简介:摘要目的探讨临床路径教学模式引入儿科临床护理教学中的效果。方法对2014年9月至2015年6月于我院儿科实习的81名护理本科学生按照实习时间顺序随机分成对照组(41例)与观察组(40例),进行前后对照研究。对照组实习护生使用传统的带教法进行带教,观察组实习护生使用临床路径带教法进行带教。对两组学生的操作考核和理论考核成绩及教学满意度进行比较。结果实习前两组实习成绩差异无显著性,具有可比性。实习结束后,观察组实习学生考核成绩、满意度明显好于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论将临床路径模式引入儿科临床护理实习,可以有效提高学生的理论知识与实际操作能力,提高教学满意度。此带教方法值得在临床上推广应用。
简介:摘要本文对C反应蛋白在儿科的临床应用情况进行了介绍,C反应蛋白是在机体在应激状态下肝脏合成时产生的,而且不同原因引起的感染、炎症以及损伤都会影响其浓度。我国的医疗水平在不断提高,医学检测技术越来越先进,相关医学工作者将C反应蛋白应用在儿科诊疗中,收到了良好的效果,在对组织损伤以及坏死的判断以及病情评估中,提供了有效的依据,保证了医疗检测的质量,也改善了患者的病情。
简介:摘要目的探讨小儿科肺炎的临床特征及治疗对策。方法选取我院收治的120例小儿科肺炎患儿,依据随机法划分为参照组与研究组各60例。参照组60例患儿使用阿奇霉素进行治疗,口服10mg?kg-1/次,每日一次,5d后停药7d,再口服10mg?kg-1的阿奇霉素,每日一次,3d后停药4d;研究组60例患儿使用红霉素进行治疗,每日一次滴注25~30mg?kg-1的红霉素,3~7d后改为口服10mg?kg-1的阿奇霉素,3d后停药4d。两组的一个疗程都是三周,对两组患儿临床治疗效果、不良反应情况进行比较。结果研究组治疗有效率显著高于参照组,P<0.05;两组不良反应情况比较差异不显著,P>0.05。结论对小儿科肺炎患儿进行红霉素、阿奇霉素序贯疗法可取得良好的效果,值得推广。