未来的研究方向。

简介：<正>近日,接《中文核心期刊要目总览》2011年版编委会通知,《学校党建与思想教育》入选《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第6版)之教育类全国中文核心期刊。据悉,本次全国中文核心期刊评选采用定量评价和定性评价相结合的方法。定量指标体系由被索量、

简介：舒云水老师是关爱本刊的有心人，他将《中小学数学》2008年全年刊载文章的作者属地按省（市）自治区作了统计，列表并分析成文投给了本刊。来稿标题是《从本刊发表文章的数量看各省（市）的教研水平》。考虑到“发表文章数量”仅仅是判断教研或教学水平的一个视角，

简介：由北京大学图书馆主持,全国近30家图书馆与图书情报资料中心参加的《中文核心期刊要目总览2014年版》,2015年9月向社会公开发布,并由北京大学出版社出版发行。在《中文核心期刊要目总览2014年版》中,华中师范大学学报（人文社科版）位列全国综合性人文社科期刊第5名。《中文核心期刊要目总览》每隔4年发表一次,1992年第一次公开发布,至今已经是第7次发布,被公认为是国内学术期刊的权威评价,在学术界与期刊界具有广泛影响。

简介：《中国高教研究》编辑部每年都要对14家高等教育类全国中文核心期刊上发表论文进行统计分析。普通高等学校是教育科学研究的主力军,高职院校发文量虽说在增长,但数量仍然很少且不平衡,大多集中在国家示范性高职院校。通过对2006-2010年五年来高职院校发表论文的前20名进行排名列表,分析探讨高职院校科研论文方面存在的问题,并提出提高高职学院发稿量的对策。

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简介：日前,从《中文核心期刊要目总览》编委会获悉,由湖南师范大学主办的《湖南师范大学教育科学学报》正式入选《中文核心期刊要目总览》2011年版（第六版）教育类核心期刊。《湖南师范大学教育科学学报》创办于2002年,是反映教育科学研究最新成果的学术期刊。

简介：随着科学技术的飞速发展,连续出版物作为现代出版物的一种重要文献类型,以其出版周期短、速度快、内容新、能及时反映最新知识、最新科研成果和最新时事消息,对科学研究和制定政策等都具有重要参考价值而脱颖而出并成为时代的重要情报源,日愈受到人们的重视。因此,对这类文献的及时编目,准确记录和报导,才能更好地发挥其作用,但由于连续出版物本身具有:①无限期出版;②分期编号出版;③内容绝大多数是由单篇文章组成;④均是—次性出版等特点,在长期出版过程中,本身的某些特征会发生变化而处于动态之中,因此,连续出版物的著录就比图书更为复杂。

简介：通过对国内12家教育类核心期刊相关文献的统计与梳理,发现国内对美国大学治理中府学关系的研究主要分布在政治关系与大学治理、财政资助与管理、认证评估与问责、学术与科研、高等教育机会公平和法律关系6个领域。文献分析发现,在实践中,美国高等教育发展与改革的主要动力存在于政府与大学的矛盾关系在新的时代环境中不断进行博弈、调整和重新平衡的过程之中。在处理政府和大学的整体关系上,很多学者持“政府慎重干预观”,即政府并非不对高等教育进行干预,而是在干预时要有符合公众利益的正当理由,并选择适当的方式,更多地通过经费资助和市场调节对高等教育进行间接调控。从大学及其利益相关者的视角出发,学者们多持“大学有限自治观”,尤其是在与公众利益息息相关的重大问题上,大学应当接受政府的监督。相关研究在基本反映了美国大学与政府关系的同时,也存在值得反思与改进之处,如欠缺交叉学科视角与理论基础,研究主题还需要更加聚焦,研究层次有待进一步拓展等。因此,建议加强对各国大学与政府关系的比较分析,特别是对不同高等教育制度环境、管理体制与运行机制下的国别比较研究。