简介：一、中职学生人文素质方面存在的问题1．人文知识缺乏中职学校在传统教学中注重的专业技能的培养，在很大程度上忽略了人文知识的传授。教师在教学过程中对于语文、英语、数学等公共基础课程只是简单地进行讲解，许多教师认为中职学生就业以后也只是从事技术型工作，所以在日常教学中所讲的知识点，忽略了人文知识的传授，导致学生人文知识相对匮乏。

简介：职业精神和人类职业活动具有密切的联系,具有自身职业特点的精神。职业精神包括职业态度、职业理想、职业纪律、职业信誉、职业责任等基本要素。职业精神是现代人自我实现与适应社会的基础,作为中职院校学生必修课——语文课,将职业精神渗透到语文教学中,对学生的全面发展具有重要的意义。因此,本文着重分析中职语文教学中职业精神渗透的现状,并提出中职语文教学中职业精神渗透的策略。

简介：朗读是语文学习的途径之一。教师在课堂中灵活创设朗读环节,指引学生利用一些优秀篇目和经典文章进行朗读训练,以读促学,逐步提升语文学习兴趣,促进语言审美和阅读理解能力的培养,尤为必要。文章探讨中职语文朗读教学的现状,分析优化指导朗读教学具有的重要意义,并结合教学实践,努力探索促进朗读教学的有效策略,以期创建起更加适合新时期中职语文教学的有益模式.

简介：摘要语文素质分为语文素养和语文能力，而语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练，这些能力的综合反映，在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此，作为语文教师，特别要重视学生的写作训练。本文通过分析近年来中职语文作文教学的大背景，进而对中职语文作文教学的现状和问题进行分析，并提出自已的一些建议。

简介：摘要职语文教学成效低下制约着中职人文素质教育的推进，因此中职语文教学要与时俱进，实事求是，更新思维，重起炉灶。在新课改下，中职语文教学要紧贴中职培养目标，确立教学目标；结合中职现状，调整教学内容；围绕中职实际，选用教学方法；根据时代发展，运用教育技术；立足中职特点，构建评价模式。作为文化基础课的语文教学，应该顺应趋势，积极参与课改，为专业教学服务。

简介：中职语文综合实践活动将语文学科教学与综合实践活动有效整合,注重学习过程中语文知识和职业能力的整合。优化中职语文综合实践活动教学策略,提高综合实践活动教学有效性,对于加快中职语文学科建设,提高中职学生语文素养和综合职业能力都有着重要意义。

简介：摘要当下,中职语文教学处境尴尬,未能发挥应有的“文化为专业服务”的作用。本文分析了中职语文教学陷入困境的原因,并且从不同角度探讨了提高中职语文教学效能的对策,以期中职语文教学早日突破困境，实现良好发展。

简介：摘要在中职院校中，语文是一门为专业课服务的基础课程，具有很强的实用性，培养了中职学生的人文修养。学习语文不仅仅是为了掌握语言运用的技巧，更是为了通过语文学习让学生感受文化的丰富多彩，并受到文化的熏陶。

简介：摘要语文课堂教学的导入不拘一格、多种多样。一名优秀的语文教师，要认识到导入的“催化剂”作用，善于设计导语，在设计每堂新课的导语时，都必须遵循一个原则，那就是激发兴趣，引起思考，生动活泼，引人入胜，使学生的情绪进入到最佳状态，为上好新课打下良好的基础。

简介：摘要对于中职学生来说，他们即将踏入社会，因此，在中职学校中的学习至关重要。而中职语文教学对中职学生们来说能够有效地促进他们日后在工作中的成长和表现。职业精神在任何时候对人们来说都有着举足轻重的分量，那么，在中职语文教学中渗透职业精神，对于中职学生今后的发展就显得十分重要。本文对于中职语文教学中职业精神的渗透现状进行研究，并根据实际情况提出了相关的解决策略。

简介：摘要语文中的情感教学，就是引导学生去发掘人性美。而人性美的丰富内涵的具体体现就是或美在境界，或美在善良，或美在对父亲的怀念，或美在对母亲的颂扬。

简介：摘要实行分层次教学是全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育所必须的；中职语文实行分层次教学有利于满足社会对人才规格的不同需求。

简介：摘要职业学校的语文课，不仅要求充满语文味还要体现其实用性，甚至工具性。我们就要转变教学观念，改变教学方法，因材施教，因人而异，做个有效的调控者。把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个目标的维度融入整个教学过程，渗透在学生的自主学习实践中，以提高学生的语文综合应用能力。

简介：摘要中职语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起，占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现，是语文教学的一次大改革，是语文学科课程实施素质教育、全面提高学生语文素质的有力举措。

简介：

简介：摘要在新课改下，中职语文教学要紧贴中职培养目标，确立教学目标；结合中职现状，调整教学内容；围绕中职实际，选用教学方法；根据时代发展，运用教育技术；立足中职特点，构建评价模式。作为文化基础课的语文教学，应该顺应趋势，积极参与课改，为专业教学服务。

简介：摘要中职语文作为一门综合性、基础性的学科，一直是职业学校开设的基础课，从中职培养目标、中职生源实际语文水平及语文课的教育功能来看，中职语文只有适应社会发展及学生的实际需要才能焕发出“生机”和“活力”。文章从中职语文教学现状出发，对中职语文教学的改革策略进行了深入探讨，为中职语文教学提供借鉴。

简介：摘要应用文作为一种实用文体，是现代生活中信息传递和交流的一种主要手段，是处理事务、沟通关系、联系工作、洽谈业务等不可缺少的文字工具。对中职生来说，掌握好应用文的写作，对其就业、工作、生活等方面有很大的作用。但中职语文课堂的应用文写作教学却成了“鸡肋”。要改变这种现状，就必须转变观念，提高认识；结合专业特色和学生特点，开展应用文写作教学；适应中职学校特点，采用灵活多元的评价方式。

简介：摘要语文是中职生必修的一门基础课，但多种原因造成了语文教学出现“学生厌学、老师难教”的现象，中职语文教学如何走出困境？作为中职语文教育的工作者，应更新教学理念，积极探索研究，以专业为突破口，改进语文教学的方式方法，不仅可让学生体会到语文学习的趣味性，还可提高学生对语文的重要性与实用性的认识，进而激发学生自主学习语文的能力。

简介：“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育办学的指导思想，随着时代的发展，随着国家工业4．0和中国制造2025战略的实施，现代社会对人才的要求越来越高，单层技术层面的工人已经没有办法满足现代职业的需求，所以职场对职业人的综合素质的要求渐渐水涨船高。北京师范大学提出“中国学生发展的核心素养”，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。