简介:主题词是从公文的内容中概括出来的用以揭示公文主题的规范词。主题词不仅要能准确反映主题,更重要的是要对检索查询文件提供方便。一、如何标引才能对检索有实用价值这个问题应从公文的立卷谈起。以往,我们要求文书立卷工作要遵循公文形成的自然规律,要按照公文之间的内在联系来编制案卷类目,这样做,为的是有利于文件的保管与查找。案卷类目主要由类别与内容两方面构成。标引主题词的工作,是电子计算机用于公文处理之后产生并发展起来的。标引主题词同样要体现公文类别、内容和文种三个要素,这样才能与手工管理接轨,也便于计算机对公文的检索。所以我们在标引主题词时,应按照这样的程序来进行:首先选出表示公文类别的词,明确区分出“类”的界限,不能互相交叉;然后选用该类内准确概括公文主题内容的词;最后加上文种。比如要标引《关于加强股票市场管理的通知》的主题词,就应先选出“股票市场”表示类别;然后选出“加强”表示专指,强调该公文的主题;再选出“管理”概括内容,并加上文种“通知”。这样,这篇公文的主题词就是:股票市场加强管理通知。
简介:摘要:我国小学英语教育的新课程标准正在彻底改变传统的教学方法,引入了以主题学习、情景学习和项目学习为重点的创新方法。这种转变强调实际应用、提高语言能力和加深对文化细微差别的理解。通过整合引人入胜的相关主题,这些方法旨在激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与。课程注重情景教学和基于项目的学习策略,使学生能够在实际语境中使用英语,促进互动和身临其境的学习体验。这种综合方法不仅能提高语言技能,还能培养年轻学习者的批判性思维、创造力和全球视野。这些教育改革标志着在培养学生成为熟练的英语使用者和适应性强的全球公民方面取得了重大进展,因为在这个相互联系日益紧密的世界里,学生的英语能力越来越重要。
简介:摘要:围绕着情感、态度和价值观目标,对《图像之美——绘画艺术》单元课程进行结构重塑。创情感、搭构架,全景布局;读学生、读课本,整体构思,在其中关注学情,紧抓重难点,设置问题,构建活动;借助评价量规,帮助学生重塑心灵。
简介:主题标引是指根据文献内容及相关特征,赋予具有检索意义的相应语词标识的过程。《中国分类主题词表(第二版)》的使用,标志着我国图书编目工作进入了一个新的阶段,极大地提高了我国中文图书的分类、主题标引的一体化和文献检索的准确率,以及图书编目的质量和工作效率。同时,对从事标引工作的编目员来说,有了更高的要求,促进了我国文献标引工作向更高水平发展。