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  • 简介:<正>十字相乘法是对一元三项进行因式分解的有效的方法,其实它只是两个一元一的乘法规律的反向运用。当用“十字相乘”这种形象的语言来表达其操作方法时,人们学、用都很方便,因此,也不由想到对较复杂的多项能否也用十字相乘的形式来分解因式呢?只要能看作两个一的乘积的高三项,或者连续应用十字相乘法进行因式分解,其问题就会迎刃而解。这里谈谈对多项用“十字相乘”方法进行因式分解的问题。

  • 标签: 二元二次多项式 因式分解 分解因式 十字相乘法 常数项 操作方法
  • 简介:曲面退化为两个平面的条件出发,导出三元多项α11^+2α12xy+2α13xz+α22y^2+2α23yz+α33z^2+2α14x+2α24y+2α34z+α44的分解条件;采用微积分法来分解因式,给出了三元多项一个实用的可分解判据,并由其特殊形式过渡到一般形式的因式分解.而获得三元多项的一种简便的因式分解方法.

  • 标签: 三元二次多项式 分解条件 微积分法 特殊形式 一般形式
  • 简介:提出了一种新的未知信号状态模型——多项预测模型,并给出其滤波算法。分析表明,采用该方法建立的状态方程不需要已知信号本身的参数信息,都能准确描述运动或信号的动态。因此,提出的多项信号的最优滤波算法适用于任何可以用多项描述的信号的状态估计问题。计算机仿真验证了该方法的正确性、有效性及实用性。

  • 标签: 多项式预测 状态方程 建模 卡尔曼滤波
  • 简介:多项曲面拟合的数学模型为出发点,通过回归分析与预测估计对比分析,将数理统计中对回归模型进行相关显著性检验的方法引入到GPS水准测量数据处理的多项曲面拟合中。同时,通过模型优化,实现了一种能够利用较少观测量进行较高精度拟合计算的方法。

  • 标签: GPS水准测量 多项式曲面拟合 相关显著性检验 模型优化 精度
  • 简介:摘要:探究教学已经成为新课改要求下初中教学改革的主要方向,并且在初中数学教学中有着巨大的实用效应。在具体理论教学与实践教学开展的过程中,探究教学对学生学习形成的引导效果、调动学生学习的积极性与主动性有着重要的影响效应。

  • 标签: 初中数学 探究式教学 实证研究
  • 简介:主要利用较文献[4]更为简明的方法证明了有关有限域Fq(q为一个素数幂)上的以l为周期的n不可约多项的个数的结论。另外,本文结合结合初等数论知识得到了前面这个结论的几个推论,并对利用低不可约多项构造高不可约多项进行了研究。

  • 标签: 不可约多项式 本原多项式 极小多项式 周期
  • 简介:再谈高多项的因式分解姜豪(杭州大学数学系,杭州310028)文[1]中对三、四多项的因式分解给出了一个机械算法.但是文中假设了一个前提:“四整系数多项武总可以分解成整系数多项”,必须指出这个前提一般说来是不全面的,因而文[1]中...

  • 标签: 整系数多项式 高次多项式 因式分解 结构化程序设计 不可约 综合除法
  • 简介:<正>多项F(x,y)=Ax2+2Bxy+cy2十2Dx+2Ey+F中,A、B、C、D、E、F∈R用矩阵表示,即为定义1称为多项的配极形式。配极形式F*(X0,y0;x,y)有如下一些性质:(1)对称性F*(x0,y0;x,y)=F*(x,y;x0,y0)(2)还原性F*(x0,y0;x0,y0)=F(x0,y0)利用矩阵的运算性质,不难证明性质(1)和性质(2)。(3)设a、b∈R,且a+b=1,则

  • 标签: 二元二次多项式 圆锥曲线 平面解 已知点 轨迹方程 配极
  • 简介:单项多项统称整式,因此,牢固掌握单项多项的概念是学习整式相关知识的基础,下面就单项多项的学习说明几点,供同学们参考。

  • 标签: 多项式 单项式 整式 学习 同学
  • 简介:我们知道一元一有2项,一元有3项,有6项。一般地,完全m元nfn(x1,…,xm)=a1x1n+…+amxmn+…+a0(1)共有多少项?这需要计算。以Kn(n)表其项数,其中k项数记作

  • 标签: 二次式 n次多项式 组合数 应用组合 三一 优一
  • 简介:

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  • 简介:多项多项相乘是幂的运算性质、单项的乘法及单项多项的乘法这几节内容的性质、法则的综合运用,也是学习后面乘法公式的基础.本文将通过一些例题的具体分析,帮助同学们进一步掌握解题的基本思路和方法.

  • 标签: 乘法法则 多项式 运算性质 综合运用 乘法公式 单项式
  • 简介:通过对“多项”一章的总结,利用框图的形式,说明了这一章内容的逻辑关系及奉章所讨论的核心问题及解决方法。

  • 标签: 多项式 因式分解
  • 简介:

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  • 简介:计算古典概率的问题,经常涉及列举法和排列组合的知识,但是对某些问题,也可以考虑其他方法,请看下面的例子.例从0,1,2,3,4,5,6,7共八个数字中,每次任意取出一个,有放回地抽取三,试求事件"所取出的数字总和为7"(事件A)的概率.

  • 标签: 古典概率 多项式 求解 应用 排列组合 列举法